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    監(jiān)考中的意外收獲

    2016-04-29 00:00:00胡彬
    學子 2016年4期

    今天“有幸”被安排在第一場監(jiān)考,6:50拿到考卷便快步飛向教室監(jiān)考。剛踏進高二(8)教室,本來還是堵得慌的心情一下子舒暢了很多。為什么呢?原來該班的教室氛圍布置一下子讓我驚呆了。

    一、教室就是家的感覺

    高二(8)班最大的特點就是充滿溫暖,讓同學們有家的感覺。建校已經十多年了,但高二(8)班教室地面非常干凈,桌凳整齊,室內外無塵埃蛛網,勞動工具擺放整齊劃一;毛巾擺放整齊,粉筆、黑板擦、遙控器等放樣別致。講臺有鮮花綠草,教室后面有擺滿書的書架。其實高二(8)班除了氛圍布置溫馨,該班班主任吳老師也是采用對話、溝通、體驗等活動手段,最大限度地體現(xiàn)師生、學生問相互尊重、理解、支持。我?guī)状斡H眼看見吳老師找學生談話不是一味地指責或以班主任自居,而是先給學生泡杯茶,一般都是先聊家常,和學生親近了,覺得學生愿意真誠與老師交流了,再談重點,指出不足,更多的是鼓勵。經過吳老師半學期的調教,該班同學之間基本形成互相關愛、親如一家的關系。最為特別是在教室的后面還有一面鏡子,照亮自己更是照亮別人,其實更是在提醒所有學生要懂得照鏡子,知己知彼,百戰(zhàn)不殆。

    二、設計新穎的黑板報觸動人心

    這次我看見高二(8)黑板報的主題是自然是響應學校號召——迎接期中。黑板報標題醒目,版式合理,編排有序,字體美觀。其實該黑板報最吸引人的是內容。主題雖是期中考試,但內容不完全都是考試,有為人處事、有靜心反思、有小故事,還有典故和詩歌,每個版塊都會讓人看完之后久久不愿離去。

    三、字畫展示體現(xiàn)“書香門第”

    高二(8)班教室墻壁上的字畫均出自同學們之手,與其說是勵志名言,不如說是書畫展覽,同學們自然會在潛移默化中被熏陶。

    四、百草園——學生才華的展示地

    我看的這次百草園主要內容剛好是基地社會實踐的照片,還有一些該班級的活動圖片。后來了解,該園地還經常展示學生作品,學習感悟,老師寄語及學習方法指導等。

    我的感悟:我后來連續(xù)關注了高二(8)班很長時間,教室每天都很整潔,黑板報每周都有更新,百草園不斷有學生的新作品,書畫展覽也偶有變化,后來我以學校的名義對該班進行高二年級問卷調查,在以下方面高二(8)班均列年級第一。如為人處事,文明禮儀,班級精神,戰(zhàn)勝困難的意志力。期中、期末兩次考試成績均在同類班級遙遙領先。

    一屋不掃何以掃天下。教室溫馨、干凈、有感染力,學習自然心靜,靜心學習,勁頭十足必創(chuàng)佳績!

    監(jiān)考完之后我又進行了很長一段時間的反思,也查閱很多資料,并與同行交流,還聽專家的講座,其實我在高二(8)班所看到的僅是班級的文化建設,更精確的講應該是物質文化,其實一個班級的管理除了物質文化更需要精神文化,良好的班級精神文化是班級文化的靈魂。只有二者協(xié)調一致,班級建設才有序,也更具特色。

    有想法就要有行動,經過深思熟慮,我立馬先改變班級物質文化(做起來相對簡單些),但精神文化很是讓我費了很多心思。我先是找班干部開會,與任課教師交流,找學生談心,一致認為:精神文化的核心是班魂,是立班之根本。班魂代表的是一個班級的本質、個性和精神面貌的集中反映,并具體表現(xiàn)在班風、學風、班集體輿論和班級人際關系等方面?!办o敬競進承誠沉成”八個大字便赫然立在教室前面的墻上。后來每接手一個新班級,一般通過一個月左右根據(jù)學生的實際情況確定班魂。同時確立班風和學風,我的班風是“以愛之心做事,感恩之心做人”,學風是“快樂學習,學習快樂”。再次就是班級口號及班歌,每屆學生都是根據(jù)自己的實際情況決定班級口號和班歌,每次課間跑,我班口號都是學校學習的榜樣,每年一次“唱響班歌樹班魂”活動,我班均是第一名。最后就是班級前墻上懸掛《班級日志》,不僅可以宣傳集體的活動,還讓學生在其中寫出自己的感受或心語,以此來加強學生之間的相互認識和了解,從而營造坦誠、輕松的交往環(huán)境。

    班級文化一旦形成,它反過來會對班主任的管理發(fā)揮著巨大的作用,成為一種無形的力量,使得全班同學在共同的價值觀念、行為規(guī)范和思想作風的影響下,為實現(xiàn)班級目標而共同奮斗。經過實踐,每屆我所帶班級既有自己班級的特色物質文化,更有非同一般的班級精神文化。學生既收獲成績更收獲人生。

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