北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1.探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化；2.發(fā)展初步的估算意識(shí)和解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、反復(fù)檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解并掌握用豎式計(jì)算的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。

課前準(zhǔn)備：課件、圖片、實(shí)物投影儀。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)舊知

豎式計(jì)算：99-48 62-8

活動(dòng)二：創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。

師：同學(xué)們，你們喜歡跳繩嗎？昨天小紅和她的兩個(gè)好朋友也進(jìn)行了跳繩比賽，你們想知道比賽結(jié)果嗎？

活動(dòng)三：利用跳繩的情境，討論計(jì)算方法。

出示主題圖及統(tǒng)計(jì)圖表，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

1、 這是三名同學(xué)跳繩情況的統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)說(shuō)你從表中知道了些什么？

2、根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)表，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

A.小東、小紅共跳多少下？三人一共跳多少下？

B.小紅比小亮多跳多少下？小亮比小東少跳多少下？

……

3、要想知道“小紅比小亮多跳多少下”你會(huì)解答嗎？

板書(shū)：小紅比小亮多跳多少下？40-28=

根據(jù)算式，合理進(jìn)行估算。

師：請(qǐng)你估計(jì)一下，小紅比小亮多跳多少下？說(shuō)說(shuō)你是怎樣估算的？

4、探索算法，合作交流。

（1）學(xué)生獨(dú)立思考算法，試算40-28=

（2）全班小組交流算法

（3）全班學(xué)生交流算法

師：好多同學(xué)都能口算出算式的結(jié)果，除了口算你還能用筆算的方法計(jì)算嗎？

用豎式計(jì)算

5、學(xué)生嘗試自己解決第二個(gè)問(wèn)題：小亮比小東少跳多少下？

看圖列出算式，運(yùn)用自己喜歡的方法計(jì)算。

活動(dòng)四：師生共同總結(jié)收獲。

師：這節(jié)課你有什么收獲？做減法豎式時(shí)要注意什么？

生：先把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，再?gòu)膫€(gè)位減起.個(gè)位不夠減，從十位退1，在個(gè)位上加10再減。

活動(dòng)五：鞏固練習(xí)

（1.）用豎式計(jì)算。

85-58= 44-27= 80-55= 64-9=

（2.）林林帶了50元錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)羽毛球拍，他花了多少錢(qián)？

活動(dòng)六：全課總結(jié)：學(xué)生談收獲、教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。