基于大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)改革探究

[摘 要] 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸進(jìn)入了我們的生活之中，并且改變了我們的思維方式以及生活方式。與此同時，大數(shù)據(jù)和云技術(shù)的相繼出現(xiàn)，為我國社會形態(tài)以及經(jīng)濟形態(tài)的發(fā)展帶來了極大的影響，并且對電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新要求。為了進(jìn)一步滿足社會對電子商務(wù)人才的需求，將對大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)改革進(jìn)行分析研究，從而幫助教師順利開展教學(xué)活動，為學(xué)生的全面發(fā)展帶來積極影響。

[關(guān) 鍵 詞] 大數(shù)據(jù)背景；電子商務(wù)專業(yè)；教學(xué)改革；研究分析

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）33-0067-01

就目前的發(fā)展情況而言，大數(shù)據(jù)和云技術(shù)等信息科技正在不斷地發(fā)展與普及，當(dāng)前市場中急需大量的電子商務(wù)人才，從而使我國的電商經(jīng)濟快速發(fā)展。但是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，大數(shù)據(jù)背景下的電子商務(wù)教學(xué)存在許多問題，為了盡快解決這些問題，我們需要對其進(jìn)行透徹的分析研究，從而找到大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革的有效途徑，培養(yǎng)高技術(shù)、高素質(zhì)的電子商務(wù)人才。

一、基于大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)目標(biāo)不明確

在實際的教學(xué)過程中，電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)有兩大內(nèi)容，第一個內(nèi)容是信息技術(shù)，第二個內(nèi)容是商務(wù)活動，這兩種截然不同的教學(xué)內(nèi)容會使學(xué)生無法明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)生未來的全面發(fā)展帶來了不利影響。此外，部分高校對于電子商務(wù)專業(yè)課程的設(shè)置也存在一定的問題，僅僅是按照市場需求對課程進(jìn)行編排，沒有考慮到學(xué)生的實際水平以及該專業(yè)的發(fā)展趨勢，因此就使教學(xué)目標(biāo)模糊，對于培養(yǎng)應(yīng)用型的高技術(shù)電子商務(wù)人才十分不利。

（二）師資力量不足

由于電子商務(wù)專業(yè)設(shè)立的時間較短，該專業(yè)的教師大都是由其他相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)化而來，對于電子商務(wù)專業(yè)的理解與認(rèn)識還不夠透徹，導(dǎo)致教學(xué)不夠深入，對學(xué)生全面發(fā)展具有一定的不利影響。此外，還有一部分教師是大學(xué)畢業(yè)之后直接留校任教，在正式上崗之前，只是經(jīng)過了一個短暫的培訓(xùn)過程，沒有實際的電商工作經(jīng)驗。由此可知，這些留校任教的教師理論知識扎實，但是缺乏一定的實踐經(jīng)驗，無法促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、基于大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革的有效途徑

（一）建立數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)新課程設(shè)置

就目前的社會發(fā)展情況而言，許多電商企業(yè)將具體的運營活動和大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行了有機的結(jié)合，從而進(jìn)一步提升企業(yè)的經(jīng)濟效益，以此來獲得持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。因此，為了使電子商務(wù)人才的培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求，相關(guān)高校應(yīng)該利用大數(shù)據(jù)技術(shù)積極建立電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫，以此來全面搜集社會對于電商崗位的實際需求，從而根據(jù)這些需求制定具有針對性的教學(xué)計劃，以及不斷創(chuàng)新課程設(shè)置，為學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，在電子商務(wù)的專業(yè)課程教學(xué)中，無論是商務(wù)營銷類課程，還是計算機技術(shù)類課程，都應(yīng)該將大數(shù)據(jù)技術(shù)融入其中，從而將各類課程進(jìn)行有效關(guān)聯(lián)，進(jìn)一步升級教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）改革教師聘用制度

由于電子商務(wù)專業(yè)設(shè)立的時間相對較短，就使得該專業(yè)的師資力量相對較弱，阻礙了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。因此為了解決這個問題，相關(guān)高校就應(yīng)該積極改變教師的聘用制度，重視教師的技能水平以及實踐經(jīng)驗，從而提高教師隊伍的整體業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生帶來更加高效、系統(tǒng)的課堂教學(xué)。此外，為了進(jìn)一步豐富教師隊伍，相關(guān)高校還可以聘請電商企業(yè)中的工作者，以此來實現(xiàn)“高技能”和“高學(xué)歷”完美互補，建立一個“雙師型”教師團(tuán)隊，為學(xué)生帶來實踐與理論并重的高效學(xué)習(xí)課堂，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容符合社會的實際需求，為學(xué)生日后的良好就業(yè)帶來一定的幫助。

（三）利用校企合作模式

在實際教學(xué)過程中，主要的授課模式就是教師講解知識，學(xué)生接受知識，忽略了對于學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)，無法促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，為了改善這種情況，相關(guān)高?？梢圆捎谩靶Ｆ蠛献鳌钡哪Ｊ?，為學(xué)生動手實踐能力的提高帶來幫助。為此學(xué)?？梢詫⑿⌒偷碾娮由虅?wù)企業(yè)引進(jìn)校園，從而為學(xué)生的校內(nèi)實習(xí)以及日后就業(yè)提供空間。同時，這樣的方式還可以推動校內(nèi)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動，使其在成功創(chuàng)業(yè)者的引領(lǐng)下，開始自己的創(chuàng)業(yè)之路，不僅會為學(xué)生的發(fā)展帶來積極影響，對于高校的發(fā)展也具有一定的推動作用。

（四）引入商務(wù)智能技術(shù)

隨著電子商務(wù)的不斷發(fā)展，其運營過程中涉及了越來越多的大數(shù)據(jù)技術(shù)。為了幫助學(xué)生快速適應(yīng)崗位需求，應(yīng)該在教學(xué)中引入與商務(wù)智能技術(shù)相關(guān)的課程，比如，數(shù)據(jù)挖掘、OLAP等，以此來幫助學(xué)生掌握更多的商務(wù)智能技術(shù)，從而不斷提升學(xué)生的技能水平。

綜上所述，隨著時代的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)得到了極大的普及與發(fā)展，并且對于電子商務(wù)的發(fā)展具有十分重要的作用，同時對電子商務(wù)人才的要求也越來越高。因此，為了使人才的培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求，相關(guān)高校就需要通過改革教師聘用制度、利用校企合作模式等方式，對電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行改革，從而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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