微信管理模式在班級(jí)管理中的應(yīng)用探究

近年來(lái)，信息技術(shù)以日新月異的速度飛快發(fā)展，各種新興媒體得以產(chǎn)生并廣泛應(yīng)用，為人們構(gòu)建了更加便捷的交流、溝通平臺(tái)，微信平臺(tái)就是一個(gè)典型的代表。與此同時(shí)，新時(shí)期，班主任教師在日常班級(jí)管理中要想及時(shí)提升管理效率，做好家長(zhǎng)、學(xué)校以及教師之間的溝通工作，也可以對(duì)微信管理模式這一全新的管理方法進(jìn)行應(yīng)用。在這種情況下，積極加強(qiáng)微信管理模式在班級(jí)管理中的應(yīng)用研究具有重要意義。

學(xué)校在對(duì)教師、學(xué)生以及各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理的過(guò)程中，通常以班級(jí)為單位，因此班級(jí)管理的效率直接影響著學(xué)校管理的效率，同時(shí)也直接關(guān)系到辦學(xué)質(zhì)量的提升。因此，學(xué)校日常運(yùn)行過(guò)程中，采取有效措施積極加強(qiáng)班級(jí)管理具有重要意義。在微信廣泛應(yīng)用的背景下，積極構(gòu)建微信平臺(tái)，將班級(jí)管理同微信進(jìn)行有效的結(jié)合，促使學(xué)校方面能夠及時(shí)的獲取班級(jí)相關(guān)信息，家長(zhǎng)和教師之間的溝通更加便利具有重要意義。

一、微信管理模式在班級(jí)管理中的應(yīng)用

（一）學(xué)生方面

學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以將教師布置的作業(yè)以及完成的學(xué)習(xí)任務(wù)及時(shí)的上傳到微信平臺(tái)當(dāng)中，班主任在接到學(xué)生的申請(qǐng)以后，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的審核，并推送到公共賬號(hào)當(dāng)中。班級(jí)學(xué)生成員可以對(duì)這一內(nèi)容通過(guò)關(guān)注的方式共同學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，并對(duì)同學(xué)完成任務(wù)的方式、結(jié)果等進(jìn)行評(píng)價(jià)。從學(xué)生的角度來(lái)看，微信管理模式在應(yīng)用過(guò)程中，能夠?qū)W(xué)生完成作業(yè)的狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督，學(xué)生作業(yè)會(huì)受到多方的評(píng)價(jià)，因此在做作業(yè)的過(guò)程中將付出更多的努力，從而提升作業(yè)質(zhì)量，這一過(guò)程中能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行更加深刻的掌握；同時(shí)，在完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，班級(jí)同學(xué)在參與過(guò)程中，可以各抒己見，因此對(duì)于完成任務(wù)的途徑以及方式等更容易出現(xiàn)創(chuàng)新。值得注意的是，教師在為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，應(yīng)提升科學(xué)性和合理性，相關(guān)內(nèi)容應(yīng)同學(xué)生的生活實(shí)際以及學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容緊密相連，提升學(xué)生參與微信管理模式的積極性。

（二）家長(zhǎng)方面

在班級(jí)管理過(guò)程中積極應(yīng)用微信管理模式，能夠拉近班主任教師同學(xué)生家長(zhǎng)之間的距離，雙方能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面成長(zhǎng)狀況及時(shí)的進(jìn)行線上線下等多種交流方式。家長(zhǎng)在日常工作中，能夠通過(guò)微信平臺(tái)及時(shí)的了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)中參與活動(dòng)的狀況、每一學(xué)科講解的進(jìn)程以及學(xué)生完成作業(yè)的狀況等多項(xiàng)內(nèi)容。家長(zhǎng)在關(guān)注學(xué)?；顒?dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)等內(nèi)容的過(guò)程中，還能夠及時(shí)發(fā)表自己的見解。在這一過(guò)程中，不僅能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)起到監(jiān)督和鼓勵(lì)的作用，更有助于班主任以及各科教師及時(shí)的了解家長(zhǎng)的態(tài)度，通過(guò)有效的溝通，共同努力為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要促進(jìn)作用。

