大考大運(yùn)動(dòng)，快樂(lè)向前沖

升入六年級(jí)，連續(xù)的幾次模擬、抽測(cè)讓我和學(xué)生們緊張得喘不過(guò)氣來(lái)。上課時(shí)課堂氣氛沉悶，下課之后呢，我也很少見(jiàn)到他們活潑的笑容。一種疲憊和壓抑縈繞在教室內(nèi)外，讓人覺(jué)得痛苦。仿佛一場(chǎng)越野賽，我想，悶著頭苦著臉是一種賽跑的姿態(tài)，昂首挺胸也是一種姿態(tài)，為什么不激發(fā)出學(xué)生們應(yīng)有的沖勁和熱情，快樂(lè)向前沖？我們要等的，就是尋找一個(gè)合適的契機(jī)。正好，學(xué)校開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，機(jī)會(huì)來(lái)了。

我在終點(diǎn)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)名次，可以第一時(shí)間得知各班的田徑賽成績(jī)。之前問(wèn)過(guò)一班，打算得第幾？男女生一起響亮地答：第一！底氣十足。到二班，也是一樣。

田徑賽開(kāi)始，孩子們表現(xiàn)神武，尤其是男生特露臉。

杰拿了幾個(gè)第一，跑到我跟前，朝我笑笑，一臉的喜氣。我笑著向他道喜，問(wèn)：“當(dāng)冠軍什么心情？”“嘿嘿，自豪！”這還是學(xué)期初那個(gè)滿腹心事的少年嗎？日記中他寫和父母的矛盾，寫和同學(xué)之間的隔閡，質(zhì)疑人活著的價(jià)值?？此绱松畛恋目鄲灒页泽@不小，于是耐心地在日記中回復(fù)，寫了一大篇給他，寫我的少年時(shí)代，寫我曾經(jīng)的困惑，分析他的現(xiàn)狀，提供一些思路。課堂上，對(duì)他也多加了一份鼓勵(lì)。我在班里講打工皇帝唐駿的心得，分析他的成功之路，又說(shuō)到人與人之間如何才能快樂(lè)相處。他很聰明，寫日記慢慢就有了改善。后來(lái)，他向我報(bào)喜，說(shuō)現(xiàn)在有了朋友，原來(lái)，人和人交往并非想象中那么難。課堂上，他的眼神很明亮，聽(tīng)課的時(shí)候，身板挺得直直的，是一個(gè)很俊朗的少年??！心里的擔(dān)子卸下，他走得很輕松，就像今天在賽場(chǎng)一路所向披靡一樣，他一臉的自信。

還有琪，一個(gè)我一直很喜歡的女孩。我真佩服她，學(xué)習(xí)有毅力。從四年級(jí)開(kāi)始，國(guó)旗下主持人幾乎都是她來(lái)?yè)?dān)任，但上周換人了。班里許多女生都為她鳴不平，她自己也失落。那一周的日記她寫母親的安慰，寫小姨的叮囑和鼓勵(lì)。那篇日記的標(biāo)題叫《野花》，她說(shuō)，小姨就像野花，質(zhì)樸耐勞，為親人無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的美麗和芬芳。失落面前，她沒(méi)有一味強(qiáng)調(diào)自己，而是把溫情的筆觸投向關(guān)懷自己的親人。這個(gè)孩子不簡(jiǎn)單，她的氣度讓我敬佩。那則日記后，我羅列了很多她的優(yōu)點(diǎn)以及因?yàn)榉e極的生活態(tài)度而成功的例子。后來(lái)，又見(jiàn)到她開(kāi)朗的笑，我就放心了。這次比賽，她在小組跑了第一，我朝她伸出了大拇指，她也沖我擺擺手，然后腳步輕松地跑向班級(jí)，留下一陣風(fēng)，在她身后活潑地蕩漾。

還有龍，那個(gè)因?yàn)檎{(diào)皮而被我訓(xùn)斥過(guò)的男孩，如今比我高了半頭，他協(xié)助我記錄，不言不語(yǔ)，但是做得一絲不茍。天氣熱，我回家想拿雪糕給他降暑，可惜沒(méi)有了。只好洗了點(diǎn)水果拿給他，接過(guò)去，他只留下一個(gè)，其余的都分給同學(xué)。

看著他和同學(xué)們?cè)谝黄鹉欠N發(fā)自心底的愉悅，我突然意識(shí)到自己平時(shí)對(duì)他的忽略。在課堂上，我曾嚴(yán)厲地指責(zé)他語(yǔ)文成績(jī)的下降，想起他的一臉羞赧和無(wú)奈。離開(kāi)課堂，現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)男孩心靈美的小芽?；蛟S，可以另辟蹊徑來(lái)促他進(jìn)步。他可以，一定可以的。

還有敏，生著一張可愛(ài)娃娃臉的女孩。昨晚別人在認(rèn)真看書做題，唯獨(dú)她在梳理劉海，梳得很認(rèn)真，連我走進(jìn)教室都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。我喊一聲她的名字，說(shuō)“再梳就把你劉海沒(méi)收了”。她一吐舌頭，趕緊把小梳子收起來(lái)。今天見(jiàn)我路過(guò)她班級(jí)的區(qū)域，喊住我說(shuō)：“老師，老師，丹說(shuō)你了?！薄罢f(shuō)我什么？”“說(shuō)你對(duì)我們好?！薄芭叮娴?？”“真的，我說(shuō)啦，咱老師豈止對(duì)我們好，樣子也太帥了（我成了女漢子了？）！”哈，我笑一聲，“你梳劉海的樣子更帥，這次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)如果考80分，就完美了?！薄昂冒?，我一定努力！”她答應(yīng)著，和旁邊幾個(gè)女孩子一起擺出一個(gè)勝利的手勢(shì)。

當(dāng)所有項(xiàng)目結(jié)束的時(shí)候，這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績(jī)一一揭曉，我記住了集體合影時(shí)那一張張青春的笑臉。夜間讀書，看到一則名言：“讓教育回歸教育本身，把傳授知識(shí)和生活態(tài)度作為教育重點(diǎn)。”回味著這句話，我感慨良多。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)整改變的，不止是學(xué)生的心態(tài)，也有我自己的。任何形式的教育，最終要回歸到“心”的問(wèn)題上來(lái)。定住自己的心，不帶成見(jiàn)的去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，相信他們，因材施教地給予幫助，如此一來(lái)，才能快樂(lè)向前沖！

編輯 劉建淑