高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與探索

楊春曉

構(gòu)成藝術(shù)課程是高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的基礎(chǔ)課程，面對現(xiàn)今文化、科技的迅速發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程也必須要跟上時代的步伐，要重視設(shè)計的實(shí)用性，高校藝術(shù)專業(yè)的教師要培養(yǎng)起學(xué)生的思維能力和理解能力，讓他們更好的將藝術(shù)運(yùn)用到生活中去。

一、當(dāng)前高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀和存在的問題

很多高校的課程體系設(shè)置都是將實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)放置在大四統(tǒng)一進(jìn)行，前三年進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。這樣的模式會使學(xué)生在最后一年的時候要面臨實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計還有就業(yè)等多重壓力。很多學(xué)生把重心放在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計中，忽視了實(shí)踐環(huán)節(jié)，或者只是支付一下學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，無法從學(xué)校安排的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)到重要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在就業(yè)環(huán)節(jié)就會因?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的缺乏，而缺乏競爭力。從而會出現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)難、用人單位招人難的兩難境地，對社會的發(fā)展也會造成不利的影響。而且高校集中安排的實(shí)踐環(huán)節(jié)，時間相對固定，學(xué)生需要在這一年或者半年中完成很多的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)的過程過于集中，缺乏積累和過渡，也會對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果造成不好的影響。

高校實(shí)踐教學(xué)的條件也需要進(jìn)行改善，缺少相應(yīng)的設(shè)備和資金的支持。藝術(shù)設(shè)計是一門綜合性的學(xué)科，涉及到眾多的領(lǐng)域，而且還是一個緊跟時代潮流和趨勢的領(lǐng)域，需要不斷地發(fā)展和創(chuàng)新，這就給高校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)增加了難度和挑戰(zhàn)，既要不斷地更新實(shí)踐設(shè)備，例如：計算機(jī)、模型制作設(shè)備、印刷設(shè)備，又需要大量的資金支持，所以高校的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)不僅需要高校加大投入，還需要政策的支持以及社會的支持。

二、高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革探索

（一）加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師的實(shí)踐能力

實(shí)踐教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)是教師自身的能力，如果教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒有參加過很多實(shí)際的項(xiàng)目，學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)也就很難有很多收獲。所以要鼓勵教師多參加實(shí)際項(xiàng)目，參與整體設(shè)計的環(huán)節(jié)，并同時鼓勵教師去創(chuàng)業(yè)，還要鼓勵教師積極參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)交流活動，提高教師的整體水平。

（二）時刻了解學(xué)科潮流趨勢，積極調(diào)研與學(xué)習(xí)

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師須緊跟學(xué)科前沿與市場需求，時刻關(guān)注學(xué)科的動態(tài)和趨勢。藝術(shù)設(shè)計是一門更新?lián)Q代很快的專業(yè)，可能今年流行的設(shè)計風(fēng)格，兩年后就不流行了。所以就需要藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教師們時刻關(guān)注潮流趨勢，將最新的趨勢搬運(yùn)到課堂上來，讓學(xué)生了解最新的行業(yè)動態(tài)。還要對市場需求進(jìn)行定期調(diào)研分析，這才能做到有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)，才能讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)與工作的實(shí)際需要有較好的銜接。

需要積極調(diào)研國內(nèi)外高校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校做得好的地方，根據(jù)自己學(xué)校的專業(yè)情況進(jìn)行結(jié)合和提高，總結(jié)出一系列適合自己學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)模式，加強(qiáng)高校之間的溝通和交流。

（三）改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程設(shè)置，建立工作室實(shí)踐教學(xué)模式

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展時間不是很長，是一個比較新的專業(yè)，只有幾十年的歷史，專業(yè)的課程設(shè)置還沒有做得比較完善，需要不斷完善，根據(jù)學(xué)校的具體情況，給學(xué)生設(shè)置適合專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時需要確保軟硬件設(shè)施跟上實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的步伐，例如高配置的電腦，沒有高配置的電腦，學(xué)生就不能良好地運(yùn)作軟件。這就需要專業(yè)教師與學(xué)校共同努力，在學(xué)校經(jīng)濟(jì)允許的情況下，教好課程，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。完善或更新專業(yè)的教學(xué)大綱、軟硬件設(shè)施雙管齊下，做到有針對性，這樣才能使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)更好地發(fā)展，對學(xué)生的就業(yè)起到良好的促進(jìn)作用。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師必須緊跟學(xué)科前沿與市場需求，時刻關(guān)注學(xué)科的動態(tài)和趨勢，還要對市場需求進(jìn)行定期調(diào)研分析，這樣才能做到有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)，才能讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)與工作的實(shí)際需要有較好的銜接。需要積極調(diào)研國內(nèi)外高校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校做得好的地方，根據(jù)自己學(xué)校的專業(yè)情況進(jìn)行結(jié)合和提高，總結(jié)出一系列適合自己學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)模式，加強(qiáng)高校之間的溝通和交流。

（四）教學(xué)方式多樣化

教師要通過理論講學(xué)和示范教學(xué)相結(jié)合的方式，增強(qiáng)與學(xué)生的互動，充分運(yùn)用各種教學(xué)輔助工具，從各個方面去引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，鼓勵創(chuàng)新，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體。

（五）重視教學(xué)交流

高校學(xué)校的藝術(shù)專業(yè)之間，要多開展交流討論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善自己的教學(xué)方法，在交流中不斷的相互補(bǔ)充和提高，讓藝術(shù)教學(xué)的水準(zhǔn)不斷提升。

總之，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一個綜合性的學(xué)科，所以實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革和創(chuàng)新需要教師、學(xué)校、政府以及社會的全面支持。政府應(yīng)加強(qiáng)對高校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的支持，企事業(yè)單位也應(yīng)幫助安排學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。政府也應(yīng)加強(qiáng)宣傳，給予政策的支持。因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)直接影響學(xué)生的就業(yè)，學(xué)生的就業(yè)又同時影響用人單位能否招到合適的工作人員，對整個社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會的穩(wěn)定都有十分重要的影響。高校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革需要教師、學(xué)校、社會的共同努力，希望通過不斷的探索找到一套合適的改革模式。