[摘 要] 概述了保時(shí)捷PEAP項(xiàng)目校企合作模式的主要內(nèi)容,總結(jié)了其具有的特點(diǎn),并論述了模式的組織實(shí)施對(duì)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)的影響和作用。通過深度的校企合作,可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)的共贏。
[關(guān) 鍵 詞] 保時(shí)捷;PEAP 職業(yè)教育;校企合作
[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603(2016)33-0150-01
保時(shí)捷PEAP項(xiàng)目是保時(shí)捷品質(zhì)實(shí)習(xí)生項(xiàng)目Porsche Elite Apprentice Program的英文簡(jiǎn)稱,是保時(shí)捷中國培訓(xùn)中心聯(lián)手地方職業(yè)院校,合作建立并運(yùn)營(yíng)的培訓(xùn)項(xiàng)目。
一、項(xiàng)目運(yùn)作模式
保時(shí)捷PEAP學(xué)員從已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校最后1學(xué)年學(xué)習(xí)的在校生中擇優(yōu)選拔,在學(xué)員從學(xué)校畢業(yè)前,培訓(xùn)學(xué)院為學(xué)員組織和提供以實(shí)訓(xùn)為主導(dǎo)的,與培訓(xùn)學(xué)院核心課程相對(duì)等的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,確保PEAP學(xué)員比一般畢業(yè)生更早更快達(dá)成保時(shí)捷培訓(xùn)資質(zhì)。一屆保時(shí)捷PEAP項(xiàng)目校企合作可分為六個(gè)階段開展:校園特訓(xùn)、全國統(tǒng)一在線考核、招聘面試、保時(shí)捷培訓(xùn)中心集訓(xùn)、基地特訓(xùn)和崗位實(shí)習(xí)。
(一)校園特訓(xùn)
校園特訓(xùn)由各學(xué)校參照保時(shí)捷要求組織,可召集報(bào)名學(xué)生組成“保時(shí)捷特訓(xùn)班”,利用學(xué)生課余時(shí)間,或集中授課形式開展校園特訓(xùn)教學(xué)。在校園特訓(xùn)階段實(shí)際上為“掃盲”性質(zhì),只是要求學(xué)生在進(jìn)入基地特訓(xùn)前對(duì)此項(xiàng)目工作有充分了解。
(二)全國統(tǒng)一在線考核
校園特訓(xùn)后,保時(shí)捷中國會(huì)統(tǒng)一組織考試,通過考試的學(xué)生由各地保時(shí)捷中心在線面試,根據(jù)獲得保時(shí)捷中心實(shí)習(xí)崗位的學(xué)生數(shù)量來確定進(jìn)入基地特訓(xùn)的名額。
(三)招聘面試
各參與項(xiàng)目學(xué)校組織學(xué)生參加保時(shí)捷中心在線面試,保時(shí)捷中心和學(xué)生可以雙向選擇,通過面試獲得實(shí)習(xí)崗位的學(xué)生繼續(xù)回到原班參與其他課程正常學(xué)習(xí),等待通知參加上海保時(shí)捷培訓(xùn)中心的集中培訓(xùn)。
(四)培訓(xùn)中心集訓(xùn)
獲得保時(shí)捷中心實(shí)習(xí)崗位的學(xué)生將前往上海的培訓(xùn)中心參加為期一周的集中培訓(xùn)。通過培訓(xùn)中心的集中培訓(xùn)考試后,學(xué)生則返回學(xué)校,等待接下來的基地特訓(xùn)。
(五)基地特訓(xùn)
通過集訓(xùn)考核的學(xué)生將參加1-2個(gè)月的基地特訓(xùn),基地特訓(xùn)主要學(xué)習(xí)實(shí)操技能,結(jié)束后由保時(shí)捷中國培訓(xùn)中心統(tǒng)一組織期末考試。培訓(xùn)基地為學(xué)員提供與培訓(xùn)學(xué)院核心課程相對(duì)等的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,確保PEAP學(xué)員比一般畢業(yè)生更早更快達(dá)成保時(shí)捷培訓(xùn)資質(zhì)。
(六)保時(shí)捷中心實(shí)習(xí)
通過招聘的學(xué)生會(huì)在保時(shí)捷中心頂崗實(shí)習(xí)9個(gè)月,實(shí)習(xí)結(jié)束之后學(xué)生可以參加保時(shí)捷中心的認(rèn)證考試,通過后就成為保時(shí)捷銅級(jí)技師進(jìn)入保時(shí)捷中心工作。
二、保時(shí)捷PEAP校企合作的價(jià)值
(一)有助于學(xué)?!半p師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)
