淺談初中生德育教育

剛進入初中的學(xué)生，從其身心發(fā)展所處的階段看，正處于一個迅速變化的時期。這個階段，要為初中學(xué)生創(chuàng)造良好的德育環(huán)境，要注意適應(yīng)初中學(xué)生的身心發(fā)展特點進行教育。要想使初中生在初中階段達到《中學(xué)德育大綱》規(guī)定的德育總目標(biāo)，對他們的德育教育必須有一個循序漸進的過程。

雖然學(xué)生在初中只有三年，但這三年正是學(xué)生生理和心理發(fā)展最不穩(wěn)定的時期，若學(xué)校的德育教育不能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展特點，不能在學(xué)生成長過程中指引好航向，事必會為學(xué)校的教育工作增加難度。 所以學(xué)校的德育工作要針對不同年級的學(xué)生設(shè)計一套完整的、循序漸進的德育教育方案。

一、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康心理的養(yǎng)成教育

七年級學(xué)生一踏進中學(xué)的校門就意味著他們將從幼稚走向成熟，由天真無邪變的有思想、有見解。為了幫助他們完成這種轉(zhuǎn)變，學(xué)校首先應(yīng)對七年級的學(xué)生進行養(yǎng)成教育。這個養(yǎng)成教育包括生活習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和健康心理的養(yǎng)成。

初中學(xué)生的生活相比小學(xué)有很大變化。隨著年齡的增大，教育對學(xué)生的要求不同，隨著課程的增加，學(xué)習(xí)時間和作業(yè)量也會相應(yīng)增加，面對這些，學(xué)生必須重新調(diào)整自己的生活。在生活習(xí)慣的養(yǎng)成上，要求學(xué)生做到三點：守紀(jì)、守信、守時。

進入中學(xué)首先要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，要讓他們明白哪些是中學(xué)生該做的，哪些是不該做的。同時班主任要給學(xué)生強調(diào)校紀(jì)班規(guī)，爭取在最短的時間內(nèi)讓這些紀(jì)律深入到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，形式一種自然而然的習(xí)慣。

誠信是全社會對每個公民的要求。對剛進初中的學(xué)生，也應(yīng)該養(yǎng)成守信的習(xí)慣。因為踏進中學(xué)，就會進入到一個新的班集體，同學(xué)之間不僅一起學(xué)習(xí)，還要在一起生活，為了避免學(xué)生和學(xué)生之間的矛盾，我們應(yīng)該教育每個學(xué)生做一個誠信的孩子，這樣有利于建立和諧班級，和諧校園。

雖然小學(xué)也有作息時間，但因?qū)W生尚小，在這方面對自己沒有太嚴(yán)格的要求，甚至老師也會因為年齡小而放寬對他們的要求，這樣在剛?cè)胄５膶W(xué)生頭腦中時間概念是很模糊的。面對初中緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們必須要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守時間，養(yǎng)成他們有規(guī)律的生活，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

在小學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的最大愿望就是考一個好分?jǐn)?shù)，得到老師和家長的表揚。所以他們基本上都是在老師的指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)。到了初中，這種學(xué)習(xí)方式已遠遠不能滿足需要，學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括三個方面的內(nèi)容：有目的、有計劃、有好的心態(tài)。

我們要教育學(xué)生正確的對待學(xué)習(xí)，既要有長遠目標(biāo)，也要有近期目標(biāo)，讓學(xué)生在實現(xiàn)一個個小目標(biāo)中尋找到成就感，以激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣。

要想學(xué)有成效，還得有切實可行的學(xué)習(xí)計劃。特別注意培養(yǎng)學(xué)生安排好一天的計劃，能讓自己把每天的計劃都認(rèn)真完成，那學(xué)習(xí)的效果就顯而易見了。

