《說真話 抒真情》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過案例分析，了解“說真話 抒真情”的意義；2.借助精彩語段，學(xué)習(xí)使用讓文章生動感人的修辭手法和表達(dá)方式；3.借鑒范文，通過片段練習(xí)，真實生動地表達(dá)自己的情感。

二、教學(xué)重點

學(xué)會在寫作中說真話、抒真情，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式使文章生動感人。

三、教學(xué)難點

學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式使文章生動感人。

四、教學(xué)策略

范文引領(lǐng)，學(xué)生討論和教師具體指導(dǎo)相結(jié)合。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件。

六、教學(xué)時間

一課時。

七、教學(xué)過程

（一）故事導(dǎo)入

春天來了，巴黎的街道鮮花盛開，艷麗嬌美。在那繁華的街頭，一個盲人乞丐，辛苦了半天也沒討得分文。一位詩人動了惻隱之心，為盲人寫了一個字牌放在他身旁，于是引來了無數(shù)施舍者。字牌上是一行什么字呢？上面寫著“春天來了，我什么也看不見！”

教師提問：故事聽完了，請同學(xué)們說說，很平常的一句話，為什么會喚醒路人的真情，從而具有震撼人心的力量呢？

教師總結(jié)：因為它說出了真心話，充滿了真感情。可見“說真話，抒真情”是多么的重要，那么，就讓我們打開心靈之窗，敞開心扉，說出自己的真心話，抒發(fā)自己的真感情，用我們的真誠去感染更多的人。那么，這節(jié)課我們就來上一節(jié)作文課。（板書：說真話 抒真情）

（二）發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)新知

1.分析題目，引發(fā)思考

當(dāng)你看到這個題目的時候，你期待在本節(jié)課中有哪些收獲？讓我們帶著這些期待踏上今天學(xué)習(xí)之旅。

提問：請同學(xué)們快速瀏覽教材內(nèi)容，并結(jié)合自己的寫作經(jīng)歷說一說，什么是“說真話 抒真情”？為什么要說“說真話 抒真情”？

教師追問：在寫作中，我們?yōu)槭裁匆龅健罢f真話 抒真情”？

真情實感是作文的生命，文章是否蘊含真情實感，歷來是評價文章優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。2006年，一篇僅107字的小學(xué)三年級學(xué)生作文《媽媽回來了》 榮獲首屆“冰心作文獎”小學(xué)組一等獎。它成功的原因在于：字?jǐn)?shù)雖少，但流露出了小作者的真情實感。

2.探究案例，掌握方法

“感人心者莫乎真”“感人心者唯乎情”。我們要使自己的文章能感染讀者，具有震撼人心的力量，必須做到說真話，抒真情。

教師提問：怎樣才能更好地做到“說真話 抒真情？”下面我們就來分析案例，在案例的分析過程中尋找答案。

出示案例1：母親是靠種田來供我讀書的。小時候，我常會看到母親拎稻子袋的情景?？吹剿纳碛霸诔林氐牡咀哟g來回穿梭，我就會淚如泉涌。

提問：這段文字有沒有打動你，為什么？

我們在寫作中也經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的問題：請同學(xué)們看教材左側(cè)橢圓里面的文字。提問：我們也曾有過摔倒的時候，在那種情形下，我們真的會想到這些英雄嗎？這段文字給我們留下的印象是什么？（假大空）

總結(jié)經(jīng)驗：要說真話，不說假話、空話、套話。把自己親身經(jīng)歷的、感受頗深的事，發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)出來?！罢f真話”是第一位的，我們在寫作文時，要擅于從生活中去挖掘真實的事件，只有敢說真話，敢真事，肯吐心聲，才能使讀者感到真實可信。但只做到敘述真實是不夠的，下面我們一起來看一下案例2。

出示案例2：母親是靠種田來供我讀書的。小時候，我常會看到母親拎稻子袋的情景，她笨重的身體在沉重的稻子袋間緩慢移動，顯得很吃力。每當(dāng)想起這些，我總是覺得心里酸酸的。母親啊，你真?zhèn)ゴ螅?/p>

教師提問：

（1）案例2和案例1相比，有沒有改進？（有，描寫更真實了。）

（2）這段文字做到了“說真話”，仔細(xì)體味看看這段文字中有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>

總結(jié)經(jīng)驗：真實是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。要想使文章具有震撼人心的力量，只是做到真實是不夠的。還需要運用一些寫作手法使文章在“說真話”的基礎(chǔ)上，能更好地“抒真情”，要想更好地做到“說真話，抒真情”就要注意幾點：

（1）要說真話，不說假話、空話、套話。把自己親身經(jīng)歷的、感受頗深的事，發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)出來；（2）恰當(dāng)?shù)厥褂妹鑼?、抒情等表達(dá)方式，通過鮮活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物；（3）巧妙地運用比喻、排比等修辭手法，使文章生動感人。

3.教師引領(lǐng)，感悟真情

以上我們學(xué)習(xí)了一些具體方法，有的同學(xué)可能會說：“通過分析，我掌握了一些方法，可我還是覺得我的生活太平淡了，沒有什么可寫的啊”其實不然，在我們的身邊有很多令人感動的故事。老師就把令自己最感動的瞬間記錄了下來，下面就讓我們一起來看看。（教師朗讀）

讀后提問：老師的故事有沒有打動你？請你說說感受最深的一點。

教師總結(jié)：謝謝你們做了老師的知音。其實，老師的文字并不優(yōu)美，但我抓住了母愛的感人細(xì)節(jié)，把送別時母親的動作、語言、神態(tài)描繪出來了，有此基礎(chǔ)上，寫出了自己的真切感受，做到了“說真話，抒真情”。

4.學(xué)生動筆，書寫真情

每個人的生活中都會有令自己感動的瞬間，親人離別時的難舍難分，告別母校時的臨別寄語，考試失利時的理解勸慰，家庭生活中的關(guān)心呵護，孤獨無助時的默默陪伴……靜心的思考，用心的感悟，它一定就埋藏在我們心靈深處。我們一定要敢于敞開心扉，把自己內(nèi)心最真實的一面展現(xiàn)出來，這樣才能感動自己，感動他人。

你和你的親人或朋友之間一定也有很多感人的故事吧。請你把那感動的瞬間描繪出來。一個動作，一個眼神，或是一段話語……

要求：具體寫清楚讓你感動的細(xì)節(jié)，并且運用我們今天所學(xué)的方法。（100字左右）

5.學(xué)生展示，評價真情

（三）回顧本課，共同總結(jié)

1.教師提問

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.教師小結(jié)

如果說寫作是一棵樹，那么生活便是它的土壤，我們的生活中有很多令人感動的細(xì)節(jié)，只要我們抓住動情點，敞開心扉，說出真心話，抒發(fā)真感情，并運用今天所學(xué)的方法就一定能寫出生動感人的文章。