PEAP項(xiàng)目要求學(xué)校每個(gè)專業(yè)方向必須配備合格老師,保時(shí)捷培訓(xùn)中心將按照保時(shí)捷培訓(xùn)講師要求,對(duì)通過遴選的項(xiàng)目老師進(jìn)行一系列培訓(xùn),包括在培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)和維修企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。通過PEAP項(xiàng)目講師培訓(xùn),學(xué)校教師可以深入到保時(shí)捷中心,更加系統(tǒng)掌握專業(yè)崗位工作流程,從而提高教師的職業(yè)技能,可以極大地促進(jìn)學(xué)校“雙師型”教師的快速成長(zhǎng),對(duì)學(xué)?!半p師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)大有裨益。
(二)利用保時(shí)捷高端資源,提升教學(xué)科研能力
根據(jù)PEAP項(xiàng)目合作協(xié)議的約定,保時(shí)捷培訓(xùn)中心將根據(jù)我們學(xué)校計(jì)劃開展場(chǎng)地情況配置教學(xué)資源,包括發(fā)動(dòng)機(jī)、車身臺(tái)架、底盤部件、檢測(cè)工具等。協(xié)議規(guī)定這些教學(xué)資源將是開放式管理,允許學(xué)院其他課程專業(yè)使用,保時(shí)捷培訓(xùn)中心提供必要的技術(shù)支持和損耗供應(yīng),這將促進(jìn)我們進(jìn)一步完善課程教學(xué),提高學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
(三)有助于解決企業(yè)用人需求、拓寬學(xué)生就業(yè)渠道
保時(shí)捷PEAP項(xiàng)目是保時(shí)捷中國培訓(xùn)中心牽頭的校企合作項(xiàng)目,通過全國在線考核并被保時(shí)捷中心面試通過的學(xué)生,將到保時(shí)捷中心實(shí)習(xí),畢業(yè)后錄用為正式員工,其最終目標(biāo)就是為各地保時(shí)捷銷商培養(yǎng)急需的合格員工。對(duì)于進(jìn)入保時(shí)捷中心實(shí)習(xí)的學(xué)生而言,能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)入一個(gè)高端豪華車平臺(tái)實(shí)習(xí),這是一個(gè)非常難得的一個(gè)機(jī)遇。對(duì)于學(xué)校而言,通過參與PEAP項(xiàng)目校企合作,可以輸送優(yōu)秀畢業(yè)生到保時(shí)捷工作,在拓寬學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)途徑的同時(shí),無疑極大地提高了學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量,進(jìn)而提升學(xué)校聲譽(yù)。
保時(shí)捷PEAP項(xiàng)目傳承德國現(xiàn)代職業(yè)教育理念,并結(jié)合國內(nèi)實(shí)際情況加以創(chuàng)新應(yīng)用。該項(xiàng)目可以為學(xué)校和企業(yè)搭建溝通交流的平臺(tái),通過借鑒保時(shí)捷的教學(xué)理念、方法以及課程標(biāo)準(zhǔn),可以促進(jìn)完善相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。通過校企共享教學(xué)資源,學(xué)??梢园凑毡r(shí)捷需要培養(yǎng)人才,企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié),使得學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升,同時(shí)充分保障就業(yè)。學(xué)校與保時(shí)捷的校企合作的過程中,可以將校企雙方的人力資源以及相關(guān)硬件設(shè)施合理配置、高效利用。借助保時(shí)捷先進(jìn)的汽車技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的管理體系、全新的職業(yè)教育理念必將為學(xué)院的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和師資培養(yǎng)提供有力的支持,進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)體制和機(jī)制創(chuàng)新,更好地探索與實(shí)踐校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,不斷加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)改革,進(jìn)而提升社會(huì)服務(wù)能力。
參考文獻(xiàn):
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