醫(yī)學(xué)院校中實(shí)施美育的研究

劉康

摘 要：美育是教育的一種手段，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要作用。和普通的學(xué)生不同，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生所擔(dān)負(fù)的責(zé)任比較重大，因此，必須加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)院校學(xué)生美育工作的重視。但就目前的實(shí)際情況來看，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的美育工作還存在一些問題，從而影響了美育教學(xué)效果。因此，進(jìn)行有關(guān)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的美育教育研究十分重要。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校；學(xué)生；美育

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2016-01-26

具有良好的欣賞美的能力對人的發(fā)展具有重要意義，它不僅可以凈化人的心靈，同時(shí)還可以提高人的素質(zhì)。美育是諸多教育中的一種，通過后天的訓(xùn)練可以提高人的審美能力，進(jìn)而完善自身的思想意識和行為方式。對于醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生來說，美育可以讓他們掌握更多的美學(xué)理論，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提高自身整體素質(zhì)的目標(biāo)。本文將從介紹醫(yī)學(xué)院校學(xué)生實(shí)施美育的重要性入手，分析醫(yī)學(xué)院校美育教育中存在的問題，提出在醫(yī)學(xué)院校學(xué)生中實(shí)施美育教育的途徑，希望對醫(yī)學(xué)院校的美育工作能有所幫助。

1.醫(yī)學(xué)院校學(xué)生實(shí)施教育美育的重要性

（1）美育可以提高學(xué)生的思維能力，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。有調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，美育可以提高人們的審美能力，進(jìn)而提高人們的藝術(shù)思維能力。而控制人類藝術(shù)思維能力的是右大腦，這樣就可以充分開發(fā)人類的潛能。因此，在醫(yī)學(xué)院校學(xué)生中實(shí)施美育教學(xué)可以拓寬學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造力水平，從而使其能更好地習(xí)得醫(yī)學(xué)知識。

（2）美育可以提高學(xué)生的思想道德水平。醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生未來大多會從事和醫(yī)療有關(guān)的工作，這些工作將會直接關(guān)系到患者的身體健康，因此，醫(yī)學(xué)生必須具備較高的思想道德水平。

（3）美育可以使學(xué)生形成高尚的品格。醫(yī)生是一種較為特殊的職業(yè)，每天打交道的人大多是身患疾病的人。處于這樣的工作環(huán)境下，就要求醫(yī)生必須具有寬闊的心胸、積極樂觀的態(tài)度。美育可以使得學(xué)生自覺養(yǎng)成自愛與愛他的性格，形成高尚的品格，這對于形成良好的醫(yī)患關(guān)系具有積極的作用。

2.醫(yī)學(xué)院校開展美育教學(xué)中存在的問題

和普通大學(xué)不同，醫(yī)學(xué)院校的專業(yè)性比較強(qiáng)，學(xué)科種類比較少。在教學(xué)過程中有些教師注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，提高學(xué)生的專業(yè)水平，但忽視了審美教育。筆者通過對醫(yī)學(xué)院校美育情況的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)院校美育工作中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）一些醫(yī)學(xué)院校師生對美育的了解不夠深入。很多醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生都不知道美育的具體內(nèi)容是什么，不知道美育對于學(xué)生未來發(fā)展的意義。大部分學(xué)生都對美育有錯(cuò)誤的認(rèn)識，誤以為美育就是由教師組織學(xué)生進(jìn)行一些基本的課外活動(dòng)，主要目的是為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。醫(yī)學(xué)院校師生對美育錯(cuò)誤的認(rèn)識影響了美育的實(shí)施效果。

（2）醫(yī)學(xué)院校實(shí)施美育教學(xué)載體過于單一。就目前的情況來看，醫(yī)學(xué)院校實(shí)施美育的主要方式就是開設(shè)和美育相關(guān)的課程，并沒有將美育融入學(xué)校的文化建設(shè)之中。醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的和美育相關(guān)的課程主要是美術(shù)、戲劇、音樂等鑒賞課，課程教學(xué)的效果往往不盡如人意，甚至有一些學(xué)校連相關(guān)的課程都沒有開設(shè)，根本就沒有實(shí)施美育教學(xué)。

（3）醫(yī)學(xué)院校美育實(shí)施的效果比較差。在醫(yī)學(xué)院校學(xué)生中實(shí)施美育教學(xué)的主要目標(biāo)是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其能更好地應(yīng)對以后的工作壓力。但是很多醫(yī)學(xué)院校都沒有認(rèn)識到美育的重要性，對美育工作不夠重視，從而使得醫(yī)學(xué)院校的美育工作實(shí)施效果比較差。

3.在醫(yī)學(xué)院校學(xué)生中實(shí)施美育教學(xué)的途徑

（1）應(yīng)改變傳統(tǒng)的思想觀念，提高學(xué)生對美育的重視。某些醫(yī)學(xué)院校對美育工作的不重視不僅體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)層方面，同時(shí)也體現(xiàn)在師生身上。因此，必須改變醫(yī)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)層和師生對美育的認(rèn)識，使其真正意識到美育的重要性。

（2）應(yīng)開展多種形式的美育活動(dòng)。美育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德水平具有重要的作用。因此，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)多開展美育活動(dòng)，同時(shí)還應(yīng)豐富美育活動(dòng)的形式，從而使得學(xué)生能更好地接受審美教育。

（3）應(yīng)營造良好的美育環(huán)境。審美教育不能光靠幾次活動(dòng)走走過場，而是應(yīng)為學(xué)生營造一種良好的美育環(huán)境，潛移默化地影響學(xué)生的思想和行為。

總之，在醫(yī)學(xué)院校學(xué)生中實(shí)施美育教學(xué)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和思想道德水平均具有重要的意義，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)高度重視學(xué)生的美育工作。

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