高校女子五人制足球的開展情況調(diào)查研究

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）12-000-01

摘 要 五人制足球是一項(xiàng)非常適合高校女生參與的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而全國(guó)女子大學(xué)生五人制足球錦標(biāo)賽的舉辦則為女子五人制足球在我國(guó)高校的發(fā)展提供了一個(gè)良好的契機(jī)。為了加深對(duì)我國(guó)高校女子五人制足球運(yùn)動(dòng)的了解，本文就針對(duì)近些年我國(guó)高校女子五人制足球的開展情況進(jìn)行了有針對(duì)性的調(diào)查與分析。文章從高校女子五人制足球運(yùn)動(dòng)開展的學(xué)生基礎(chǔ)、師資力量以及場(chǎng)地設(shè)施條件等三個(gè)方面入手進(jìn)行了具體的分析，既肯定了我國(guó)高校女子五人制足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的成績(jī)同時(shí)也指出了發(fā)展中的問題與不足，希望能夠借此為我國(guó)高校女子運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞 五人制足球 女子 高校

五人制足球是一項(xiàng)非常適合高校女生參與的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，一方面，五人制足球的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地小，場(chǎng)地平坦，不但有效的降低了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)參與者的體能要求，更適合高校女生的實(shí)際，而且平坦的場(chǎng)地還能夠提高女生的控球能力，確保比賽過程的連續(xù)性；另一方面，五人制足球多在室內(nèi)開展，不但很好的減少了天氣和氣候因素對(duì)活動(dòng)開展的影響，而且還能夠免受日曬雨淋，更好的契合了高校女生天性愛美的心理特點(diǎn)。也正是鑒于以上特點(diǎn)，近些年女子五人制足球開始逐漸的在高校普及和推廣開來(lái)，我國(guó)更是于2011年起，開始每年定期舉辦全國(guó)女子大學(xué)生五人制足球錦標(biāo)賽，通過全國(guó)女子大學(xué)生五人制足球錦標(biāo)賽的舉辦為女子五人制足球在我國(guó)高校的發(fā)展提供了一個(gè)良好的契機(jī)。

一、高校女子五人制足球開展的學(xué)生基礎(chǔ)

隨著近些年人們對(duì)五人制足球運(yùn)動(dòng)了解的深入和多項(xiàng)女子五人制賽事的舉辦，高校參與女子五人制足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)呈現(xiàn)出了逐年遞增的趨勢(shì)，開展了女子五人制足球運(yùn)動(dòng)的高校也越來(lái)越多。例如：2011年首屆全國(guó)女子大學(xué)生室內(nèi)五人制足球錦標(biāo)賽僅有8所高校參加，但是2015年全國(guó)女子大學(xué)生室內(nèi)五人制足球錦標(biāo)賽參賽的高校已經(jīng)增加到了23所。由此可見，近些年我國(guó)高校女子五人制足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展速度還是非?？斓?，參與高校女子足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生數(shù)量呈明顯的上升趨勢(shì)，為我國(guó)高校女子五人制足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。但是與此同時(shí)，也要注意雖然近些年我國(guó)高校女子五人制足球運(yùn)動(dòng)取得了一定的進(jìn)步與成績(jī)，但是與高校男子五人制足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展相比仍然相對(duì)滯后，例如：2013年中國(guó)大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽，參賽是高校男子五人制足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)就有300余個(gè)。所以，雖然近些年我國(guó)高校女子五人制足球運(yùn)動(dòng)得到了快速的發(fā)展，但是相較于高校男子五人制足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展而言還有一定的差距。在后續(xù)的過程中，應(yīng)注意關(guān)注這一問題，通過加強(qiáng)宣傳、積極組織賽事活動(dòng)等多種方式來(lái)促進(jìn)我國(guó)高校女子五人制足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。

