立德是做人的根本。我們的教育方針明確指出,教育要以“德育為首”。法制教育是德育教育的一個(gè)及其重要的組成部分,遵紀(jì)守法是道德的底線。不懂法一是不能很好的遵紀(jì)守法,二是不能很好的用法律來保護(hù)自己。初中學(xué)生涉世未深,思想的可塑性很大。語文學(xué)科知識面廣,涉及面大,本身就是基礎(chǔ)性、知識性和人文性的結(jié)合體。在初中語文教學(xué)中滲透法制教育非常必要,也非常有利。
如何在初中語文教學(xué)中滲透法制教育呢?筆者認(rèn)為,只要從以下幾方面入手就能做好此項(xiàng)工作。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教師培訓(xùn)手冊》、《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教師用書·教師法制常識分冊》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)·初中分冊》的語文部分
這三本書是學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的基礎(chǔ)性、指導(dǎo)性文獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)這三本書,你將知道學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的背景、目的、意義、法律常識、滲透點(diǎn)、滲透內(nèi)容、滲透方法等一系列知識。你就會對此項(xiàng)工作加以重視,從而自覺地實(shí)踐學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。你才會在這項(xiàng)工作上做出成績,有所建樹。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識
以上三本書在法律知識方面主要給我們介紹了術(shù)語解釋,所以,光讀這三本書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作要求的。我們還要了解與初中語文學(xué)科相關(guān)法律的主要精神、主要內(nèi)容、相關(guān)條款等,要做到有這方面的“長流水”才能不斷地做好這項(xiàng)工作,不斷地滿足要求,不斷地達(dá)成目標(biāo)。
三、熟悉教材
熟悉教材是老師的本職工作,大多數(shù)老師肯定是做得比較到位的,不然,我們是不會有今天的教學(xué)業(yè)績的。但要在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育,這又是一個(gè)新鮮的課題。我們不得不重新審視自己,重新審視教材,才能逐漸的把教材內(nèi)容和相關(guān)法律知識有機(jī)的結(jié)合起來,使兩個(gè)內(nèi)容產(chǎn)生共融的效應(yīng),達(dá)到“雙贏”的目的。
四、采取多種途徑、注意每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)
《法制教育與學(xué)科教學(xué)》提供的滲透點(diǎn)也不是死的規(guī)定,教學(xué)時(shí)要靈活運(yùn)用。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育可以從多個(gè)途徑著手,無論是教學(xué)過程、專題教育、課外活動還是個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)候都可以進(jìn)行。教學(xué)分為許多環(huán)節(jié):開始、行進(jìn)、小結(jié)、布置作業(yè)與批改、講評等每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以滲透法制教育。
1.抓住課程的開始滲透法制教育。初中學(xué)生可塑性大,容易被啟發(fā),所以成功的語文教師都會精心的設(shè)計(jì)課前導(dǎo)語,在內(nèi)容跟某部法律相關(guān)聯(lián)時(shí)就隨機(jī)滲透。
2.在課程進(jìn)行中滲透法制教育。課程的主體內(nèi)容的某個(gè)知識點(diǎn)會和法律的某個(gè)條款的內(nèi)容有密切聯(lián)系,就把握內(nèi)容恰如其分的滲透。
3.小結(jié)課程內(nèi)容時(shí)滲透法制教育。有經(jīng)驗(yàn)的語文教師都會在每堂課結(jié)束時(shí)組織精煉的語言對課程內(nèi)容作總結(jié),會和法律產(chǎn)生聯(lián)系,就抓住時(shí)機(jī)滲透。
4.作業(yè)布置與批改時(shí)滲透法制教育。布置和批評作業(yè)時(shí),有時(shí)也會涉及到法律內(nèi)容,也可以順便滲透。
5.作業(yè)作文講評時(shí)滲透法制教育。作業(yè)、特別是每次作文,老師都會組織對學(xué)生作品進(jìn)行講評,有些內(nèi)容就會涉及法律,也可以抓住時(shí)機(jī)滲透。
五、選擇合適的方法
《法制教育與學(xué)科教學(xué)·初中分冊》中給我們介紹了許多很值得學(xué)習(xí)和借鑒的滲透方法,我們還要結(jié)合實(shí)際不斷創(chuàng)新滲透方法,使學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作不斷取得新的成果。
六、要注重“有機(jī)”
“有機(jī)”在這里是兩層意思,一是指機(jī)會湊巧,教學(xué)的內(nèi)容和法律正好關(guān)聯(lián),不節(jié)外生枝;二是要將兩者非常巧妙的結(jié)合在一起,做到天衣無縫,不留做作痕跡。這就要求我們老師有很好的自育精神,鉆研教材,熟練掌握內(nèi)容,熟悉法律法規(guī),充分發(fā)揮藝術(shù)才能,調(diào)動創(chuàng)新積極性,才能不斷實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
七、結(jié)合實(shí)際
1.結(jié)合環(huán)境實(shí)際滲透法制教育。我們生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中的人和事大都與法有關(guān)。如我們農(nóng)村土地承包涉及千家萬戶,學(xué)生對這一事件很熟悉,但并不知道尚有《土地承包法》,老師就在必要時(shí)把二者聯(lián)系起來告訴學(xué)生;我們要教育學(xué)生保護(hù)我們居住的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡,就和《環(huán)境保護(hù)法》、《野生動物保護(hù)法》結(jié)合起來。再如要教育學(xué)生遠(yuǎn)離毒品,就結(jié)合《禁毒法》;要求學(xué)生注意交通安全就有《道路交通安全法》等。
2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際滲透法制教育。初中學(xué)生處在特殊的年齡階段,必須接受義務(wù)教育,就結(jié)合《義務(wù)教育法》進(jìn)行教育;初中學(xué)生仍是未成年人,無論是生理、心理發(fā)育都尚未成熟,要利用《未成年人保護(hù)法》保護(hù)自己的合法權(quán)益等。
3.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育綜合實(shí)踐。我們還可以以活動的形式,讓學(xué)生判斷生活、學(xué)習(xí)中的個(gè)別具體事件與什么法有關(guān)。如某學(xué)生在超市里買到的食品是“三無”產(chǎn)品,讓大家考慮會與什么法有關(guān)。學(xué)生會很快的想到《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)費(fèi)》。我們還可以就個(gè)別事例讓學(xué)生分析誰違犯了什么法。例如,小明的父親把正在讀六年級的小明帶去打工了。在這一事件里誰違法了,違犯了什么法?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,并與相關(guān)法律條款對照,得出正確結(jié)論。
4.形成聯(lián)系法、利用法的習(xí)慣。初中學(xué)生對實(shí)踐活動會很感興趣,有了以上的訓(xùn)練,即使平時(shí)幾個(gè)人在一起玩耍,也會作為戲耍的話題。在潛移默化中就逐漸形成了把一些事情和法律聯(lián)系起來的習(xí)慣,就會培養(yǎng)出懂法的,善于用法來保護(hù)自己、維護(hù)正義的好學(xué)生。還會成為能言善辯的小律師呢!