小學(xué)校長(zhǎng)在學(xué)校管理中的引領(lǐng)作用

教學(xué)管理不是一件容易的事情，特別是當(dāng)今的小學(xué)教學(xué)管理，不僅需要應(yīng)付應(yīng)試選拔還需要背負(fù)過(guò)于功利性的目的。因此這就要求我們校長(zhǎng)要重視對(duì)教學(xué)管理方面的認(rèn)識(shí)。 作為學(xué)校，它的中心工作就是教學(xué)，因此，抓好教學(xué)管理對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。教學(xué)管理就是學(xué)校管理者為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，按照教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)過(guò)程的全面管理。它的管理對(duì)象是教師，是具有著強(qiáng)烈自尊心和進(jìn)取心的知識(shí)分子。因此，這就需要我們要正確認(rèn)識(shí)教學(xué)管理，抓住教學(xué)管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。俗話說(shuō)的好：“火車跑得快，全憑車頭帶”處在改革時(shí)代的校長(zhǎng)應(yīng)該具備管理藝術(shù)。新時(shí)期的校長(zhǎng)如果用自己的高尚胸懷，用自身的人格魅力，依靠自己的公正無(wú)私管理學(xué)校，在學(xué)校管理中起到引領(lǐng)作用，就能使這所學(xué)校處處煥發(fā)生機(jī)，不斷發(fā)展！

一、要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)和諧的教育環(huán)境

一個(gè)好的校長(zhǎng)是辦好一所好學(xué)校的關(guān)鍵。人，是決定事情成敗的最關(guān)鍵因素。校長(zhǎng)是教師的主心骨，當(dāng)然要將有效教學(xué)管理作為“基于人，為了人，提升人”的方式和手段，將“促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)”與“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為有效教學(xué)管理的根本任務(wù)，這是現(xiàn)代的、永恒的辦學(xué)理念與主題。

1.要管理好一所學(xué)校，校長(zhǎng)首先要率先垂范

首先是實(shí)事求是，常常事先不通知就落校視察，要求校長(zhǎng)做事從大處著眼小處入手，能把身邊簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;調(diào)研核實(shí)，座談溝通，要求校長(zhǎng)為教師服務(wù)，教師才能更好地為學(xué)生服務(wù)，從細(xì)微之處創(chuàng)真情;把關(guān)校長(zhǎng)求真務(wù)實(shí)的管理作風(fēng)，嚴(yán)控弄虛作假;轉(zhuǎn)變做事拖拉的作風(fēng);規(guī)范財(cái)務(wù)管理，加強(qiáng)校長(zhǎng)法治意識(shí);在生活上，創(chuàng)設(shè)多種多樣的教師群體活動(dòng)，開(kāi)拓共處合作、溝通交流的空間，搭建教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，凝聚共事共議的親和力，形成合力。有凝聚力的校長(zhǎng)才能帶出有凝聚力的教師團(tuán)隊(duì)！ 畢業(yè)論文網(wǎng) http：//www.lw54.com

2.整合優(yōu)越資源，巧用自身力量，引領(lǐng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平的提高

教師是提高教育質(zhì)量的根本因素。如何調(diào)動(dòng)全體老師的積極性？如何提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)？“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”也不是唯一的辦法，只有立足校本，抓住契機(jī)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，利用可用資源，因地制宜，自力更生，才能真正地提高教師素質(zhì)。

①榜樣引領(lǐng)。在教師隊(duì)伍中有很多感人事跡，校長(zhǎng)要抓住先進(jìn)典型，宣揚(yáng)先進(jìn)事跡，獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)私奉獻(xiàn)，樹(shù)立教師楷模形象，譜寫(xiě)鄉(xiāng)村教師新的精神篇章。比如我校，一位老教師身患重病卻一直堅(jiān)守崗位;一位即將退休的老師為了抓緊學(xué)生的復(fù)習(xí)功課，在親人去世后沒(méi)幾天就來(lái)到學(xué)校，帶孝上課……這些都是感動(dòng)人心的敬業(yè)精神力量、高尚事業(yè)人格的榜樣！

