怎樣上好幼兒園計(jì)算機(jī)課

王子奇

摘 要 現(xiàn)在許多幼兒園都開(kāi)設(shè)了電腦課程，電腦對(duì)幼兒們來(lái)說(shuō)是又熟悉又陌生?，F(xiàn)在電腦已進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，幼兒都在家見(jiàn)過(guò)了電腦，可是他們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)又很有限，那么怎樣才能上好幼兒園的電腦課呢，本文對(duì)此進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞 幼兒園 計(jì)算機(jī) 課程教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1引導(dǎo)幼兒生動(dòng)的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各部分

1.1認(rèn)識(shí)顯示器

在教幼兒認(rèn)識(shí)顯示器的時(shí)候，常常有幼兒說(shuō)“我家有這樣的小電視機(jī)。”電腦的顯示器和小電視機(jī)差不多大，教師就說(shuō)是的，它和小電視機(jī)很像，電腦也可以看電視，不過(guò)在電腦上它不叫電視機(jī)叫做顯示器，就是可以顯示很多的東西，就像放電視那樣，比電視還豐富呢，想要看什么都有。

1.2認(rèn)識(shí)鍵盤

鍵盤是輸入語(yǔ)言不可少有的工具。教師問(wèn)幼兒：“鍵盤是做什么用的？”有許多幼兒都說(shuō)：“這是打字用的。”教師再問(wèn)：“鍵盤上有什么？”小朋友回答：“有許多按鍵?！苯處熅蛦l(fā)小朋友：“還有哪些東西有按鍵，他們有什么用？”幼兒就說(shuō)什么的都有了，有的說(shuō)“鋼琴”、有的說(shuō)“搖控器”。幼兒說(shuō)的都很貼近生活，教師也覺(jué)得幼兒說(shuō)的很好。在幼兒討論過(guò)后，教師說(shuō)：“鋼琴上有按鍵才可以彈琴，搖控器上也有按鍵才可以搖控，電腦鍵盤的按鍵的作用是用來(lái)輸入使用者的指令的，這樣電腦才能知道我們究竟要他做什么?！庇變涸谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中往往要自己動(dòng)手操作才能明白。這時(shí)，教師可以示范給小朋友看。如在鍵盤上輸一些數(shù)字，請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手操作，這樣通過(guò)幼兒的操作加上老師的講解，幼兒就輕松地認(rèn)識(shí)了鍵盤。

1.3認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

幼兒在學(xué)習(xí)電腦過(guò)程中因不認(rèn)識(shí)鍵盤上的一些符號(hào)，所以用的最多的是鼠標(biāo)。鼠標(biāo)不僅是教師在電腦教學(xué)過(guò)程中用的最多的工具之一，也是幼兒在學(xué)習(xí)電腦的過(guò)程中用的最多的工具。在教師剛拿起鼠標(biāo)時(shí)，幼兒就在高聲叫到：“這是鼠標(biāo)，我早就知道了?！苯處焼?wèn)為什么這叫鼠標(biāo)，有的幼兒就說(shuō)：“它上面有兩個(gè)眼睛，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，很像老鼠?！边@下可把小朋友們逗樂(lè)了。大家都說(shuō)鼠標(biāo)像小老鼠。老師就可以順著幼兒的話做更進(jìn)一步的講解了。教師教幼兒用右手握住鼠標(biāo)。教師說(shuō)：“你們覺(jué)得鼠標(biāo)上有兩個(gè)眼睛，那么拿起你們的食指專門用來(lái)點(diǎn)左眼睛、中指用來(lái)點(diǎn)它的右眼睛，其它的指甲用來(lái)掌握鼠標(biāo)的方向?！闭f(shuō)完小朋友都去試試。有的幼兒還說(shuō)：“老師，鼠標(biāo)還嘀嗒的叫呢！”幼兒在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)也學(xué)會(huì)了使用鼠標(biāo)。

2電腦教學(xué)要符合幼兒年齡特點(diǎn)

