高校工商管理專業(yè)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探析

摘 要：我國經(jīng)濟發(fā)展正處在轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題一直備受關(guān)注，基于電子商務(wù)平臺的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)模式其“投資少、門檻低、見效快”的特點為大學(xué)生提供了足夠的創(chuàng)業(yè)空間。本文在對當代大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)優(yōu)、劣勢分析的基拙上，系統(tǒng)闡述了工商管理專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)面臨的問題，并有針對性地提出了其網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：工商管理專業(yè)；網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)能力

一、大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的優(yōu)、劣勢分析

（一）大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢分析

1.大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)擁有較多優(yōu)勢。大學(xué)生具有較高的文化水平，善于自主學(xué)習和分析領(lǐng)悟，自主學(xué)習知識的能力強，接受新鮮事物快；思維普遍活躍，自信心強。運用IT技術(shù)能力強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息；暫無家庭負擔，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。

2.創(chuàng)業(yè)門檻較低。大學(xué)生無論是否畢業(yè)，也不管所學(xué)的是何專業(yè)，只要他熟悉網(wǎng)絡(luò)，熱愛網(wǎng)絡(luò)，只要有好的理念、創(chuàng)意和能力，就可以去開網(wǎng)絡(luò)公司。借助網(wǎng)絡(luò)和風險投資完全可以跳過傳統(tǒng)商業(yè)中最艱難的原始資本積累”，利用風險投資商的融資，實現(xiàn)低成本投入和快速擴張。

（二）大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的劣勢分析

1.大學(xué)生自有短板明顯。大學(xué)生由于缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；缺乏明確的創(chuàng)業(yè)方向，缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目，許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗；缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會沒有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難；部分大學(xué)生眼高手低，市場預(yù)測普遍過于樂觀；心理承受能力差，缺乏持之以恒的精神。

2.創(chuàng)業(yè)教育機制不夠健全。現(xiàn)階段，我國網(wǎng)上經(jīng)營的法律制度還不健全，傳統(tǒng)的法律如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中應(yīng)用還處在理論探討階段，法律與信用環(huán)境有待提高。電子合同、在線支付、產(chǎn)品交付等問題雖有了初步的法律規(guī)范，但還沒有做到全面的法律保護。個人隱私權(quán)保護、欺詐等問題困繞著消費者，缺乏對網(wǎng)絡(luò)安全的信任度。

二、高校工商管理專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)面臨的主要問題

比較而言，工商管理專業(yè)大學(xué)生因?qū)I(yè)課程開設(shè)優(yōu)勢對于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)接觸較早較多，但仍然存在諸多問題。

（一）對網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的銷售期望過高。對工商管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，盡管在教學(xué)安排中有相應(yīng)的實踐課程。仍然存在著各種風險。在淘寶等平臺上建立網(wǎng)店都需要一定的周期，創(chuàng)業(yè)成果一般到兩年的時間才能有所顯現(xiàn)，很多大學(xué)生往往缺乏對網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目的全面分析，不能理性地看待創(chuàng)業(yè)過程的艱辛和風險，以務(wù)實的態(tài)度去經(jīng)營自己的網(wǎng)絡(luò)事業(yè)；缺乏毅力和堅持，容易半途而廢。

（二）缺乏必要的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)知識和技能。工商管理專業(yè)涉及過電子商務(wù)概論、物流管理學(xué)及網(wǎng)絡(luò)營銷課程等知識，但網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗較缺乏，從找渠道進貨、登錄描述商品、設(shè)定價格到銀行查款發(fā)貨，步步操作都要求學(xué)生學(xué)以致用。每一次交易都是談判、財務(wù)管理及人際溝通的各種實踐。工商管理專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育剛起步，多是從書本上認識創(chuàng)業(yè)，相關(guān)知識積累不足，知識面不夠開闊，另外本專業(yè)實踐教學(xué)也沒涉及此類內(nèi)容。

