黨員干部的讀書會

尤梓

與中央、省部級讀書會不同，越到基層，讀書會作用發(fā)揮怎么樣，與一把手有很大關系。越來越多的地方，讀書會只剩下“會”了。

年初，湖南省長杜家毫與湖南省政府辦公廳、研究室一道開了次特殊的會——讀書會，用半天時間專門讀了本小說——《大清相國》。

這是去年國慶他布置的“作業(yè)”，要求政府研究室干部認真閱讀此書，并撰寫讀后感。用他的話說，辦公廳、研究室作為省政府的“智囊團”和“參謀部”，日常所從事、接觸的都是全省經濟社會發(fā)展大事，不能就經濟談經濟，就政府談政府，要多方面汲取知識。

組織專門讀書會的還不止杜家毫，作為開展學習、統(tǒng)一思想的重要方式，讀書會在各級政府一直都有。

從外圍組織到學習方式

黨政系統(tǒng)內的讀書會很早就存在了。一名研究黨史的博士告訴筆者，新中國成立前這種讀書會多是黨的外圍組織，比如鏖爾讀書會等。經濟學家于光遠就曾回憶稱，許多同志回憶自己青年時期在那樣的讀書會里受到了啟蒙教育，也在那樣的讀書會結識了許多朋友。

不少中共領導人都組織或參加過讀書會。比如于光遠在延安時期，就參加過一個陳云親自主持的讀書會。地點在當時中組部的一個窯洞里，每星期開一次會。參加的人除中組部的同志外，也有少數(shù)外單位的人。

1948年秋，朱镕基在清華大學時參加了一個“過共產主義生活”的小集體——“明齋117室生活小組”，小組生活的內容就是組織讀書會，學習從解放區(qū)傳來的文件和馬克思主義理論。

而中央紀委書記王岐山在西北大學就讀期間，參加了當時青年們組織的地下讀書會，甚至讀到一些“禁書”，比如威廉·夏伊勒所著、源于納粹德國檔案的《第三帝國的興亡》等。在那個相對封閉的年代，“讀書會”的成員往往能接觸到常人看不到的“內部書”。

上海交通大學媒體與設計學院教授葛巖當年同為“讀書會”成員，他回憶稱：“在當時西安對政治感興趣的青年人中，王岐山是政治新聞的重要來源?！?/p>

在1976年的清明節(jié)，王岐山和“讀書會”的朋友們就曾來到西安新城廣場，參加悼念周恩來的活動。

新中國成立后，讀書會這種集體學習、活動形式也在組織層面被保留下來。

中國人民大學公共管理學院教授毛壽龍稱，據(jù)他所知，中央政治局除了集體講課學習這種形式外，也有其他的讀書會獲得相關知識的儲備，只不過很少見諸報道。

除了杜家毫，汪洋在重慶和廣東期間也曾多次號召、發(fā)起讀書會。

2007年，時任重慶市委書記的汪洋在中央黨校參加學習，靜心閱讀了一些書籍，其中美國作者托馬斯·弗里德曼的《世界是平的》一書給他留下了深刻印象。

回到重慶后，他給部分官員布置了一份“寒假作業(yè)”——讀《世界是平的》一書的第一章。春節(jié)后，他抽出半天時間組織部分干部開展了一次讀書會，討論該章內容與重慶實際。

讀什么、怎么讀

時代不同，讀書會讀的內容也不同。延安時期，于光遠參加的幾個讀書會主要讀的是《唯物史觀》、《辯證唯物主義和歷史唯物主義》、《反杜林論》等馬列主義方面的書籍。

也有戰(zhàn)爭方面的書。1938年9月間，毛澤東在自己住的窯洞內組織過學習克塞維茨《戰(zhàn)略學》的讀書會，每周一次，參加的有許光達、陳伯鈞、郭化若、蕭勁光、蕭克等將軍和何思敬、艾思奇、任白戈等文化人士。那時《戰(zhàn)略學》還沒有中文譯本，由何思敬隨譯隨講。

改革開放之后，一些關于經濟社會發(fā)展前沿的書籍也進入讀書會。比如《世界是平的》《國家戰(zhàn)略——人才改變世界》《幸福的方法》《對我們生活的誤測——為什么GDP增長不等于社會進步》等等。但總體來說，《苦難輝煌》《解放戰(zhàn)爭》等黨史方面的書籍還是占主流。

早期讀書會，一般都不設主講人，但事先要準備。比如于光遠參加的陳云同志的讀書會，每次開會時，先是陳云同志念一段書，然后大家議論，談得差不多，再念下一段，接著再議論。

于光遠后來回憶稱，這個讀書會在陳云同志的啟發(fā)下開得非常生動活潑。在這個組里學習，我覺得很有收獲，所以至今很懷念這個讀書會。

2013年，習近平總書記主持的中央政治局第七次集體學習，就與這種讀書會形式很類似，中央政治局各委員事先學習中國共產黨歷史，做了思考和準備；不設主講人，由馬凱、劉奇葆、范長龍、孟建柱、趙樂際、胡春華作重點發(fā)言，并進行了討論。發(fā)言的6名政治局委員，分別來自國務院、中宣部、中央軍委、中央政法委、中組部和廣東省委，具有代表性。

越來越像會？

與中央、省部級讀書會不同，越到基層，讀書會作用發(fā)揮怎么樣，與一把手有很大關系。一名區(qū)縣干部告訴筆者，他所在地區(qū)領導會親自參與讀書會，向大家推薦好書，在書的扉頁上留下讀后感。

但更多的地方，讀書會越來越只剩下“會”了。

上述區(qū)縣干部稱，他近幾年參加的各種以讀書會名義召開的會，不是學習文件，就是學習上級領導講話，完全是文件、講話精神傳達會。

他笑說，有一次讀書會，當?shù)仡I導上來第一句話就是，“今天這次縣委全委會是一次明確方向、加快發(fā)展的動員會，是一次凝聚人心、激發(fā)斗志的鼓勁會，是一次站在新起點、謀劃新發(fā)展的誓師會，是一次轉變作風、狠抓落實的推進會”，讓他有種哭笑不得的荒誕感覺。

還有一次讀書會，領導第一個講，開始就定調說，讀書會的主要任務是，對當?shù)胤ㄖ伍_展情況進行調度和階段性總結，對今后一個時期的法治建設等重點工作進行再動員，再部署?！澳阏f這和一般的工作會議有什么區(qū)別？”

“基層一些所謂的讀書會已經完全沒有討論的環(huán)節(jié)與氛圍了，參加的人也不會事先準備?！绷硪幻h級干部稱，他們部門領導參加這類會議的稿子都是由下面的人寫的，領導完全不用去看書，只需要念稿子就行了。有一次，縣領導布置下來后，兩個縣直部門念的稿子大同小異，讓縣領導大發(fā)雷霆?！安贿^，火發(fā)了就完了，不可能因為這個處理人。”

上述縣級干部所在地區(qū)一把手重視這種形式，各部門紛紛成立讀書小組，召開讀書交流會，當?shù)乜h委辦還專門成立了讀書辦。如此一來，有些讀書會難免成為一種形式，反正是上級命令，能應付則應付，不能應付也權當裝裝樣子，到時要交讀書筆記，找秘書或者手下代筆即可。這就和讀書的初衷已經相去甚遠。