把德育教育作為校園文化建設的核心來抓

文化是傳統的積淀，斷了文化就斷了我們的精神成長之根。從這個意義上說，我們必須用文化教育人，感召人，滋養(yǎng)人;進而讓學生具有發(fā)展的能動性，獲得永恒的發(fā)展動力。高中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應強，求知欲高，青春期萌動，世界觀、人生觀、價值觀正處雛形，外部環(huán)境對其影響極大。有鑒于此，結合我校文化建設工作的實際，為了更好凸顯班級德育工作這個主題，我認為在校園文化建設中要始終做好以下幾個方面的工作。

一、營造文化環(huán)境 塑造良好的育人氛圍

學校要始終把校園文化建設擺在重要位置，以良好的環(huán)境文化陶冶人，以規(guī)范的制度文化約束人，以獨特的團隊文化熏陶人，努力營造一種積極進取、團結向上的班級文化氛圍，充分發(fā)揮校園文化在德育教育中潛移默化的影響力量。

二、組織德育活動，拓展教育活動載體

形式多樣的活動是德育教育的有效載體，設計豐富多彩的學生喜愛的活動是提高德育實效的主要途徑，要結合學校實際，有序組織了一系列別開生面的活動，使學生在活動體驗中受到良好的教育。

1、認真搞好每周升旗活動?！耙蝗罩嬙谟诔俊?，學生一周的思想品德和行為習慣如何，與周初的導向和指引是否到位有關。我們充分利用周一升旗，扎實開展思想教育工作。一是嚴格升旗制度，嚴肅升旗紀律，不走過場。升旗時全校師生整齊列隊，面向國旗，行注目禮，高唱國歌，營造莊重嚴肅氛圍，激發(fā)、震撼學生心靈。二是高度重視國旗下演講，根據當周思想教育任務，學校提前安排，明確演講主題，由上周量化考核第一名的班級挑選班級“名人”或“班級之星”脫稿演講，為本周的主題活動有序開展，鼓勁、蓄勢。三是由帶班領導作簡短而有教育意義的講話，或由一名校級“名人”或“校園之星”代表全校師生宣誓，保證將以實際行動完成本周任務。四是將升旗時學生的會議紀律、列隊表現、儀容儀表等納入班級考核，進行評比。五是把學生的演講稿上傳校園網站，并裝訂成冊、結集出版。應該說學校正是利用升國旗這一具有教育意義的行式，潛移默化地對師生進行了愛國教育教育，又系統地安排部署了一周主要活動與工作。

2、適時開展節(jié)日教育活動。以傳統節(jié)日為載體，挖掘節(jié)日文化教育內涵，大力開展“傳統節(jié)日知多少”活動。如端午節(jié)，我們以“我心中的端午節(jié)”為主題，用屈原的愛國精神和高尚的節(jié)操教育感染學生;中秋節(jié)，以“每逢佳節(jié)倍思親”為主題，開展感恩教育活動，通過感恩社會、感恩家長、感恩老師、感恩同學、感恩自然，教育學生珍視傳統，學會感恩，使他們在過節(jié)的愉悅中，既增長了知識，又陶冶了情操。

3、經常開展誠信教育活動。誠實守信是中華民族的傳統美德，誠實守信就是立身之本，做人之道，面對社會上諸多陋習對學生造成的不良影響，學校每學期都要組織開展以“誠信”為主題的相關活動。從學生生活出發(fā)，要求學生一是誠實守信，不照抄作業(yè)，不欺騙老師和家長，有錯就改，養(yǎng)成良好的處事立身品格;二是對待他人信守承諾，養(yǎng)成答應別人的事之前一定要慎重，認真的想一想，自己能做到的才答應的好習慣。通過誠信班級、誠信考場、誠信之星的評選以及以誠信為主題的征文、演講、簽名等活動，加大誠信教育力度，有效樹立了“守信光榮，失信可恥”的道德觀念，增強了誠信說話、誠信做人、誠信做事的意識，如今，在學校老老實實學習、堂堂正正做人的良好局面已逐漸形成。

4、長期開展良好習慣養(yǎng)成教育。堅持教育傳授和啟發(fā)引導相結合，全面深入開展養(yǎng)成教育，不斷增進德育的實效性。教育專家孫云曉曾呼吁：不要讓我們的德育成一壺永遠燒不開的水。為了孩子終身發(fā)展奠基，為使孩子能終身受益，須在德育上狠下功夫。首先印制發(fā)放中學生養(yǎng)成教育內容序列細目表，從遵規(guī)守紀、學習、文明禮儀、勞動、自我保護、衛(wèi)生等多個具體、形象、直觀的方面加強學生養(yǎng)成訓練點。又依據學生的年齡特點，分三個年級段，由易到難進行科學、有序的內容排列，這樣就能有計劃、有步驟、有目的地培養(yǎng)，使學生像完成語文、數學教學大綱一樣，也完成了養(yǎng)成教育的大綱要求。其次由班委牽頭，組織召開全體班主任、任課教師、家長、學生代表座談會，進行深入討論，初步確立以班級為龍頭，老師主動指導家庭教育，家長主動配合社會教育的網絡模式。第三是加強禮儀常規(guī)教育活動，從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。為此在全班開展了“爭創(chuàng)文明班級、文明餐桌，爭做文明學生和合格公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把歌唱好、把操做好、把事做好”，從學習和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。

5、堅持開展“每天閱讀30分”讀書活動。讀書不僅對學習有重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響，“一本好書，可以影響人的一生”，學校充分發(fā)揮圖書作用，積極開展讀書活動。鼓勵學生“讀好書，讀書好，好讀書”，號召以書為友，結書為伴;讀有益書，讀有趣書，讀經典書，養(yǎng)成閱讀習慣。為使讀書活動有效進行，學校扎實安排，每天下午活動課由班主任組織，由任課老師推薦書目，學生或在校閱覽室、教室或在校園讀書，他們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的形象作比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。每當閱讀“課”來臨，同學們熱情高漲，校園呈現出一派閱讀新氣象。

三、樹立典型模范，發(fā)揮榜樣示范作用

正確的輿論和榜樣示范是一種巨大的教育力量，特別是身邊榜樣能直接對廣大學生起到示范作用。我們注重抓榜樣，樹典型，用學生看得見、摸得著，感覺得到的人和事，生動而不是教條地對學生進行德育教育。

總之，通過全體師生的共同努力，沐浴著教育理想的光輝，著力打造成和諧的校園，培育人才的學園，發(fā)展個性的樂園，優(yōu)美整潔的花園，共同開創(chuàng)中學生思想道德建設新局面，為托舉起中學生健康成長的一片藍天而不斷努力奮斗。