淺談高中體育課合作學(xué)習(xí)的思考

我們可以運用多媒體技術(shù)，利用實踐課和專題欣賞課，通過現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生更深、更快的領(lǐng)會動作技術(shù)特點和欣賞各種體育項目，培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱愛，以便更好實施和達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生的終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。下面就高中體育教學(xué)，談?wù)勎覍Χ嗝襟w信息技術(shù)在教學(xué)實踐中應(yīng)用體會和感悟。

一、多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的作用

（一）開闊學(xué)生體育視野 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

由于體育項目繁多、內(nèi)容豐富、范圍廣、風(fēng)格各異，而學(xué)校體育教學(xué)又受教學(xué)時數(shù)、場地器材、地域特點，以及學(xué)生的身體素質(zhì)、體育基礎(chǔ)、興趣愛好等方面的影響，體育實踐課中不可能項項都作為教材讓學(xué)生去學(xué)、去練。因此學(xué)生在體育課上所接觸的體育項目和所學(xué)的體育技能是非常有限的，對于沒有入選教材的體育項目，如果選擇一些具有代表性的項目（如網(wǎng)球、跳水、極限運動等），或者學(xué)生特別喜歡的項目（如羽毛球、乒乓球、健美操等）通過多媒體教學(xué)讓學(xué)生去欣賞。使學(xué)生接觸和熟悉更多的體育項目、熟悉和了解更廣闊的體育世界。而多媒體技術(shù)在體育欣賞教學(xué)時所產(chǎn)生的“動”（生動直觀的視頻播放）“變”（變化多樣的教學(xué)手段）“趣”（妙趣橫生的媒體轉(zhuǎn)換）“美”（美不勝收的運動之美）不但會產(chǎn)生強(qiáng)烈的課堂教學(xué)效果，而且能把學(xué)生帶進(jìn)一個理想的體育教學(xué)境界。通過實踐證明，把幻燈、錄像、投影等多種多媒體教學(xué)手段引進(jìn)體育課堂教學(xué)，不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，而且給學(xué)生以美的熏陶，使學(xué)生在欣賞體育運動的情境中增長了感受美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的能力和愿望，從而在實踐課中表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情，課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)，充分體現(xiàn)了“快樂教學(xué)”的特色。

（二）結(jié)合課堂教學(xué)，突破教學(xué)重難點

在體育教學(xué)實踐中，我們常常是通過教師的示范講解等方法進(jìn)行教學(xué)，這種直觀性的教學(xué)方法會受到時間、空間等諸多因素的制約，而錄象、影音等多媒體教具卻能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要演示的事物、現(xiàn)象、過程，通過歡快動人的樂曲，豐富的動感，迅速、直觀的再現(xiàn)于課堂，并對那些需要學(xué)生掌握，平時用語言等傳統(tǒng)教學(xué)手段難以完整地表達(dá)的動態(tài)特征完整展現(xiàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，同時用幾個感官去學(xué)習(xí)，這樣感知更充分，學(xué)得更實用、快捷、有趣。例如：我在上背越式跳高課時，先嘗試?yán)冒牍?jié)課的時間，將背越式跳高的完整技術(shù)動作借助多媒體電化教學(xué)軟件，通過預(yù)先錄制好的畫面介紹跳高的不同姿勢及動作特點，將背越式跳高的完整動作、分解動作以及動作的要領(lǐng)、重難點、容易出現(xiàn)的易犯錯誤動作和糾正方法打在屏幕上，通過對各種錯誤動作的演示，學(xué)生認(rèn)真觀看畫面，動腦思維，然后教師仔細(xì)分析、講解產(chǎn)生錯誤動作的根源，結(jié)合課堂上的需要，使畫面重復(fù)播放、講解，這樣，學(xué)生在大腦中形成清晰完整地技術(shù)動作印象，對動作要領(lǐng)更直觀理解，掌握技術(shù)動作更快。同時，我還將一些優(yōu)秀運動員在比賽中的技術(shù)動作錄像剪接到教學(xué)軟件中，在上課過程中插入給學(xué)生觀賞，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂氣氛也相當(dāng)活躍，而在接下去的實踐課中，學(xué)生練習(xí)積極性明顯和以往不同，對跳高技術(shù)動作的理解和掌握起到了事半功倍的效果。

