淺析大學(xué)生思想政治教育有效性研究的現(xiàn)狀與展望

[摘 要] 大學(xué)時(shí)期是一個(gè)重要的階段，其深刻影響著大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，思想政治教育是一個(gè)重要的部分，思想政治教育課程也是一門必修課，其對(duì)大學(xué)生樹立正確的思想觀念有著重要的意義。但是，目前，思想政治的有效性存在一些問(wèn)題，這就需要迫切改善，加大研究的力度，以保證其效果。主要闡釋了大學(xué)生思想政治教育有效性存在的問(wèn)題，并提出了策略。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；思想政治教育；有效性；現(xiàn)狀；展望

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）33-0191-01

大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，和中小學(xué)教育不同，其更加重視人的全面發(fā)展。因此，在大學(xué)里，學(xué)校不僅要求學(xué)生掌握一定的專業(yè)知識(shí)，還要增強(qiáng)思想品德素質(zhì)，提高他們的社會(huì)適應(yīng)性，使他們可以更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。因此，大學(xué)生思想政治教育顯得尤為重要，其關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人發(fā)展情況。保證大學(xué)生思想政治教育的有效性有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、大學(xué)生思想政治有效性研究的主要內(nèi)容

（一）影響大學(xué)生思想政治教育有效性的原因

就目前的發(fā)展情況來(lái)看，我國(guó)大學(xué)生思想政治教育還存在很多尚待解決的問(wèn)題，教師和學(xué)生的配合不足，影響了學(xué)生的教育和發(fā)展。其中，一個(gè)重要的原因就是教師的教育水平有待提高。在學(xué)校中，個(gè)別教師向?qū)W生宣揚(yáng)一些負(fù)面的信息，或者一些教師對(duì)國(guó)家政治不夠了解，向?qū)W生傳授一些片面的思想。另外，在很多高校中，學(xué)校并未聘任專業(yè)的思想政治教師，擔(dān)任思想政治教育的多是輔導(dǎo)員或者學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，而且他們大多身兼數(shù)職，其容易分散注意力，導(dǎo)致發(fā)生顧及不周到的問(wèn)題，影響思想政治教育課程的開展。

（二）大學(xué)生自身存在的問(wèn)題

在大學(xué)中，大學(xué)生對(duì)待思想政治教育課程的態(tài)度也存在很大的問(wèn)題。根據(jù)有關(guān)研究資料顯示，目前，大學(xué)生缺乏對(duì)思想政治教育課程的正確認(rèn)識(shí)，他們存在一些偏見。很多學(xué)生認(rèn)為對(duì)他們的成長(zhǎng)并無(wú)意義，認(rèn)為他們的人生觀、價(jià)值觀已經(jīng)基本形成，自己已經(jīng)具備足夠的外部適應(yīng)性，而且認(rèn)為教師只是講解一些和國(guó)家政策有關(guān)的問(wèn)題，和他們并無(wú)太大的關(guān)系。因此，他們往往對(duì)思想政治課程缺乏興趣，上課時(shí)也容易分散注意力，不夠重視該課程。

二、大學(xué)生思想政治教育有效性研究存在的不足

（一）缺乏馬克思主義理論學(xué)科的整體性意識(shí)

在目前的思想政治教育中，很多高校都比較重視培養(yǎng)學(xué)生的自身素質(zhì)，但是，未能向?qū)W生傳遞馬克思列寧主義的思想，導(dǎo)致學(xué)生的思想缺乏一定的開闊性，陷入一種僵局中，從而難以正確認(rèn)識(shí)思想政治教育。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)者開始認(rèn)識(shí)到這個(gè)重要的問(wèn)題，著重研究馬克思列寧主義，并且使其和學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，從而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）缺乏對(duì)有效性內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)

很多研究者都缺乏對(duì)有效性的全面的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谘芯康倪^(guò)程中對(duì)“有效性”這三個(gè)字不能全面理解，一味重視研究的結(jié)果，忽視了教育的過(guò)程。因此，這種研究方法比較片面，其最后得出的結(jié)論值待商榷。就比如說(shuō)，大學(xué)生情緒上的爆發(fā)僅僅是思想政治教育上的問(wèn)題嗎？這種得出來(lái)的有效性顯然是不合理的。

三、加強(qiáng)思想政治教育有效性的對(duì)策

（一）強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

大學(xué)生是思想政治教育的主體，思想政治教育的水平直接關(guān)系到他們的綜合素質(zhì)。因此，要想強(qiáng)化他們對(duì)思想政治教育工作的全面認(rèn)識(shí)，就需要改革傳統(tǒng)的教育隊(duì)伍。就高校來(lái)說(shuō)，教育隊(duì)伍不夠壯大，從事思想政治教育的人員素質(zhì)還有待提高，因此，要加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)和教育，使他們可以把握好學(xué)生的心理，為學(xué)生提供恰當(dāng)?shù)慕逃笇?dǎo)。同時(shí)，教師還要掌握更多的教學(xué)方法和方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的順利開展。

（二）強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)

大學(xué)生要想全面了解思想政治教育，就要從心底接受思想政治教育課程。深受中學(xué)學(xué)習(xí)模式的影響，學(xué)生對(duì)思想政治教育課程持有一種疲倦的態(tài)度，所以影響了教學(xué)的效果。因此，學(xué)校要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到其對(duì)于自身發(fā)展的意義，從而使大學(xué)生積極投身到學(xué)習(xí)中去，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

四、大學(xué)生思想政治教育有效性研究的展望

我國(guó)很多高校在研究大學(xué)生思想政治教育的有效性方面有了進(jìn)展，研究的目的主要是排除大學(xué)生的心理抵觸因素，轉(zhuǎn)變他們錯(cuò)誤的思維方式。同時(shí)，教師也要采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高他們的積極性。而且，教師在講授該課程時(shí)，要和職業(yè)化、市場(chǎng)化發(fā)展相結(jié)合，從而可以引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

大學(xué)生思想政治教育有效性的研究對(duì)教育的質(zhì)量有著重要的影響，也影響著學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。因此，高校要重視對(duì)思想政治教育有效性的研究，提高學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]管麗萍，張成可.大學(xué)生思想政治教育有效性研究的現(xiàn)狀與展望[J].求知導(dǎo)刊，2015（22）：11-12.

[2]張英琦，張忠明.大學(xué)生思想政治教育有效性研究現(xiàn)狀與展望[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（中旬），2014（2）：111-112.

[3]劉偉峰，苗世超.大學(xué)生思想政治教育有效性研究的現(xiàn)狀與展望[J].青春歲月，2014（11）：120.