淺談如何有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

[摘 要] 課堂教學(xué)，尤其是高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，是提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步分析提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。

[關(guān) 鍵 詞] 高中數(shù)學(xué)；課堂；教學(xué)質(zhì)量

[中圖分類號(hào)] G632 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）33-0084-01

一、影響高中數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量的因素

（一）教師對(duì)學(xué)生的了解

學(xué)生是教學(xué)的主體部分，教師教學(xué)的質(zhì)量如何需要通過學(xué)生的整體成績(jī)表現(xiàn)出來。那么，教師在教學(xué)過程中最基本的就是對(duì)學(xué)生的了解，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過程中需要根據(jù)學(xué)生的基本情況安排授課，否則，教師無法完成教學(xué)任務(wù)。教師在授課之前需要對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力、對(duì)課本的接受程度、學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等都有一個(gè)整體的把握。

（二）教師的教學(xué)方法

新課標(biāo)要求教師要改變?cè)械慕虒W(xué)方式，從教師“一言堂”教學(xué)改為以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)。然而有一部分教師依然固守傳統(tǒng)的教學(xué)方式不肯改變，使教學(xué)方式單一，而高中數(shù)學(xué)更加抽象，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能更好地理解和消化，最后導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣，因此由這部分教師教授的學(xué)生成績(jī)也不會(huì)太理想。

二、如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的問題就是教學(xué)“片面化”，高中數(shù)學(xué)內(nèi)涵加深，需要更深層次的理論研究和探究過程，片面化的教學(xué)方式不能加深學(xué)生對(duì)學(xué)科的理解和掌握程度，所以學(xué)生的成績(jī)就會(huì)受到影響。根據(jù)新課標(biāo)的要求，教師需要進(jìn)一步改革教學(xué)方法，將“灌輸式”教學(xué)改為快樂教學(xué)，轉(zhuǎn)變單一式教學(xué)模式，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，讓教師在教學(xué)方法上能夠符合所有學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)?shù)貙⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。提高教學(xué)質(zhì)量還需要從另一個(gè)角度進(jìn)行考慮，還需要教師在教學(xué)過程中有效地利用周圍的環(huán)境。因此，教師需要靈活運(yùn)用周圍環(huán)境，使高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，從高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程的問題出發(fā)，對(duì)高中數(shù)學(xué)中存在的問題進(jìn)一步疏理，找出其中存在阻礙數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的因子并將其剔除，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的持續(xù)吸收，進(jìn)一步提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

（一）教師要改變教學(xué)觀念，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的精神

從新課標(biāo)的要求來看，教師不再是課堂教學(xué)的主角，而是扮演著開發(fā)者的角色，在課堂上教師需要將必要的知識(shí)傳授給學(xué)生，還要引導(dǎo)和組織學(xué)生將相關(guān)知識(shí)進(jìn)一步吸收，從而提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。角色的轉(zhuǎn)變讓教師不得不重新學(xué)習(xí)教學(xué)方法，需要將高中數(shù)學(xué)中涉及的性質(zhì)、理念、框架、目標(biāo)和內(nèi)容重新梳理和學(xué)習(xí)，以符合高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)要求。

（二）教師要在課堂上要效率

教師在教學(xué)過程中想要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，就需要將學(xué)生的主體地位進(jìn)一步提高，讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人進(jìn)行主動(dòng)的、有意識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更有積極性和主動(dòng)性。首先要從學(xué)生的興趣入手，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)更有熱情，學(xué)生會(huì)因?yàn)闊釔鄱鴮?duì)數(shù)學(xué)充滿激情，進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳境地；其次是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生才會(huì)積極地探索學(xué)習(xí)方法，才會(huì)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性，才會(huì)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）教師要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法不僅僅是學(xué)生轉(zhuǎn)變思想就可以的，還需要在教師的教與學(xué)生的學(xué)上保持高度的統(tǒng)一性，其中教師提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力可以有效地提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與教師的共同努力下，提高整體學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。高中數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量教學(xué)的具體方法有：教學(xué)面向全體學(xué)生、利用問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生思考、向?qū)W生展示教學(xué)和思考的過程、將數(shù)學(xué)公式或原理進(jìn)行變式探究。首先為學(xué)生提供“再創(chuàng)造”的數(shù)學(xué)活動(dòng)機(jī)會(huì)；其次是新的教學(xué)活動(dòng)需要建立在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上；最后是利用“數(shù)學(xué)思維”加大數(shù)學(xué)活動(dòng)探索性成分的教學(xué)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

首先，高中數(shù)學(xué)邏輯思維加強(qiáng)，推理在不斷深入，很多數(shù)學(xué)知識(shí)都需要利用邏輯思維的方法進(jìn)一步推理和演算出來，所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)尤其重要。另外，學(xué)生的直覺推理能力在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中也占有重要的地位，因?yàn)橹庇X思維會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造性、敏捷性和靈活性，直覺推理可以加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，學(xué)生通過直覺推理思考和分析問題，可以將數(shù)學(xué)教學(xué)在推理的基礎(chǔ)上進(jìn)一步簡(jiǎn)化。高中數(shù)學(xué)因?yàn)閳D形增多，還需要學(xué)生加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合的思維能力，讓學(xué)生通過直觀的圖形，通過觀察與聯(lián)想形成直觀思維，同時(shí)教師在教學(xué)的過程中要將這種直觀思維明確提出來，與學(xué)生一起制定可行的攻略方案，這樣就可以幫助學(xué)生提高思維能力，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量就會(huì)相應(yīng)得到提高。還有一種數(shù)學(xué)思維是發(fā)散思維，這種思維要求學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)解題時(shí)根據(jù)不同的方向或方法將一道固定的題解出來，這就需要教師在課堂上進(jìn)行有效的提點(diǎn)，同時(shí)與學(xué)生一起探索習(xí)題中蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣也會(huì)有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

總之，如何有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還需要教師與學(xué)生的共同努力。教師的引導(dǎo)與學(xué)生的求索和自我加強(qiáng)，哪一點(diǎn)都是不可或缺的部分。

參考文獻(xiàn)：

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