（三）幫助學(xué)生建立正確的視動表象，有效提高運動技能

運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，使學(xué)生掌握一定的運動技能，并在此基礎(chǔ)上靈活地應(yīng)用與創(chuàng)新的運動技能。一個新動作的形成，必須通過聽、看來感知技術(shù)動作過程，而且看是學(xué)生的主要信息來源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立正確的視動表象，能夠有效提高運動技能。據(jù)教育心理學(xué)家統(tǒng)計，人們通過視聽獲得的信息占信息總量94%，3天以后能記憶70%，均遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他傳播方法?，F(xiàn)代信息技術(shù)的利用對于培養(yǎng)學(xué)生良好的視察能力上有著顯著的效果。在體育運動中，有許多運動技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需在一瞬間要完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動作。如田徑跳躍項目的空中非常態(tài)動作、體操支撐跳躍的連續(xù)動作、技巧的滾翻、單杠的回環(huán)動作、武術(shù)的難度動作等。又如投擲項目中，鉛球的最后用力順序；跳躍項目中，挺身式跳躍的展體，俯越式跳高的轉(zhuǎn)等等動作都是日常生活中從來沒有過的運動動作，這給體育教學(xué)帶來很大難度。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過計算機(jī)制作的多媒體課件，把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動畫或影響采用慢動作、停鏡、重放等方式結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間多做的技術(shù)環(huán)節(jié)，同時，教師就可以講解各分解動作的要領(lǐng)，演示整個動作的全過程，進(jìn)而抓住動作的關(guān)鍵部分，突出重點、難點，更快、更全地建立起動作表象，提高了認(rèn)知階段動作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率，縮短的教學(xué)過程。

（四）提高教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，彌補(bǔ)教師示范的不足

在體育教學(xué)中，講解示范是體育教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。在這個過程中教師可以通過學(xué)生的視覺、聽覺等讓學(xué)生來得到相關(guān)的信息。但是，有一些運動項目在體育教學(xué)示范中常因動作速度過快而會讓學(xué)生目不暇接。而速度減慢，又容易影響體育教學(xué)示范動作的節(jié)奏性和準(zhǔn)確性。

二、多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的途徑

隨著教學(xué)手段的現(xiàn)代化，多媒體技術(shù)已在教學(xué)方面得到了廣泛的運用，通過實踐教學(xué)證明，它的效率和效益能夠起到事半功倍的作用。因此我在平時體育教學(xué)的過程中，嘗試?yán)昧艘恍┒嗝襟w技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，效果非常好。我認(rèn)為應(yīng)主要通過以下三個途徑來完成。

（一）精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好專題欣賞課

利用多媒體技術(shù)上好專題欣賞課，首先要選好教材，選擇教材時必須注意可接受性、思想性和藝術(shù)性，同時要考慮當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)、學(xué)生的愛好情況、時間的關(guān)系、教學(xué)目的等，要因時、因地、因人制宜、從簡到繁、由淺入深、循序漸進(jìn)。其次要認(rèn)真?zhèn)湔n。要明確教材的的意義、任務(wù)、特點、內(nèi)容、要求，以及與其他體育教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和相關(guān)性。準(zhǔn)備好豐富的圖片資料和多媒體課件，事先要有目的地收集尋找，留意體育比賽，并積極的錄制、復(fù)制和編制?？梢赃x擇一些學(xué)生平時生活中的經(jīng)常接觸的體育項目及比賽的圖片和資料片，這樣，學(xué)生會感到特別親切，接受性和參與積極性也會更強(qiáng)。最后適時解說，欣賞時必須讓學(xué)生了解體育術(shù)語，領(lǐng)會比賽項目的內(nèi)容。解說是對體育項目簡單介紹和說明，可根據(jù)學(xué)生的接受能力進(jìn)行分析。

（二）積極開展課外體育欣賞活動

由于專題欣賞課的課時安排非常有限，所以要提倡常規(guī)體育課中的隨堂運用。隨堂課中的運用，往往只能是幾分鐘時間，非常寶貴。而我們不少教師包括一些開示范課的教師都沒有重視隨堂欣賞，往往都是教師在動作示范的同時，用自己的語言來表述。