高校古代文學(xué)課程面臨的困境及策略探析

蘇羅密

【摘要】目前我國高校的教學(xué)改革正在如火如荼的進(jìn)行著，很多高校都在依據(jù)教學(xué)改革大綱和學(xué)校的基本情況進(jìn)行著具有各自學(xué)校特色的改革，但是隨著改革的更深一步的進(jìn)行，其他各種具有實(shí)踐操作性的的課程占有大量的課程時(shí)間，而以古代文學(xué)為代表的傳統(tǒng)課程所占用的時(shí)間正在逐漸的減少。高校的學(xué)生隨著課程的改革對于古代文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣正在逐漸的減弱，再有古代文學(xué)十分的單調(diào)和乏味，學(xué)習(xí)的很多東西比較晦澀難懂，這在很大程度上使影響了古代文學(xué)在高校課堂上的地位。本文要從高校古代文學(xué)課程面臨的困境及策略等幾個(gè)方面來進(jìn)行有效的探析。

【關(guān)鍵詞】高校古代文學(xué) 困境 策略

【中圖分類號】I206.2-4；G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0060-01

各個(gè)高校開設(shè)的基礎(chǔ)課程是《中國古代文學(xué)》?！吨袊糯膶W(xué)》主要記錄了中國幾千年的文學(xué)成就，其內(nèi)容十分豐富，具有很強(qiáng)的教育意義，對于提高高校學(xué)生的各方面素質(zhì)有著重要的作用。《中國古代文學(xué)》詳盡載錄了我們先人的一些優(yōu)秀的文章，這些文章中包含了一些先進(jìn)的人物事跡，涉及到仁、義、禮、智信、忠、孝等各個(gè)方面，是我國民族文化的瑰寶。但是目前《中國古代文學(xué)》受到很多具有實(shí)踐意義的學(xué)科的沖擊，出現(xiàn)了許多問題。

一、高校古代文學(xué)面臨的困境

（一）古代文學(xué)教學(xué)內(nèi)容的豐富性與縮短課時(shí)的矛盾

《中國古代文學(xué)》包含了幾乎所有的古代文化成果，每篇文章中都飽含著智慧，并且學(xué)科的內(nèi)容十分豐富，只要有我國古代的史學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、天文學(xué)、民俗風(fēng)情等。其中許多文章之間都具有承接關(guān)系，很多內(nèi)容都是對之前的繼承和發(fā)展。《中國古代文學(xué)》與其他各個(gè)學(xué)科相比十分的博大精深，需要學(xué)習(xí)者長時(shí)間的積累，并且掌握各方面的知識。隨著我國就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，很多的學(xué)生及家長對于一些可操作性的具有很大的興趣，社會各界對于高校學(xué)科的改革越發(fā)高漲，很多高校為了使學(xué)生更好的就業(yè)，滿足社會各行各業(yè)的需求，大量的削減了就有理論性的課堂，增加了一些具有實(shí)踐功能的課程。以《中國古代文學(xué)》為代表的傳統(tǒng)課程的時(shí)間遭到大幅度的減少。使得這些學(xué)科處于十分尷尬的地位。以前的《中國古代文學(xué)》一周設(shè)置6節(jié)課，而現(xiàn)在一周只能安排4節(jié)課，嚴(yán)重影響了教學(xué)的效果。

（二）高校學(xué)生降低了對古代文學(xué)的認(rèn)同

以前的高校學(xué)生身處于象牙塔上具有很多的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且對于中國古代的文學(xué)十分青睞，當(dāng)時(shí)的學(xué)生具有很高的文學(xué)基礎(chǔ)，從文學(xué)中看到了很多先進(jìn)的人物和事跡，并從其中學(xué)到許多優(yōu)秀的品質(zhì)，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。但是隨著信息時(shí)代的來臨，各種各樣的信息充斥著高校學(xué)生的周圍。這些信息里面具有很多丑聞、異類、消極的信息，很多高校的思想受到這些內(nèi)容的影響，降低了對古代文學(xué)的認(rèn)同。