（三）學(xué)校和教師方面

在進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，充分應(yīng)用微信管理模式，學(xué)校管理層通過(guò)對(duì)各個(gè)班級(jí)的威信公共平臺(tái)進(jìn)行關(guān)注和了解，能夠及時(shí)的了解每一個(gè)年級(jí)和班級(jí)教師日常工作中的狀態(tài)以及學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，在同教師通過(guò)微信平臺(tái)進(jìn)行及時(shí)、快速的溝通過(guò)程中，能夠逐漸完善學(xué)校以及教師的教學(xué)計(jì)劃和管理模式，對(duì)于提升教學(xué)效率具有重要意義。任課教師在日常工作中對(duì)微信平臺(tái)的有效應(yīng)用，能夠?qū)W(xué)生完成作業(yè)的狀況以及學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行及時(shí)的掌握，同時(shí)也可以通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成程度評(píng)價(jià)積極參與到班級(jí)的管理工作中來(lái)，對(duì)于提升班級(jí)管理的質(zhì)量具有重要意義象。

二、學(xué)校開展班級(jí)管理中對(duì)微信管理模式的應(yīng)用

班級(jí)管理是學(xué)校日常運(yùn)行過(guò)程中的一個(gè)重要工作任務(wù)，在對(duì)微信管理模式進(jìn)行充分應(yīng)用的過(guò)程中，能夠有效的節(jié)省時(shí)間、提升管理效率。學(xué)校在傳統(tǒng)的班級(jí)管理過(guò)程中，只能夠應(yīng)用文字以及會(huì)議的方式來(lái)傳達(dá)管理內(nèi)容以及思想，耗費(fèi)了大量的時(shí)間，同時(shí)效率較低。新時(shí)期，在應(yīng)用微信管理平臺(tái)的過(guò)程中，學(xué)校可以將相關(guān)管理措施以及內(nèi)容，通過(guò)圖片、文字、視頻等方式，在微信平臺(tái)中進(jìn)行傳遞，促使教師以及學(xué)生都能夠在第一時(shí)間明確學(xué)校管理的目標(biāo)以及中心思想，從而為教師開展各項(xiàng)工作奠定良好的基礎(chǔ)，并能夠有效節(jié)約時(shí)間。

在利用微信管理模式的過(guò)程中，學(xué)校能夠通過(guò)這一平臺(tái)對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的思想、積極性以及各項(xiàng)工作開展的情況進(jìn)行及時(shí)而充分的了解，同時(shí)也能夠掌握教師工作中的狀態(tài)，更重要的是，能夠同家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，及時(shí)了解家長(zhǎng)的不同要求以及對(duì)學(xué)校提出的建議，在積極采取有效措施解決相關(guān)問(wèn)題的過(guò)程中，能夠增進(jìn)學(xué)校同家長(zhǎng)之間的關(guān)系，對(duì)于加強(qiáng)合作，共同努力為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境具有重要意義。同時(shí)，學(xué)校在對(duì)微信管理模式進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，可以在公共平臺(tái)中評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀代表，以激勵(lì)的方式鼓勵(lì)教師和學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加積極努力。

綜上所述，近年來(lái)，在信息技術(shù)的快速進(jìn)步背景下，微信作為一種全新的交流平臺(tái)逐漸得到大家的認(rèn)可，在應(yīng)用日益廣泛的過(guò)程中，其涉及的內(nèi)容以及知識(shí)也越來(lái)越全面。在這種情況下，教師在進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，應(yīng)積極加強(qiáng)對(duì)微信平臺(tái)的有效應(yīng)用，促使其充分發(fā)揮好媒介作用，為學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的溝通搭建其穩(wěn)定的橋梁，并為提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率以及得到全面成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。