二、高校女子五人制足球開展的師資力量狀況

師資力量是影響高校女子五人制足球運(yùn)動(dòng)開展情況的重要因素，只有具備了良好的師資力量才能夠?yàn)楦咝Ｅ游迦酥谱闱蜻\(yùn)動(dòng)的順利開展提供有效的保障。在本研究開展的過程中，通過對(duì)現(xiàn)階段高校女子五人制足球運(yùn)動(dòng)的教練員進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段在開展了高校女子五人制足球運(yùn)動(dòng)的高校中，多數(shù)女子五人制足球運(yùn)動(dòng)的教練員都是由常年在高校中帶高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員或者是高校足球運(yùn)動(dòng)任課教師來(lái)?yè)?dān)任的，他們普遍具有較高的學(xué)歷和豐富的足球帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)或是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)教水平也比較高。但是，與此同時(shí)，他們也具有一個(gè)共性的問題，即：五人制足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握情況不夠理想。有相當(dāng)一部分教練員都從未接觸過五人制足球運(yùn)動(dòng)，是在短暫的了解了五人制足球運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求之后，就直接兼職或者是轉(zhuǎn)崗為高校女子五人制足球教練員的，主要的知識(shí)結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練技能仍然都是以十一人制足球?yàn)橹鞯?。只有很少一部分?fù)責(zé)高校女子五人制足球運(yùn)動(dòng)的教練員接受過五人制足球運(yùn)動(dòng)的專項(xiàng)培訓(xùn)。所以說，現(xiàn)階段絕大多數(shù)高校女子五人制足球教練員的五人制足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)都是較為匱乏的，以至于在一定程度上影響了高校女子五人制足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

三、高校女子五人制足球開展的場(chǎng)地設(shè)施條件

通過一系列的文獻(xiàn)研究和實(shí)地走訪發(fā)現(xiàn)，近些年，很多高校都逐步加強(qiáng)了學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)工作，學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施條件有了很大的改善。具體到足球運(yùn)動(dòng)而言，在多數(shù)高校中均建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的人工草坪足球場(chǎng)，有接近半數(shù)的高校建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的天然足球場(chǎng)。然而，與此同時(shí)，也可以發(fā)現(xiàn)這些足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地卻都是根據(jù)十一人制足球比賽場(chǎng)地的要求進(jìn)行建設(shè)的，并不適合五人制足球運(yùn)動(dòng)的開展。很少有高校建設(shè)有專門的五人制足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館或者是草場(chǎng)。因此，現(xiàn)階段開展了女子五人制足球運(yùn)動(dòng)的高校，絕大多數(shù)都是利用學(xué)校的十一人制足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地或者是學(xué)校的籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館來(lái)組織開展女子五人制足球運(yùn)動(dòng)的。但是，五人制足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則要求場(chǎng)地的長(zhǎng)應(yīng)該為25-42米，寬應(yīng)該為15-25米，標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地長(zhǎng)應(yīng)該為38-42米，寬應(yīng)該為18-22米，籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館和十一人制足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的一半均不符合五人制足球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地要求。如果長(zhǎng)期利用室外的十一人制足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地或者是籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館組織開展高校女子乒乓球運(yùn)動(dòng)，不但容易造成學(xué)生空間感覺的錯(cuò)覺，影響學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平的提升，而且也在一定程度上喪失了五人制足球運(yùn)動(dòng)在高校女生群體中的推廣優(yōu)勢(shì)，影響了高校女生群體參與五人制足球運(yùn)動(dòng)的積極性。由此可知，現(xiàn)階段多數(shù)高校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施條件均無(wú)法滿足高校女子五人制足球運(yùn)動(dòng)開展的需求，在一定程度上影響了女子五人制足球運(yùn)動(dòng)在高校的推廣與普及。

參考文獻(xiàn)：

[1] 梁爽.影響我國(guó)高校五人制足球發(fā)展因素分析——以大五聯(lián)賽六所高校為例[D].湖北：湖北大學(xué).2014.05.

[2] 王巖，夏青.我國(guó)五人制足球校園推廣模式與實(shí)踐研究——以三峽大學(xué)為例[J].中國(guó)學(xué)校體育（高等教育）.2015.02.