如何在體育教學(xué)中滲透德育

[摘 要] 學(xué)校教育是促使學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力不斷發(fā)展的主要外因。學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動開展的重要組成部分，它不僅具備深厚的身體鍛煉功能，還具備一定的教育功能，尤其是思想道德教育。換句話說，體育活動的開展是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀的有效工具，在體育鍛煉中，學(xué)生可以陶冶情操、磨煉意志等。因此，教師在開展體育教學(xué)活動的時(shí)候，需要從體育教學(xué)內(nèi)容中探究其中蘊(yùn)含的德育內(nèi)容，將德育滲透于體育鍛煉始終，以此使學(xué)生在身、心、德方面得到全面發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 體育教學(xué)；德育；滲透；教師；學(xué)生

[中圖分類號] G631 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）33-0148-01

學(xué)生良好思想品質(zhì)的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，需要在一定的社會環(huán)境下通過多種實(shí)踐活動的參與來形成和發(fā)展。體育作為學(xué)校教育教學(xué)活動的重要組成部分，具備特有的教育功能。通過體育教學(xué)活動的開展可以使學(xué)生掌握良好的思想道德品質(zhì)、堅(jiān)毅的品格、正確的價(jià)值觀念等。因此，教師要從“育人”目標(biāo)出發(fā)，站在“育人”的制高點(diǎn)上將德育滲透于體育活動之中，以此使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。那么，如何才能有效地將德育滲透于體育教育呢？

一、以教師自身素養(yǎng)進(jìn)行滲透

教師作為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者，需要發(fā)揮“言傳身教”的作用，在教學(xué)活動開展中潛移默化地以自身的道德修養(yǎng)對學(xué)生進(jìn)行感染。“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！睘榱藢?shí)現(xiàn)有效的道德滲透，教師首先要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，對自己的言行舉止嚴(yán)格要求，在教學(xué)活動開展中要舉止文明，談吐大方得體，言行一致，做到身正垂范，以自己良好的自身形象、個人修養(yǎng)和為人處世原則來為學(xué)生作示范，以榜樣的力量來影響學(xué)生人格的養(yǎng)成。我在體育教學(xué)活動開展中將自己的課堂行為歸納為“六規(guī)范”，即規(guī)范語言，文明用語，使用普通話；規(guī)范示范，動作精準(zhǔn)；規(guī)范板書，字體清晰；規(guī)范儀表，衣著樸素、大方，精神飽滿；規(guī)范行為，舉止大方得體，談吐大方得體；規(guī)范環(huán)境，體育場地安全，設(shè)備擺放有序。

二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行滲透

教學(xué)內(nèi)容的選擇是組織教學(xué)活動的指向，一切活動都要使教學(xué)內(nèi)容豐滿。在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)活動開展中，教師一般采取示范、模仿的方式讓學(xué)生跑一跑、跳一跳，這就使教學(xué)內(nèi)容只能作為技能講解的依據(jù)，無法使學(xué)生得到全面發(fā)展。因此，教師需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活地運(yùn)用，不僅教給學(xué)生基本的體育技能，還要將學(xué)生的心理活動與身體活動結(jié)合起來，在教學(xué)活動開展的各個環(huán)節(jié)滲透德育，讓學(xué)生在鍛煉中得到身心的全面發(fā)展。

（一）對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

體育不僅是一項(xiàng)身體鍛煉活動，還是一項(xiàng)競技活動，競技常常是以愛國之情或者民族精神在起支撐作用。因此，教師要根據(jù)體育的這一特點(diǎn)，利用教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國主義精神宣揚(yáng)，讓學(xué)生對體育鍛煉樹立正確的認(rèn)識。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我在組織課堂教學(xué)活動的時(shí)候，常常會向?qū)W生介紹一些與本節(jié)課內(nèi)容息息相關(guān)體育文化，如我國體育健兒為國爭光的故事或者利用多媒體來向?qū)W生播放一些體育競賽，讓學(xué)生在觀看中感同身受，體會那些運(yùn)動健兒深深的愛國之情。比如，我在講排球這一內(nèi)容的時(shí)候，利用多媒體給學(xué)生播放里約奧運(yùn)會上中國女排戰(zhàn)勝塞爾維亞女排的視頻，讓學(xué)生在激烈的競賽中感受中國女排姑娘的愛國之情和“無私奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、自強(qiáng)不息精神”的女排精神，以此培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。

（二）對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育

眾所周知，球類、田徑等體育活動中蘊(yùn)含豐富的集體主義精神。因此，教師在組織體育教學(xué)活動的時(shí)候，首先要對各項(xiàng)體育活動進(jìn)行深入的觀察、分析，探究其中所蘊(yùn)含的“精神”，利用活動的開展來直接向?qū)W生宣揚(yáng)。我在組織體育教學(xué)活動的時(shí)候，會不失時(shí)機(jī)地組織學(xué)生進(jìn)行競賽，鼓勵學(xué)生對自己所在小組建言獻(xiàn)策，真正地將自己作為小組中的一分子，在集體合作中領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)就是力量，從而培養(yǎng)起學(xué)生深厚的集體主義精神。例如，在進(jìn)行“足球”活動的時(shí)候，在基本知識講解后，我會組織學(xué)生進(jìn)行足球競賽，讓學(xué)生在競賽實(shí)踐中領(lǐng)悟集體合作的重要性，以此樹立起集體主義意識。

（三）對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育

角斗士創(chuàng)始人吳彥達(dá)曾經(jīng)說過：“體育運(yùn)動是對一個人意志品質(zhì)的磨煉?！币虼?，教師在體育教學(xué)活動開展中要利用體育運(yùn)動的這一特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容通過身體鍛煉來磨煉學(xué)生的意志。比如，在跑步訓(xùn)練中，當(dāng)學(xué)生完成規(guī)定的距離之后，教師可以適當(dāng)增加距離，打破學(xué)生極限，以此培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的精神；在撐竿跳中，教師可以在學(xué)生的承受范圍內(nèi)不斷提高器械的程度和起跑距離，以此激發(fā)學(xué)生的自信心……

教書育人是教師的重任，教書是手段，育人是目的。因此，在高中體育教學(xué)活動開展中，教師不僅要向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的體育知識和技能，還要向?qū)W生進(jìn)行道德教育，以此促使學(xué)生身心全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

趙曄.高中體育教學(xué)中的德育初探[J].現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究，2013（3）.