西藏農(nóng)牧區(qū)初中化學(xué)實驗教學(xué)的探究

近年來，西藏農(nóng)牧區(qū)初中的化學(xué)實驗教學(xué)得到了極大發(fā)展，但作為化學(xué)這樣一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，農(nóng)牧區(qū)初中在化學(xué)實驗教學(xué)方面還是存在著比較突出的問題。我多年來一直從事農(nóng)牧區(qū)初中化學(xué)實驗教學(xué)，以下是的一些看法和體會。

一、目前在農(nóng)牧區(qū)初中化學(xué)實驗教學(xué)過程中存在的主要問題

1.由于成長環(huán)境，農(nóng)牧區(qū)學(xué)生對外面世界的了解比較少，他們在知識的儲備上存在明顯不足。有很大的一部分學(xué)生上了小學(xué)才接觸到漢語，漢語語言表達能力很差。

2.由于成長環(huán)境，農(nóng)牧區(qū)初中學(xué)生在生活中接觸到的化學(xué)相關(guān)知識很少，導(dǎo)致他們在理解、掌握課本知識時存在明顯的困難。

3. 雖然農(nóng)牧區(qū)初中化學(xué)實驗室的硬件配置達到了相關(guān)要求，但是儀器得不到及時的維護，藥品得不到及時的補充。

4.很多農(nóng)牧區(qū)初中現(xiàn)在都開設(shè)了由專職化學(xué)實驗教師講授的化學(xué)實驗課，但是專職化學(xué)實驗教師偏少，實驗課時不足。

二、對農(nóng)牧區(qū)初中化學(xué)實驗教學(xué)的做法和體會

1.充分認識化學(xué)實驗教學(xué)

（1）化學(xué)實驗教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、描述、理解、動手、分工協(xié)作等方面的能力，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的實驗習(xí)慣。必須改變在實驗教學(xué)中只重講授、只重演示的傾向，不能只為了應(yīng)付中考用講實驗、背實驗來代替做實驗。

（2）化學(xué)實驗教學(xué)不是實驗室負責(zé)人一個人的事，任課教師應(yīng)當(dāng)和實驗教師多進行溝通和交流，對實驗內(nèi)容進行合理的、明確的分工，為學(xué)生開展不同類型的實驗。比如：加強課堂演示實驗教學(xué)，可以根據(jù)實際情況對課本部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮髯鲞m當(dāng)?shù)难a充和改進，以增強實驗效果；為學(xué)生開發(fā)一些家庭小實驗，豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手實驗?zāi)芰?；在條件充許的情況下，組織學(xué)生開展化學(xué)趣味實驗、制作實驗教具、組織參觀、進行社會調(diào)查等課外實驗活動，盡量發(fā)揮學(xué)生的特長，鼓勵學(xué)生多動手、多動腦、多實驗。

2.加強學(xué)生知識儲備

（1）向?qū)W生推薦學(xué)校圖書室的化學(xué)讀物，通過閱讀書本知識來豐富他們的化學(xué)相關(guān)知識。

（2）多收集文字、圖片、視頻資料，在教學(xué)過程中使用現(xiàn)代教育技術(shù)充分地展示出來，豐富他們的化學(xué)相關(guān)知識。

3.充分聯(lián)系生活實際

初中化學(xué)教材非常注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，但所舉的事例不為西藏農(nóng)牧區(qū)初中學(xué)生所熟悉，在實驗教學(xué)時教師還得多舉一些學(xué)生身邊的事例，易于他們對相關(guān)化學(xué)知識進行理解。比如化學(xué)實驗中的除雜問題，可以給學(xué)生舉這樣的例子：農(nóng)民收割青稞時在公路上脫粒，得到的青稞中經(jīng)常會混有少量的泥沙，泥沙無疑是雜質(zhì)，在除去泥沙時不能除去青稞；也不能在除去泥沙時又讓青稞中混入碎玻璃、碎鐵屑等雜質(zhì)；要是能把泥沙變?yōu)榍囡秃昧?。通過這個例子能讓學(xué)生對除雜的原理有一個形象的理解，更好地去選擇除雜所需的藥品。

