微課在汽修實訓(xùn)課中的應(yīng)用

[摘 要] 隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，利用多媒體教學(xué)已經(jīng)滲透到各個教育領(lǐng)域，而包涵于多媒體里面的微課，已經(jīng)成為教師及學(xué)生青睞的教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要途徑之一，因為微課自身可以利用言簡意賅的文字表達(dá)出重要教學(xué)重點，使學(xué)生在短時間內(nèi)明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也使學(xué)習(xí)效率得到提升。根據(jù)這個情況，通過對微課在汽修實訓(xùn)課中的應(yīng)用進行分析，在實訓(xùn)課中促進微課更高效的運用。

[關(guān) 鍵 詞] 微課；汽修專業(yè)；實訓(xùn)課；應(yīng)用

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）33-0135-01

隨著科技的不斷發(fā)展，微課在各個領(lǐng)域的應(yīng)用如同雨后春筍，微課已經(jīng)成為許多教育教學(xué)中不可缺少的多媒體工具。而我國的大多數(shù)院校已經(jīng)擁有了多媒體教學(xué)條件，這對于利用微課教學(xué)都是十分有利的，在此大潮流之下，微課教學(xué)已經(jīng)成為教學(xué)中常見的教學(xué)方式之一，因為其可以彌補課本中知識的不足，得到師生的一致好評。因此將微課用于汽修實訓(xùn)課中，對于提高教學(xué)水平及效率極為重要。

一、汽修實訓(xùn)課引入微課后的優(yōu)勢分析

（一）加深學(xué)生對汽修理論課程的印象

在汽車實訓(xùn)過程中，需要對學(xué)生動手能力進行著重培養(yǎng)，因此就必須培養(yǎng)學(xué)生對汽車內(nèi)部構(gòu)造的認(rèn)識。而在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，都是教師講解及課本部分插圖的學(xué)習(xí)，而僅僅憑借課本插圖幫助學(xué)生理解汽車內(nèi)部構(gòu)造，很難達(dá)到教學(xué)目的。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為不利的，而在實訓(xùn)過程中可以利用微課彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式下的不足，充分利用微課視頻及三維插圖，使原來抽象、難于理解的知識，通過視頻圖像等現(xiàn)代化技術(shù)讓學(xué)生得到理解，讓學(xué)生在視覺欣賞后充分理解汽車內(nèi)部零件構(gòu)造，這樣就進一步加深了學(xué)生對課程的印象，提高了汽修實訓(xùn)課的教學(xué)效率，給社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的汽修人才。

（二）拓展學(xué)生的視野

微課不再像以往那樣僅僅局限于課本知識學(xué)習(xí)，對汽修方面的知識現(xiàn)在來源趨于多元化，通過教師課堂的講解，學(xué)生還可以通過微課資源獲取汽修的專業(yè)知識，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識有深刻見解，使實訓(xùn)課教學(xué)效率得到提高，微課中帶有插圖及視頻講解，使學(xué)生的視覺得到?jīng)_擊，既給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道，又豐富了學(xué)生對汽修知識的積累，又給教師減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān)，還可以拓展學(xué)生的視野，因此微課對汽修學(xué)生實訓(xùn)課十分重要。

（三）培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力

在汽修實訓(xùn)課過程中，學(xué)校的重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，不再是過于的純粹理論講解，只有實踐與理論結(jié)合，這樣才能在社會中發(fā)揮自己的真正力量，而對于學(xué)生在實際操作過程中處理問題的能力極為重要，因為處理問題能力表現(xiàn)出了一個專業(yè)技術(shù)人才的基本職業(yè)素質(zhì)，也是社會需要的技術(shù)性人才所應(yīng)該具備的基本重要素質(zhì)之一。而當(dāng)學(xué)生遇到問題時，利用微課可以學(xué)習(xí)相關(guān)知識，對專業(yè)知識不斷總結(jié)、鞏固，然后根據(jù)自己的理解，對實際操作中遇到的問題進行處理十分有利，這樣可以促使學(xué)生在實訓(xùn)過程中培養(yǎng)獨立思考的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、微課在汽修實訓(xùn)課中的應(yīng)用

（一）利用微課，突破教學(xué)難點

在汽修實訓(xùn)課中對于汽車本質(zhì)的認(rèn)識很重要，汽修工作不僅要理解其外表，更要深入理解其內(nèi)部構(gòu)造，而恰當(dāng)利用微課可以使學(xué)習(xí)效率得到提高，擺脫了以前比較抽象的空間立體想象能力欠缺的困擾。教師可以利用立體三維動畫模式對課程進行講解，使學(xué)生在觀賞汽車部件的合成及加工過程中對于汽車構(gòu)造得到認(rèn)知，這樣在汽修實訓(xùn)課中就如庖丁解牛一樣的擁有高超熟練技術(shù)，以往的教學(xué)難點得到了突破。

（二）建立微課平臺，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

對學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)也是極為重要的，因為現(xiàn)在科技迅速發(fā)展，必須不斷學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)時代的發(fā)展，學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不容忽視，而學(xué)生利用微課平臺學(xué)習(xí)是一個捷徑。微課中利用了現(xiàn)代多媒體技術(shù)的充分利用，其優(yōu)勢也體現(xiàn)得淋漓盡致，學(xué)生在實訓(xùn)課前對基本知識進行學(xué)習(xí)，那么才能做到胸有成竹，對于基本的知識有著自己的理解，這樣在實訓(xùn)課程中才能夠把自己的職業(yè)技能理論和操作結(jié)合起來，在操作過程中如魚得水，可以達(dá)到實訓(xùn)課的教學(xué)目的。

總之，本文通過對微課在汽修實訓(xùn)課中的應(yīng)用進行分析，微課對于汽修實訓(xùn)課有著促進作用，學(xué)生通過微課可以學(xué)到課本難以涉及到部分，可以使學(xué)生的基本職業(yè)素質(zhì)得到提升，在汽修實訓(xùn)課中不斷提升自己的動手能力，全面提高自己，使自己成為理論和實踐于一體的專業(yè)技術(shù)人才，微課在其中發(fā)揮的作用是不容忽視的，對于學(xué)生汽修實訓(xùn)高效進行有著推動作用。

參考文獻：

溫浩明.基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在汽修專業(yè)課程教學(xué)中的探索[J].亞太教育，2016（25）.