在學(xué)校，要看自己的學(xué)習(xí)成績是否提高，就必然要經(jīng)歷一次又一次的考試。面對考試中的成敗，要教學(xué)生有一個良好的心態(tài)，不因成敗而氣餒，不因成功而驕傲，不驕不躁才能穩(wěn)中求升。

心理健康教育是德育教育的重要組成部分。所以我們在德育教育中絕不能放棄對學(xué)生的心理健康教育。剛?cè)雽W(xué)的初中生對心理健康不會有一個明確的概念。因此我們首先要讓他們學(xué)會評價自己是否健康，怎樣才能做到心理健康。能正確的評價自我，在今后的學(xué)習(xí)中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足及時加能改正。

二、前途理想教育和青春期的心理衛(wèi)生指導(dǎo)

對八年級的學(xué)生，學(xué)校德育要把重點放在前途理想教育和進入青春期的指導(dǎo)上。

經(jīng)歷了一年的初中生活，學(xué)生在思想上逐漸成熟起來，會有自己的主張，自己的理想。這個時期學(xué)校應(yīng)及時對學(xué)生進行世界觀和人生觀的教育。教育他們?nèi)绾螛淞⒄_的人生理想，怎樣才能實現(xiàn)理想。培養(yǎng)他們正確處理個人與集體，與國家的關(guān)系，發(fā)揚對集體、國家、人民的奉獻精神，正確對待社會上各種消極現(xiàn)象，提高辨別是非善惡的能力，反對拜金主義，享樂主義、極端個人主義，要通過實踐活動，促進學(xué)生集體主義觀念的形成。

同時這一年學(xué)生開始進入青春期，面對突如其來的生理變化必然會引起心理上的諸多不良反應(yīng)。所以要及時開展青春期心理衛(wèi)生教育，讓學(xué)生了解自己的生理變化，同時幫助他們調(diào)整因這一變化帶來的心理反應(yīng)。這不僅有助于消除學(xué)生之間的神秘感，也可以有效的阻止早戀現(xiàn)象的發(fā)生。

三、應(yīng)試、職業(yè)指導(dǎo)和早戀問題的教育

九年級是學(xué)生壓力最大，生活節(jié)奏最緊張的一年。這一年的學(xué)生會出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生已奠定了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而有些學(xué)生因各種各樣的原因成績跟不上。成績好的學(xué)生在初中最后一年會對自己有較高的期望值，為了達到這個目標(biāo)，他們往往給自己施加很大的壓力。而成績差的學(xué)生眼看著升學(xué)無望，就抱著破罐子破摔的態(tài)度混日子。由于精力過剩無法排遣，就極有可能走入早戀的行列。所以九年級的德育工作應(yīng)重點放在對學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)和早戀問題的教育上。

面對人生的率一次分流——中考，所有的學(xué)生都要開始為今后的發(fā)展前途作出選擇：是升入普通高中爭取考大學(xué)？還是接受中等職業(yè)教育準(zhǔn)備就業(yè)？這就必然有一個應(yīng)試考試和職業(yè)選擇的問題。所以學(xué)校要適時的對學(xué)生進行這方面的指導(dǎo)，讓每個學(xué)生心中都能為自己找準(zhǔn)方向。應(yīng)試指導(dǎo)的主要內(nèi)容是幫助學(xué)生消除考試焦慮，提高應(yīng)試技能，職業(yè)指導(dǎo)就是幫助準(zhǔn)備就讀職業(yè)中等學(xué)校的學(xué)生如何根據(jù)自己的志趣和能力來選擇學(xué)?；?qū)I(yè)。

早戀問題的教育主要是針對已經(jīng)進入早戀的學(xué)生進行耐心細致的說服教育。向他們講清早戀的危害，用誠心、愛心和恒心來感化他們，讓他們回到正常的學(xué)習(xí)軌道上來。

在初中階段，若能有一套循序漸進、切實有效的德育工作方案，這樣既可避免亡羊補牢，也可幫助學(xué)生健康、快樂的成長，真正讓德育在教育中起到先頭軍的作用。