4.充分激發(fā)學(xué)生的化學(xué)實驗興趣

人們常說：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”?；瘜W(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性?；瘜W(xué)學(xué)科知識需要記憶的東西很多，在教學(xué)的過程中，可以把一些枯燥無味、難于記憶的知識盡可能形象化、趣味化?？梢圆捎貌煌挠洃浄椒ǎ瑤椭鷮W(xué)生加深記憶，以達到了更好的教學(xué)效果。

（1）歌訣記憶法。如液體藥品的取用可將其編為歌訣：“瓶塞倒放、兩口緊挨、緩慢傾倒、塞好放回”；使用膠頭滴管可將其編為歌訣：“捏頭趕空氣、放手吸試劑、懸空滴液體、管口勿觸壁”。

（2）會意記憶法。如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實驗操作是：實驗開始時，先通氣后加熱，實驗結(jié)束時，先停止加熱后停止通氣，因此可會意記作，“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退”。

（3）濃縮記憶法。如實驗室制氧氣的九個實驗步驟是：連接儀器置、檢查裝置氣密性、裝藥品、把試管固定在鐵架臺上、把集氣瓶盛滿水、點燃酒精燈、收集氣體、把導(dǎo)管移出水面、熄滅酒精燈，可以濃縮為“連、檢、裝、固、點、盛、收、移、熄”。再如過濾操作中的注意點濃縮為“一貼、二低、三靠”；向試管中添加塊狀固體操作中的注意點濃縮為“一橫、二放、三慢豎”；向試管中添加粉末狀固體操作中的注意點濃縮為“一傾、二伸、三直立”；以及酒精燈的使用要注意“兩查、兩不、兩禁止”等。

5.充分利用好化學(xué)實驗室

化學(xué)實驗室是學(xué)生進行化學(xué)學(xué)習(xí)和利用化學(xué)知識進行探究的重要場所，在化學(xué)教學(xué)過程中不能忽視了化學(xué)實驗室的地位和作用。

（1）對要在化學(xué)實驗室開展的實驗進行統(tǒng)一組織和安排，與理論教學(xué)同步，形成對理論教學(xué)的強化和補充。

（2）加強化學(xué)實驗室的管理。實驗室是學(xué)校校園建設(shè)的一個重要組成部分，學(xué)校必須認識到化學(xué)實驗室的重要性，提高化學(xué)實驗室的基礎(chǔ)配置和實驗教師的待遇，為實驗教師提供更多的學(xué)習(xí)和交流的機會，同時學(xué)校應(yīng)加強對實驗室的評估和考核，適時的檢查和監(jiān)督對化學(xué)實驗室的發(fā)展有著重要的作用?；瘜W(xué)實驗負責(zé)教師要做好化學(xué)實驗室的日常管理和實驗教學(xué)工作，要做到愛崗敬業(yè)，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，提高實驗操作技能和使用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的水平，應(yīng)把精力投入到實驗教學(xué)研究上，用心收集最新的實驗改進和儀器改進資料，并應(yīng)用到實際教學(xué)工作中。

三、對農(nóng)牧區(qū)初中化學(xué)實驗教學(xué)的展望

作為一名農(nóng)牧區(qū)初中的化學(xué)實驗教師，我在教學(xué)過程中感受著困難和快樂，對這個崗位有著無比的熱愛，對未來的發(fā)展有著美好的憧憬。

1.相關(guān)教育行政部門應(yīng)成立實驗教學(xué)督查機構(gòu)；應(yīng)組織專門人才編寫一套系統(tǒng)的適合西藏地區(qū)的化學(xué)鄉(xiāng)土教材，作為學(xué)生必備的輔學(xué)資料；定期組織系統(tǒng)的、全面的實驗室檢查，完善實驗室的基礎(chǔ)配置；為實驗教師提供更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流的機會。

2.實驗室是化學(xué)課堂教學(xué)的主陣地，希望農(nóng)牧區(qū)初中的化學(xué)實驗室能成為開放的實驗室，讓學(xué)生自主實驗，成為實驗的主人，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時代的高素質(zhì)人才，為西藏的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。