老師晾泥管理情緒

開(kāi)學(xué)年后的一天下午，班里的學(xué)生跑來(lái)告訴我有兩個(gè)男孩子跳進(jìn)了學(xué)校的小便池。我沖到了廁所，看見(jiàn)他們站在小便池中漲紅著臉，眼睛瞪著對(duì)方。我讓他們快出來(lái)。不想他們看也不看我，誰(shuí)也不肯先動(dòng)一下，完全把我當(dāng)做不存在。我非常生氣，一手一個(gè)把這兩個(gè)倔強(qiáng)的小男孩從小便池里拽了出來(lái)，臭氣和火氣同時(shí)包圍了我。我拉著他們回教室，從小便池到教師里要經(jīng)過(guò)兩個(gè)班級(jí)，這短短的二十米讓沖動(dòng)的我有了一絲平靜。我把他們拉倒教室門(mén)口，兩個(gè)孩子，我誰(shuí)也不理，也不問(wèn)他們?yōu)槭裁匆M(jìn)小便池。我從教室里搬出兩把椅子，讓他們坐在教室門(mén)口，因?yàn)樘旌芾?，兩個(gè)孩子不僅鞋子濕透了，褲管也是又濕有臟，暖暖的太陽(yáng)對(duì)他們有用。然后，我通知家長(zhǎng)帶干凈的衣服和鞋子到學(xué)校來(lái)。做這些事情后我發(fā)現(xiàn)自己的火氣差不多熄滅了，兩個(gè)孩子卻開(kāi)始窘迫，耷拉著腦袋，我在旁邊靜靜的等待家長(zhǎng)的到來(lái)，把自己要說(shuō)的話留給學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)來(lái)了，看見(jiàn)自己的孩子的狼狽樣子，火氣也很大，差點(diǎn)當(dāng)要教訓(xùn)他們。我把家長(zhǎng)拉到旁邊笑著告訴他們今天的事情我會(huì)處理好的。家長(zhǎng)看見(jiàn)我一臉的微笑，沒(méi)有生氣的樣子，也放松了情緒，放心的回家了。我把兩個(gè)孩子叫到身邊，等他們把事情說(shuō)了一遍以后，我才知道他們這樣出人意料的舉動(dòng)，只是為了比一比誰(shuí)最勇敢。他們天真的以為只要做一件別人不敢做的事情，就是勇敢。我把兩個(gè)孩子的事情講給全班的同學(xué)聽(tīng)，怎樣做才是一個(gè)勇敢的孩子？我讓全班同學(xué)回家想再告訴我。他們想出了許多：如摔了跤不哭，打針掛鹽水不怕，敢一個(gè)人睡覺(jué)。在交流中，我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都有一種做勇敢孩子的沖動(dòng)，于是，我利用中隊(duì)活動(dòng)和學(xué)生一起設(shè)計(jì)了一顆勇敢星，規(guī)定了評(píng)比條件。于是，爭(zhēng)做勇敢孩子的活動(dòng)在學(xué)生中間開(kāi)展起來(lái)。幾年過(guò)去了，跳進(jìn)小便池比勇敢成了班級(jí)里學(xué)生愛(ài)說(shuō)的經(jīng)典故事，每次提起都年忍不住哈哈大笑。事后，我在電腦中寫(xiě)下這樣一段文字：做一個(gè)勇敢的孩子是每一個(gè)孩子夢(mèng)寐以求的事情。他要挑戰(zhàn)自己，他也想挑戰(zhàn)別人，這是孩子的一次心理蛻變。

生活中可能碰到這樣的事情，當(dāng)漂亮的大衣上不小心沾到了一塊泥巴，你是怎么做的？有兩種，一是立即擦，有時(shí)會(huì)搞得一團(tuán)糟，二是干脆把大衣掛在旁邊，等泥巴干了再處理，只要用手輕輕撣幾下，大衣就干凈了。先把泥巴晾干，讓我很好地處理里孩子跳進(jìn)池塘里的事情。整個(gè)過(guò)程，我努力管理好自己的情緒，以一顆平常的心來(lái)處理，令惱火的事情變成了有趣的事情。整個(gè)過(guò)程，我沒(méi)有說(shuō)一句批評(píng)的話，無(wú)聲無(wú)息的綿綿春雨有時(shí)更能滋潤(rùn)綠色的枝葉，滋潤(rùn)孩子幼小的心靈?！叭纸逃?，七分等待”。做任何事情都要有一個(gè)過(guò)程，教育就是一個(gè)朝朝暮暮集腋成裘的過(guò)程，是一個(gè)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教育不能心浮氣躁，更加不能簡(jiǎn)單加粗暴。晾干泥巴，管理好情緒，就是一種積極的等待，等待也是一個(gè)教育的過(guò)程，是學(xué)生的自我教育的過(guò)程，更是老師自我調(diào)節(jié)的過(guò)程，尋找更好教育方法和教育時(shí)機(jī)的過(guò)程。

在晾干泥巴的過(guò)程中微笑也是太重要了，因?yàn)槔蠋煹奈⑿ψ尲议L(zhǎng)覺(jué)得孩子的錯(cuò)誤并不大，去掉了他們擔(dān)心和顧慮；老師的微笑也向家長(zhǎng)傳遞了明確的信息，老師處理事情有更好的辦法。因?yàn)槔蠋煹奈⑿?，家長(zhǎng)也微笑著回家。所以班主任要盡量多一些微笑，越是碰到不順心的事情，越要保持燦爛的微笑。沒(méi)有人會(huì)拒絕微笑，微笑能夠改變自己，也能改變別人。

莊稼無(wú)收年年種，總有收成的時(shí)候，需要的就是積極的等待。老師特別是班主任晾干泥巴，管理好自己的情緒，等待一個(gè)好心情，等待一個(gè)教育的契機(jī)。