（三）古代文學(xué)教學(xué)方法的單調(diào)與乏味

我國傳統(tǒng)的古代文學(xué)采用單一的，教師根據(jù)文章的具體內(nèi)容逐字逐句的進(jìn)行講解。學(xué)生需要虛心的聽取教師的講解，學(xué)生是否能夠很好的掌握知識的內(nèi)容依靠的是自身的記憶力和集中的精力，教師是整個(gè)教學(xué)過程的主導(dǎo)。隨著時(shí)代的改變教師已經(jīng)由課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。在高校的《中國古代文學(xué)》的教學(xué)依然采取了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，造成了教學(xué)方法的單調(diào)與乏味，這十分不利于實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，給古代文學(xué)的開展帶來了嚴(yán)重的影響。

二、中國古代文學(xué)擺脫現(xiàn)狀的對策

（一）濃縮古代文學(xué)教材的內(nèi)容，合理安排課時(shí)

在高校進(jìn)行教學(xué)改革的大背景下，我國高校的各個(gè)學(xué)科的改革正在如火如荼的進(jìn)行著。高校的改革是大勢所趨，這些改革給嚴(yán)重縮短課時(shí)的傳統(tǒng)課程的教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)，原來陳舊的教學(xué)形式不僅不能提高課堂的學(xué)習(xí)效率，還會產(chǎn)生繁雜的內(nèi)容與被縮短的課時(shí)的矛盾。為了解決這些矛盾需要做到以下兩點(diǎn)：

第一，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況合理安排《中國古代文學(xué)》的課時(shí)，并且要通過宣傳，使教師和學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)古代文學(xué)的重要性。使教師能夠合理的組織教學(xué)，學(xué)生全力的配合來學(xué)習(xí)古代文學(xué)的課程，提高課堂的教學(xué)效率。

第二，高校教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課時(shí)的安排情況，根據(jù)學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，使不同專業(yè)的學(xué)習(xí)的重點(diǎn)的不同，滿足學(xué)生的不同需求。

（二）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)古代文學(xué)的觀念

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國各個(gè)企業(yè)對于技能型人才的需求多來越多，而學(xué)術(shù)型人才正在被市場所忽略。這極大程度上引導(dǎo)了高校的課程改革，一些具有實(shí)際操作性的課程逐漸被重視起來，成為很多高校的日常的主要學(xué)習(xí)的課程，并且在這些課程上投入了大量的時(shí)間和教學(xué)資源。而另一方面以《中國古代文學(xué)》為代表的傳統(tǒng)課程已經(jīng)被很多高校所忽略。但是這些課程是我國民族文化的根本。無論社會發(fā)生多大的變化一些具有正能量的精神和文化永遠(yuǎn)不會過時(shí)。古代文學(xué)里的那些珍貴的民族文化和精神是值得我們這一代人所學(xué)習(xí)的。讓高校學(xué)生擁有作為大學(xué)生的使命感和自豪感是高校的主要教學(xué)目標(biāo)。

（三）對古代文學(xué)課程教學(xué)方法的改革

為了提高高校學(xué)生學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣，教學(xué)要采取多種形式的教學(xué)，不僅要采取單一的教學(xué)模式，而且還要結(jié)合多媒體等一些新的教學(xué)工具，來實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生在課堂上感受到古代文學(xué)的魅力，從而激發(fā)對于古代文學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在課堂的教學(xué)方法上教師要采取開卷和閉卷結(jié)合的方式、開展小組討論、情景模擬、學(xué)生授課等形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生在不知不覺中掌握古代文學(xué)中的一些知識，提高課堂的教學(xué)效率和教學(xué)效果。

對于古代文學(xué)的學(xué)習(xí)不僅要停留在課堂上，古代文學(xué)的學(xué)習(xí)要依靠長時(shí)間的積累與運(yùn)用，學(xué)生不僅要依靠課堂的一部分學(xué)習(xí)，而且還要在課外閱讀大量的文學(xué)作品來充實(shí)自己。在對于文章的理解的基礎(chǔ)上還要深入體會其中更深層次的一些意境和情感。我國古代的傳統(tǒng)文化是中華民族得以生生不息、不斷發(fā)展的前提，各個(gè)高校作為文化傳播的前沿陣地，必須要改變目前古代文學(xué)的教學(xué)情況。

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