小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高幾點思考

在全面實行新課程教學(xué)改革的今天，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，是新世紀(jì)教育改革和發(fā)展的方向。所以如何扎實有效地搞好數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是每位數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)該思考的問題，現(xiàn)結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實際及個人經(jīng)歷，淺談怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一些想法。

一、教學(xué)質(zhì)量的提高離不開教育行政部門的支持

教育行政部門是指各級教育部門及學(xué)校，其在教育教學(xué)中的指導(dǎo)方向和相關(guān)政策對于老師和學(xué)生起到關(guān)鍵性的作用，若能給教師多提供教研交流的平臺，給學(xué)生提供數(shù)學(xué)活動的場所、展示的機會，就能大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教師工作的積極性及熱情。

1.2011版新課標(biāo)指出，在課堂上學(xué)生要有基本的活動經(jīng)驗和基本的數(shù)學(xué)思想，而目前我市大班額現(xiàn)象普遍，各種教學(xué)設(shè)備落后的情況下，老師們不愿，不敢讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐活動，學(xué)生沒有得到活動經(jīng)驗和思考過程，不能發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)成績就不會好。若每個學(xué)校都有充足的數(shù)學(xué)活動室及活動所需的各種教具、學(xué)具，在上到有些陌生、抽象內(nèi)容時，有工廠、企業(yè)、和部門可以參觀，這樣能大大提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

2.在小學(xué)階段的孩子，大多數(shù)活潑開朗，興趣廣泛，學(xué)校開設(shè)第二課堂來豐富孩子們的課余生活?？砷L期以來我發(fā)現(xiàn)，有些孩子既能把學(xué)習(xí)成績搞好，又能發(fā)展自己的興趣。而有一部分基礎(chǔ)相對差的孩子，不但學(xué)習(xí)成績較差，也沒有其它興趣愛好，在其它孩子上二課時，這些孩子就會顯得很失落。若把這些孩子集中起來，專門開設(shè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識提高的第二課堂，每個年級用最有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行輔導(dǎo)，同時根據(jù)提高程度對老師和學(xué)生進(jìn)行獎勵，就能大幅度提高一個學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，從而提高全市的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3.我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)平均成績差，多數(shù)學(xué)是由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校成績差而造成的，而由于受現(xiàn)實生活中讀書無用論及家庭生活負(fù)擔(dān)的影響，許多農(nóng)村家長不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，不關(guān)心學(xué)習(xí)成績。若教育部門與當(dāng)?shù)卣献?，加強宣傳，提高家長意識，促使家長能積極督促孩子的學(xué)習(xí)，就會對提高學(xué)生成績有很大幫助。

4.教育部門、學(xué)校、老師和學(xué)生都有一定的上進(jìn)心，也比較好面子，若全市每年進(jìn)行一次的統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，會大大提高教師和學(xué)生的好勝心，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

二、數(shù)學(xué)教師是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

數(shù)學(xué)教師的知識水平，解讀能力，教學(xué)手段，教學(xué)方法，情感投入都會直接影響教學(xué)質(zhì)量，所以以各種形式的活動提高教師的業(yè)務(wù)水平是克不容緩的。

1.備課是教學(xué)的前提，但現(xiàn)在的教師備課都以寫教案為主，有的為了圖方便就去抄教案，不僅占用了大量的時間，還不能靜下心來認(rèn)真思考適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，往往是上完課后發(fā)現(xiàn)很多問題，下節(jié)課再去補救，這樣的教學(xué)效果很差。若組織全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師進(jìn)行備課，制定適合我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案，以電子教案的方式全市推廣使用，并及時反饋教學(xué)中出現(xiàn)的問題和修改意見及教學(xué)反思，各學(xué)校各年級進(jìn)行相互對接，完善過程。這樣不但把教師從繁重的寫教案中解脫出來，有更多的時間去分析教材，思考教法，關(guān)注學(xué)生。還能根據(jù)其它教師的意見反饋，得到教學(xué)的啟示，減少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)成績的大面積提高，主要靠平時的常規(guī)課，若教研員能經(jīng)常深入學(xué)校，深入課堂，并組織各學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場常規(guī)課堂有效性展示，能快速提高多數(shù)教師的教學(xué)水平，更能有效促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。

3.優(yōu)質(zhì)課比賽能大大提升教師的業(yè)務(wù)水平，每一位參賽教師都 會積極主動地探究不同的，有效的教學(xué)方法，努力學(xué)習(xí)教研教改知識，提高自身的教學(xué)修養(yǎng)，給觀摩的老師展示精彩的課堂，使大家豐收而歸。但從歷屆的優(yōu)質(zhì)課比賽中發(fā)現(xiàn)，城區(qū)學(xué)校的教師比較突出，參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽的機會較多，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師機會相對較少，這在一定程度上影響農(nóng)村教師探索新的教學(xué)方法的積極性，若把市級優(yōu)質(zhì)課分城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個片區(qū)舉行，會提高農(nóng)村教師的參與熱情和教學(xué)水平，對平時的教學(xué)成績提高也會起到推動作用。

4.教學(xué)相長能較大程度地提高教學(xué)質(zhì)量，若組織跨校課題研究活動，不同的教師從不同的角度，在不同的環(huán)境中研究同一個課題，得出的結(jié)果會更合理，更能幫助教學(xué)質(zhì)量提高。

5.多組織教師經(jīng)驗交流會，把一些教師的成功經(jīng)驗進(jìn)行交流，讓一部分年輕教師迅速成長起來，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)生是提高教學(xué)成績的決定因素

教學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)，就是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，所以從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況入手會有效提高教學(xué)成績單。

1.計算提高。在小學(xué)的數(shù)學(xué)課本中，各種計算占去大部分內(nèi)容，在每次的考試中都有25—35分的計算題，全市統(tǒng)一每學(xué)年進(jìn)行一次大規(guī)模計算比賽，能讓老師和學(xué)生都重視計算，學(xué)生能養(yǎng)成良好的計算品質(zhì)，提高計算速度和計算的準(zhǔn)確率，對提高教學(xué)成績會有很大幫助。

2.思維提高。數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)概念是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點，學(xué)生對這部分的內(nèi)容也感到很吃力，若每兩年深入學(xué)生進(jìn)行一次數(shù)學(xué)思維及數(shù)學(xué)概念進(jìn)行問卷調(diào)查，提高小學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解程度，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

總之，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成績是一個長期的奮斗過程，以上的想法不夠成熟，有些可能無法實施，望領(lǐng)導(dǎo)批評指導(dǎo)。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，與數(shù)學(xué)老師們一起研究一些更好，更有效的方法。