印畫活動中培養(yǎng)幼兒想象力的研究

繪畫活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分，它是幼兒表達(dá)情感的重要方式，是幼兒健康心理形成的重要方面，它在幼兒世界里的重要性不可估量。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，促進(jìn)幼兒繪畫水平的提高，從而促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展顯得尤為重要。印畫對于幼兒園教育來說具有非常重要的意義，能夠有效地幫助孩子們拓展思維意識，提高孩子們的想象能力。3——4歲的幼兒對新事物特別感興趣，喜歡涂鴉，對各種色彩興趣較大，喜歡擺弄各種有趣的工具材料，涂抹顏色。在課堂教學(xué)中，我們意在通過“觸摸、擺弄、印畫”等途徑激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣、發(fā)展幼兒的動手能力、開啟幼兒的想象門、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

一、激發(fā)、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力興趣是最好的老師

有了興趣，幼兒才會主動思考，并自覺采取行動。教師應(yīng)該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗，體驗成功，樹立自信心。在日常工作中我有這樣的體會，當(dāng)幼兒對教師安排的內(nèi)容不感興趣時，即使老師想方設(shè)法引導(dǎo)他們，其結(jié)果都不是很理想，把孩子的注意力硬拉到自己確定的內(nèi)容上來，表面上看似乎完成了教育目標(biāo)，但實際上幼兒并沒有真正學(xué)懂。相反，如果能滿足幼兒的興趣和需要，讓幼兒在沒有心理壓力的情況下自發(fā)地、旁若無人地作畫，他們就會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，也是最開心的時候，因此，我努力使印畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動，并讓幼兒在活動中充分表達(dá)自己的感受和體驗，表現(xiàn)自己的個性特點及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

二、活動過程中創(chuàng)造、運用游戲，發(fā)展幼兒的想象力

游戲是孩子的天性，游戲是孩子的精神，尤其對于小班孩子來說，游戲至關(guān)重要，他們可以在輕松愉快的氣氛中無拘無束地進(jìn)行活動，并在游戲中產(chǎn)生豐富的想象。如在拓印游戲中，小班孩子不僅對鮮艷的水粉色彩有著濃厚的興趣，對拓印的材料更是愛不釋手，在玩玩印印之后添上線條、點或圈，又能變成一樣有趣的東西，幼兒更能獲得滿足，幫助幼兒的畫面達(dá)到較好的效果。比如“瓶蓋拓印”活動中，幼兒用瓶蓋拓印出了許多圓形后，我們讓幼兒玩變魔術(shù)的游戲，用蠟筆添上眼睛、鼻子、嘴、手、腳變成娃娃或添上四射的線條變成太陽，幼兒們還添出了許多有趣的東西：花、草、動物頭等。幼兒在游戲情景中，思維十分開闊，表現(xiàn)得很豐富。我們還以音樂游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，如在印畫“秋天的水果”中，我們讓孩子邊唱“蘋果”邊在紙上進(jìn)行印畫，他們在音樂活動中進(jìn)行美術(shù)活動，內(nèi)在的興致很大，通過領(lǐng)域的整合讓幼兒在音樂游戲中達(dá)到了很好的效果。游戲是幼兒生活的一部分，游戲使得活動形式豐富多彩，引人入勝。幼兒喜愛游戲，在游戲中進(jìn)行印畫活動，幼兒處于積極狀態(tài)，因而更大地發(fā)揮了幼兒積極主動性。

三、突破傳統(tǒng)思維模式，提高孩子們的創(chuàng)造力

印畫，旨在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，充分培養(yǎng)孩子們的想象能力。印畫活動是讓孩子們通過五彩繽紛的顏料，編制內(nèi)心最美麗的畫卷，獨特的畫筆，天馬行空的手法，滿足孩子們的表達(dá)欲望，突破傳統(tǒng)的思維模式，突破傳統(tǒng)的繪畫手法。

印畫活動過程，是一個合理發(fā)揮想象能力的過程，印畫首先是借助手指、瓶蓋、樹葉等工具，將工具上添加喜愛的顏色，在畫紙上拓下相關(guān)圖案，然后根據(jù)自己的意愿，在圖案的基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)細(xì)節(jié)的添加和修改，完善整個圖案?？梢杂‘嬍且粋€不斷補充和完善的過程，印畫的制作需要孩子們在圖案的基礎(chǔ)上加以合理的想象，進(jìn)而進(jìn)行補充和完善，有利于培養(yǎng)孩子們的整體協(xié)調(diào)能力、組織能力和創(chuàng)造能力，可以說，印畫過程就是對事物進(jìn)行不斷豐富的過程，而這個豐富的過程則需要孩子們主動發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力和協(xié)調(diào)能力，而這個過程對于孩子們思維能力的開發(fā)具有非常積極的作用。

讓大自然啟發(fā)幼兒的想象源泉法國著名藝術(shù)家羅丹有一句名言：“自然總是美的”。自然界的景物千姿百態(tài)、美不勝收。大自然是幼兒畫畫活動的最好課堂，欣賞大自然的景物能為幼兒開啟想象的大門，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。如在印畫活動“仙人掌”時，我們首先組織幼兒觀察了仙人掌，幼兒們看到了小花圃里的仙人掌，很是興奮，他們圍著仙人掌，邊觀察邊議論：“哇！有這么多小刺呀！”“看，它的葉子象小手在往上爬”……幼兒觀察后我們進(jìn)行了小結(jié)，在后來的印畫中，孩子的創(chuàng)作很讓人出乎意料，他們?nèi)〉昧撕艽蟮某晒?。特別是佳佳、聰聰?shù)饶芰姷挠變涸谟‘嫷南扇苏婆赃呥€添畫上了許多沙、看的小朋友等，編成了好聽的故事。不難想象，假如讓孩子們坐在教室里聽老師描述講解，然后來印畫，幼兒頭腦中肯定沒有一個清晰的表象，那畫面效果也是可想而知了。

印畫活動教學(xué)，是一種全新的幼兒園美術(shù)教育形式，能夠幫助孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力去完成自己心中所描繪的畫面，更好地表達(dá)孩子們的內(nèi)心世界和內(nèi)心想法，因此，印畫活動教育對于孩子們的創(chuàng)造力及想象力的培養(yǎng)具有非常大的作用和意義。