②激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。要注重骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)的建設(shè)，職責(zé)分明;挖掘教師的潛能，敢用新人，賞識(shí)出色，鼓勵(lì)各盡所能，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，形成良性的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)。

③建立博愛(ài)教師群體。作為校長(zhǎng)，要求教師之間要相互合作、學(xué)習(xí)和幫助;關(guān)注教師的生活與身心健康，關(guān)心教師的工作與學(xué)習(xí)，做教師堅(jiān)強(qiáng)的后盾，凝聚教師集體的力量與智慧。

④打造教師業(yè)務(wù)素質(zhì)成長(zhǎng)的平臺(tái)。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)該是在自身實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的，工作的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程?；诖丝紤]可根據(jù)不同目的舉行形式多樣的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，為教師搭建展示才藝的舞臺(tái);實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制，鞭策全體教師提高課堂教學(xué)能力;建立教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)制度和量化要求以及評(píng)價(jià)細(xì)則，細(xì)化管理，引領(lǐng)教師借助網(wǎng)絡(luò)這種現(xiàn)代手段走“學(xué)以致用”的自學(xué)道路。教師的自身力量和智慧是不可估量的，能激活的話將是取之不盡、用之不竭的教育財(cái)富。

二、人文管理，為學(xué)校和諧發(fā)展起協(xié)調(diào)作用

人是管理和教育的主體和核心，在深化教育改革，促進(jìn)學(xué)校工作創(chuàng)新發(fā)展的今天，學(xué)校管理應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)陶行知先生的教育思想，堅(jiān)持以人為本，實(shí)施人文管理。只有這樣，才能真正促進(jìn)學(xué)校與教師、學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生的和諧發(fā)展，才能推進(jìn)學(xué)校工作的創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校管理制度應(yīng)該體現(xiàn)出尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人的默默溫情。我校的制度既考慮到了學(xué)校的利益，又照顧到了老師們的要求，讓老師們?cè)谌宋牡闹贫戎信囵B(yǎng)自律的習(xí)慣。作為校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)去努力關(guān)注、關(guān)心每一位教師，節(jié)日里的一聲問(wèn)候，困難時(shí)的一些幫助，挫折時(shí)的一句安慰和鼓勵(lì)，尤其是青年教師的工作、生活與專業(yè)成長(zhǎng)，努力為教師營(yíng)造自身發(fā)展空間，搭建施展才華的平臺(tái)。充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性，在學(xué)校管理工作中，堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的帶動(dòng)作用

學(xué)校健康快速發(fā)展，離不開(kāi)班子各部門(mén)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，作為校長(zhǎng)，一定要注重學(xué)校班子隊(duì)伍建設(shè)，一定要努力打造一支解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索，求實(shí)創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。要求班子成員思想上要有活力，要善于學(xué)習(xí)，善于鉆研，追求先進(jìn)的教育思想與理念。工作上要有創(chuàng)新力，要勇于思考，善于思考，形成創(chuàng)新意識(shí)。管理上要有凝聚力，在以身作則的前提下，做教師的良師益友，使學(xué)校成為具有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。為了加強(qiáng)協(xié)作，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力，學(xué)校制訂了領(lǐng)導(dǎo)班子議事制度、重大問(wèn)題集體討論制度等，定期召開(kāi)例會(huì)，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作及時(shí)溝通。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一切按制度辦事，嚴(yán)格要求自己，以身作則，事事、時(shí)時(shí)都干在前邊，給教師和學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，以實(shí)際行動(dòng)影響教師、感染學(xué)生，為學(xué)校的發(fā)展起到帶動(dòng)作

綜上所述，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)校長(zhǎng)要想管理好一所小學(xué)校園，自身不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷地更新思想理念，這樣才能適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代。管理好一所學(xué)校是一件極其不容易的事情，面臨著巨大的挑戰(zhàn)，要采取適用校園現(xiàn)狀的管理制度，促進(jìn)本學(xué)校的不斷進(jìn)步。