（三）缺乏對創(chuàng)業(yè)時產(chǎn)生矛盾的處理能力。工商管理專業(yè)大學(xué)生學(xué)習過簡單的人際溝通理論但缺乏實踐。在創(chuàng)業(yè)時會尋找創(chuàng)業(yè)合作者，組建團隊，其互助形式的合作創(chuàng)業(yè)有很多優(yōu)勢；同時也存在很多問題，各自投入資金的多少、是否明確的分工、能否健全的合作機制、團結(jié)一致的創(chuàng)業(yè)精神等，這些都有可能使合作伙伴之間關(guān)系產(chǎn)生裂痕，發(fā)生的矛盾如沒有得到及時的協(xié)調(diào)處理會逐步激化，創(chuàng)業(yè)團隊的解體也就造成了創(chuàng)業(yè)項目擱淺。

三、培養(yǎng)工商管理專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力的對策

（一）改進對網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的認識。隨著時代的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，高校應(yīng)摒棄創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)虛擬不可靠等狹隘觀念，對工商管理專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)有新的認識，充分認識網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)本身也是就業(yè)，理解、鼓勵和支持大學(xué)生從事網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動，為大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的順利進行營造良好的環(huán)境不但在學(xué)校政策、活動場所上對學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持，而且也應(yīng)該鼓勵在校大學(xué)生在不影響學(xué)業(yè)前提下，做些小的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目，這不僅會讓學(xué)生在其中發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)契機，而且對大學(xué)生最終就業(yè)也能提供幫助。

（二）注重大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)。工商管理專業(yè)是老牌專業(yè)，就業(yè)質(zhì)量一般，高校應(yīng)注重工商管理專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)辦和經(jīng)營個人網(wǎng)店，掌握實踐技能；鼓勵學(xué)生積極參加對電子商務(wù)企業(yè)的各種短期實習和調(diào)研，體驗其實際運作；加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)，邀請網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成功人士和有關(guān)專家開設(shè)專題講座，拓寬大學(xué)生的知識面；通過網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)競賽，高校與商業(yè)網(wǎng)站聯(lián)合培養(yǎng)等途徑，增強工商管理大學(xué)生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力。

（三）認真開展系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)師資是創(chuàng)業(yè)教育課程教學(xué)的關(guān)鍵，教師的學(xué)識、經(jīng)歷和經(jīng)驗很大程度上決定著課堂教學(xué)的效果。有創(chuàng)業(yè)和企業(yè)管理經(jīng)歷的教師無疑是創(chuàng)業(yè)教育師資較好的人選。目前，有企業(yè)經(jīng)驗者不在教學(xué)崗位上，在教學(xué)一線的教師又往往缺乏企業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗。解決辦法是外請有經(jīng)驗人士作為創(chuàng)業(yè)教育課堂教學(xué)的輔助師資。

（四）為大學(xué)生搭建良好的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)平臺。工商管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢不容樂觀，作為擴大就業(yè)的重要渠道，當前尤其要通過制定政策鼓勵大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，鼓勵探索，鼓勵創(chuàng)新，同時著手解決電子商務(wù)法律中的緊迫問題。我們應(yīng)該注意在規(guī)范管理與鼓勵創(chuàng)新之間求得平衡，既要看到規(guī)范電子商務(wù)發(fā)展的必要性，又要認識到其不同于傳統(tǒng)商務(wù)的特殊性，為網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的發(fā)展營造一個寬松、有序的法律環(huán)境。

四、結(jié)語

在工商管理專業(yè)嚴峻的就業(yè)形勢下，其大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)對于促進“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”具有非常重要的意義。所以針對大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)存在的問題，高校應(yīng)通過積極創(chuàng)造良好的社會文化氛圍，加強網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的思想教育，以提高網(wǎng)上能力為目的進行專業(yè)課程改革并注重網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1] 仇志偉.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究[J]. 科技信息. 2013，（13）：15.

[2] 譚花蓉.論網(wǎng)絡(luò)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[J]. 懷化學(xué)院學(xué)報.2012，（05）：123.

[3]趙宇萱.網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)杰出人才培養(yǎng)研究初探[J]. 經(jīng)營管理者.（2015年33期）：442.

作者簡介：李立輝， 哈爾濱人，哈爾濱華德學(xué)院教師，講師，研究方向：企業(yè)管理理論與方法。