信息技術(shù)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的運(yùn)用

郭英梅

【摘要】本文從信息技術(shù)在小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科中的運(yùn)用談五個(gè)方面的做法：用搜索引擎查資料、用手機(jī)獲取資料、用郵箱發(fā)送作業(yè)、把成果轉(zhuǎn)化為PPT、鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)科博客。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 綜合實(shí)踐 運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】G623.58 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0141-02

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程背景下的一門新興學(xué)科，同時(shí)也是新課程的一大亮點(diǎn)。綜合實(shí)踐課程包含研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)四大領(lǐng)域。在教學(xué)過程中如何整合這四大領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐教師研究的方向。而做為四年級(jí)的學(xué)生掌握的信息技術(shù)有限，如何使信息技術(shù)在綜合實(shí)踐課程中有效的運(yùn)用，本學(xué)期我做了以下嘗試。

一、用搜索引擎查資料

本學(xué)期綜合實(shí)踐資源的第二單元主題是查找資料。我讓學(xué)生介紹查找資料各種方法，由于有的學(xué)生對(duì)于用電腦查找資料的方法已經(jīng)掌握了，所以我就讓學(xué)生來介紹如何利用網(wǎng)絡(luò)來獲取資料。通過學(xué)生的講解，掌握了網(wǎng)絡(luò)查找資料方法；然后，我讓學(xué)生一對(duì)一的結(jié)對(duì)子，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)《生活小竅門》的資料；再次，以合作組的方式對(duì)所查資料進(jìn)行篩選；最后，各小組對(duì)所查找資料進(jìn)行整理。通過本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生比較好地掌握了網(wǎng)絡(luò)查找資料的方法，使信息技術(shù)很好地為綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)提供了支持。

二、用手機(jī)獲取資料

在教學(xué)實(shí)踐過程中，各小組的活動(dòng)需要獲取學(xué)生實(shí)踐過程資料，為后續(xù)的研究或匯報(bào)積累過程性資料。以往由于學(xué)生年紀(jì)小，家長不讓帶相機(jī)無法收集到每個(gè)小組的過程性資料；有時(shí)因?yàn)橄鄼C(jī)不夠，老師只能有一臺(tái)相機(jī)幫忙拍，但因不夠也無法做到每組活動(dòng)得到有效記錄。有了手機(jī)的普及后，學(xué)生可以用自已的小手機(jī)拍照，并發(fā)送給同學(xué)進(jìn)行后期制作。比如：教學(xué)《學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象》主題中，每一個(gè)小組根據(jù)不同時(shí)間對(duì)學(xué)校里浪費(fèi)電、浪費(fèi)水、浪費(fèi)紅領(lǐng)巾、浪費(fèi)跳繩等現(xiàn)象進(jìn)行為期兩周的調(diào)查研究，學(xué)生運(yùn)用手機(jī)收集了學(xué)校浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片，在匯報(bào)時(shí)圖文并茂，起到了良好的效果。

三、用郵箱發(fā)送作業(yè)

在三年級(jí)任教綜合實(shí)踐時(shí)，由于學(xué)生剛接觸這一門課程，而且對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用參差不齊，有的學(xué)生家里還沒有電腦，所以許多學(xué)生作業(yè)都是紙質(zhì)材料。進(jìn)入四年級(jí)以來，學(xué)生年紀(jì)也長大一些，而且對(duì)于綜合實(shí)踐和信息技術(shù)也有了更多的了解，我想如何把信息技術(shù)學(xué)科與綜合實(shí)踐學(xué)科整合呢？我給學(xué)生布置了一項(xiàng)寒假作業(yè)：要求學(xué)生寒假完成一份《寒假作息時(shí)間表》和一份《寒假活動(dòng)記錄表》，并運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)把作業(yè)發(fā)到老師的郵箱；如果還沒有掌握發(fā)送技術(shù)的學(xué)生可向家長們請(qǐng)教來完成；對(duì)于家里沒有電腦的同學(xué)可以用紙質(zhì)材料，開學(xué)后交給老師。由于這是一項(xiàng)實(shí)踐性作業(yè)，所以學(xué)生興趣很高，都紛紛利用假期完成了，并發(fā)送給老師；有的學(xué)生家里沒有電腦還到同學(xué)家或鄰居家里去借電腦完成作業(yè)。只有少部分學(xué)生上交了紙質(zhì)材料。以假期實(shí)踐性作業(yè)為任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)，讓信息技術(shù)服務(wù)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

四、把成果轉(zhuǎn)化為PPT

為了更好地做好學(xué)科整合，有效地引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)，經(jīng)過了解四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了PPT的制作。于是我就引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為PPT的形式來匯報(bào)。起初，班級(jí)里只有一兩個(gè)小組會(huì)制作PPT，我就讓這些小組的同學(xué)上臺(tái)展示介紹，讓全班同學(xué)進(jìn)行交流肯定優(yōu)點(diǎn)、提出不足之處，進(jìn)而鼓勵(lì)該組同學(xué)進(jìn)一步完善。接著，班級(jí)里就有更多的小組把學(xué)習(xí)成果制作成PPT，我繼續(xù)進(jìn)行展示、對(duì)比、交流。在不斷的肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與提出新要求的引導(dǎo)下，學(xué)生制作的PPT由《查找資料》主題中只能制作下載的文字內(nèi)容→《探秘身邊的植物》主題把實(shí)踐過程拍下的圖片制作進(jìn)PPT→《中國傳統(tǒng)節(jié)日》主題中能夠把設(shè)計(jì)的活動(dòng)計(jì)劃表和總結(jié)作成PPT→能夠鏈接到與主題相關(guān)的視頻網(wǎng)站→《清潔工具的設(shè)計(jì)與改造》主題中能夠運(yùn)用畫畫板功能來畫設(shè)計(jì)草圖……參與學(xué)生也由原來的幾個(gè)學(xué)生，一兩個(gè)小組到全班大部分學(xué)生，幾乎大部分同學(xué)都能參與。在這一個(gè)過程，我們高興地看到了學(xué)生信息技術(shù)的水平在實(shí)踐中不斷提升，同時(shí)參與信息技術(shù)實(shí)踐的孩子也越來越多。

五、鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)科博客

經(jīng)過一學(xué)期，學(xué)生信息技術(shù)在綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科上的運(yùn)用。一部分運(yùn)用信息技術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我便鼓勵(lì)他們以個(gè)人或者小組為單位設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐學(xué)科博客。本學(xué)期后半學(xué)期，我向?qū)W生展示了我的個(gè)人博客（博客設(shè)計(jì)與制作四年級(jí)學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)），但是學(xué)生興趣非常高。于是我告訴學(xué)生如果有能力的學(xué)生可以利用假期進(jìn)行學(xué)習(xí)制作，如果有困難的學(xué)生可以以合作小組來進(jìn)行學(xué)習(xí)制作，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生把自已本學(xué)期的綜合實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行整理發(fā)到博客上。

信息技術(shù)是綜合實(shí)踐學(xué)科四大領(lǐng)域之一，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)由淺入深，由易到難，具化在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中，逐步地滲透，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)，讓信息技術(shù)服務(wù)于我們的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)之中。