高校開展校園體育文化在素質(zhì)教育中的作用探析

孫陽

摘 要：我國在教育上近些年來注入了大量心血，對教育進(jìn)行新課程改革，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，即在發(fā)展學(xué)生的德育和智育之外，在體育和勞動方面也要有所進(jìn)步。若是學(xué)校有較好的體育文化，那么無疑在開展體育教育方面更具有優(yōu)勢。本文就校園體育文化在高校中的內(nèi)涵、特點(diǎn)、作用等方面進(jìn)行了探討，希冀能夠引起重視。

關(guān)鍵詞：高校；校園體育文化；素質(zhì)教育；作用

校園體育文化，其實質(zhì)上指的是一種校園氛圍或者精神，是屬于校園文化的一部分，如同其他的文化一樣，體育文化也有著其獨(dú)特的魅力和作用，相比其他文化，體育文化往往是在潛移默化中改變學(xué)生的體制和思想，也更加深刻。它并不單單是指單純的體育鍛煉，運(yùn)動競賽、教學(xué)、建設(shè)體育設(shè)施等同樣也是體育文化的一部分，而且在校園體育文化的建設(shè)中，占據(jù)主體的是學(xué)生，通過老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生的身心都能夠達(dá)到健康狀態(tài)，這為學(xué)生的知識獲取有著很大幫助。同時學(xué)校內(nèi)若是能夠建立起積極向上的體育風(fēng)氣，不僅能對校園內(nèi)的每個人產(chǎn)生一定的影響，也能夠使學(xué)校的名聲散步在外。而在當(dāng)今素質(zhì)教育為首的教育思想中，體育文化的建設(shè)對于其他文化的建立有著促進(jìn)和協(xié)調(diào)的作用，當(dāng)談其他文化也是一樣，他們共同為學(xué)生的發(fā)展而存在于校園。

一、高校體育文化的特點(diǎn)

首先高校體育文化的特點(diǎn)表現(xiàn)在外在部分，即通過高校內(nèi)的各種健身器材、體育場等來表現(xiàn)高校在體育上面的作為，當(dāng)然這些是與學(xué)生平日的正常運(yùn)動有關(guān)的，而在學(xué)校體育文化的表現(xiàn)和宣傳上，海報、論壇、視頻、攝影等都是手段，如在校園內(nèi)包房體育名人的塑像和相片來激發(fā)學(xué)生對于運(yùn)動的渴望。體育文化的特點(diǎn)還可以表現(xiàn)在行為中，這個行為根據(jù)實踐可以分為短暫和持久，對于前者指的是高校召開的運(yùn)動會，基本上每年各所高校都會召開運(yùn)動會，一方面可以檢測學(xué)生的身體狀況，另一方面可以暫時釋放沉迷在學(xué)習(xí)中的學(xué)生，放松一下心靈使其能夠更好地投入學(xué)習(xí)，這就是一種文化，而后者指的是平日里在學(xué)校中學(xué)生對于運(yùn)動的理解與表現(xiàn)，如學(xué)生會有意識地在緊張的學(xué)習(xí)之余參加體育鍛煉并形成習(xí)慣。

當(dāng)然涉及到文化最重要的還是要表現(xiàn)在精神上，這就是教育通過體育傳達(dá)給學(xué)生最重要的東西，它包括人們對于體育的認(rèn)識、態(tài)度、情感以及通過體育養(yǎng)成的素質(zhì)和價值觀取向。積極向上的體育文化能夠讓學(xué)生產(chǎn)生向上的素質(zhì)和力量，這些可以通過學(xué)生的信念和追求看出，如在體育中不放棄、友誼第一等精神就是脫胎于體育文化。這就是素質(zhì)教育的最終目的，通過建設(shè)向上的體育文化來加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和精神素養(yǎng)。

二、體育文化在素質(zhì)教育中的作用

（一）增強(qiáng)體質(zhì)

根據(jù)之前的一份調(diào)查顯示，目前我國的大學(xué)生的體質(zhì)堪憂，因為在缺少約束的大學(xué)生活中多數(shù)學(xué)生都不會有意識地鍛煉身體。所以體育文化的形成最直觀的作用就是促使學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。學(xué)生在畢業(yè)參加工作之后能夠鍛煉的機(jī)會就更加稀少，所以在大學(xué)校園中養(yǎng)成一副健康的體魄對于今后的事業(yè)和生活都有著正面的影響。而且，強(qiáng)身是一方面，體育素養(yǎng)的養(yǎng)成也是一方面，終身鍛煉意識的養(yǎng)成會讓學(xué)生受用一生，更兼有些學(xué)生畢業(yè)后的高強(qiáng)度工作需要強(qiáng)健的體魄，不斷的鍛煉能夠讓其在工作中如魚得水。

（二）加強(qiáng)思想素質(zhì)

加強(qiáng)體魄只是體育文化能夠帶來作用的最直觀的體現(xiàn)，能夠從外在看出來，而在體育文化中占據(jù)重要地位的精神文明則必然在素質(zhì)教育中發(fā)揮著更為重要的作用。高校中的學(xué)生是我國未來發(fā)展的中流砥柱，他們的思想及素質(zhì)是代表了我國未來一代的，所以在校園中就對其素質(zhì)打好基礎(chǔ)是極為重要的。相比其他文化，體育文化更能激起學(xué)生的興趣，在感染性和導(dǎo)向型上也更強(qiáng)，因為通過體育運(yùn)動可以傳達(dá)很多類型的思想感強(qiáng)和素質(zhì)，如可以通過開展接力競賽來提升學(xué)生的競爭思想和合作意識，對于生理的渴望將會使他們充分地發(fā)揮團(tuán)隊的意識和作用；又如可以通過視頻、講座、海報等宣傳我國體育健兒的英姿，一方面會促進(jìn)相關(guān)運(yùn)動員所代表體育運(yùn)動的興盛，另一方面也能培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情，涌起濃濃的自豪感，在這種思想的驅(qū)動下，無論是在健身上還是在學(xué)習(xí)上都會有更大的動力，效果自然會更好；又如宣傳一些積極向上的體育事跡來培養(yǎng)學(xué)生類似的感情和品質(zhì)，如在賽場上跌倒卻還一撅一拐地奔向終點(diǎn)的運(yùn)動員，通過他我們可以學(xué)習(xí)氣不屈不撓、決不放棄的精神。這些例子足以說明，體育文化的形成對于大學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成有著重要的作用。

（三）提升心理健康

除了體質(zhì)之外，目前大學(xué)生在社會上備受議論的原因還有心理因素，不少大學(xué)生因為心理疾病從而自殺、跌落低谷等，除了開設(shè)心理治療室之外，體育也是治療心理疾病的一種方法。從心里觀點(diǎn)來講，校園體育文化的形成就是形成一種所有人都默認(rèn)習(xí)慣的認(rèn)識，這也就是我們所說的氛圍，通過良好的氛圍和適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，學(xué)生就會在情感和心理上產(chǎn)生積極的體驗，在潛移默化中完成對于學(xué)生心理的治療。而且在對于學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)上，其也能夠提供興趣和心理動力，長期堅持下去，大學(xué)生的心理健康水平必定會大幅度上升。

（四）陶冶情操

體育不是單純的靠蠻力，它也是存在美的，如力學(xué)美、運(yùn)動美，通過在體育中的鍛煉，學(xué)生可以在外在和心理上得到美的體驗，從而出現(xiàn)滿足等情感，在藝術(shù)界通常會用充滿健壯之美的人體來充當(dāng)模特就是這個道理。尤其是人體美這種形式更容易被學(xué)生所接受，在骨骼和肌肉方面展示人體的美，現(xiàn)在的健身場館也更多地得到了學(xué)生們的青睞。除了這種形體上的美，精神美也是一種美，而它在陶冶學(xué)生的情操上發(fā)揮的作用更大，如堅持、勇敢等精神就是為學(xué)生在精神世界建立一個榜樣，并向其學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

綜合來說，校園體育文化對于學(xué)生的影響是全面的，不局限在某一方面，尤其是在當(dāng)今素質(zhì)教育的今天，它是教育學(xué)生的有利工具，在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生效果，而這往往都會在學(xué)生今后的人生中都會有影響。

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