幼兒學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)電腦各個(gè)部分的組成，就要教幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的電腦知識(shí)。幼兒上電腦課的年齡是4歲以上，對(duì)不同年齡的幼兒有不同的要求。

2.1小班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容

小班的幼兒一般動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，針對(duì)這一年齡特點(diǎn)，教師在準(zhǔn)備教案時(shí)，就應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，不但要讓幼兒能有一定的收獲，還要讓幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)電腦很有樂(lè)趣。我園為小班幼兒設(shè)計(jì)的是益智游戲“天線寶寶穿衣服”、“搬新房”。“天線寶寶穿衣服” 和“搬新房”這兩個(gè)游戲都是利用鼠標(biāo)來(lái)拖動(dòng)所顯示的物體，如果在相應(yīng)的位置放對(duì)了物體電腦就會(huì)對(duì)幼兒說(shuō)“你真棒”、“你真能干”等鼓勵(lì)的語(yǔ)句來(lái)。幼兒不但在電腦中能夠動(dòng)手動(dòng)腦，在生活中也開(kāi)始學(xué)習(xí)自己穿衣服。收到了良好的效果。

2.2中班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容

中班的幼兒動(dòng)手能力比小班的幼兒有明顯的進(jìn)步，針對(duì)他們這一年齡特點(diǎn)我園為他們準(zhǔn)備了“趣味動(dòng)畫”，“趣味動(dòng)畫”這套軟件是用來(lái)填色的游戲。許多的顏色用幼兒選擇，教師要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的圖畫，來(lái)比一比看誰(shuí)的顏色上的最美。在幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程中不但學(xué)會(huì)了上色在課后還能將電腦中圖了顏色的圖畫給畫下來(lái)。

2.3大班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容

大班幼兒將要升入小學(xué)，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的時(shí)候?qū)λ麄冞@一年齡加深了一點(diǎn)難度，主要是用鍵盤來(lái)操作一種游戲“打飛機(jī)”。這種游戲也是一種指法練習(xí)，在屏幕布上顯示字母，必須在鍵盤上敲出相應(yīng)的字母，屏幕上的字母就“啪”的一聲消失了，這個(gè)游戲是練習(xí)手、眼合作的能力，無(wú)形中還幫助幼兒學(xué)習(xí)了字母，取得了非常好的教學(xué)效果。

3教學(xué)過(guò)程的探索

在學(xué)習(xí)電腦的過(guò)程中也有許多幼兒在操作中不如意的。

小班有的幼兒怎么也用不好鼠標(biāo)，手怎么也握不住鼠標(biāo)，有的急的坐在電腦前直掉眼淚。這時(shí)教師的鼓勵(lì)是十分重要的。教師如果在幼兒著急的時(shí)候說(shuō)：“別著急，你會(huì)做好的。”幼兒會(huì)感到自己肯定行，他們努力自己動(dòng)手操作，做好自己的練習(xí)。教師可以引導(dǎo)幼兒在使用鼠標(biāo)的過(guò)程中探索一下怎么樣才能將鼠標(biāo)握住，怎樣才能讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)。教師可以握住幼兒的手，手把手的教會(huì)他們。小班幼兒通過(guò)探索后發(fā)現(xiàn)，握住鼠標(biāo)的是大拇指、小拇指和無(wú)名指，拖動(dòng)鼠標(biāo)的是手腕。

中班的幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)遇到難題，比如顏色上錯(cuò)了怎么擦掉，想換一幅圖怎么換，這一系列的問(wèn)題都讓幼兒很有興趣。教師則說(shuō)：“你們自己在電腦上找一找，哪個(gè)圖標(biāo)像橡皮擦，哪里有一個(gè)符號(hào)X，你們自己動(dòng)手試試吧！”幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了在圖的左邊有橡皮擦、剪刀還有膠水等輔助用品。在電腦的右上角還有一個(gè)X，是用來(lái)關(guān)掉這幅圖的。幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中嘗到了探索帶來(lái)的樂(lè)趣，也學(xué)到了許多新知識(shí)。

大班的幼兒往往不滿足鍵盤的練習(xí)，他們要求學(xué)習(xí)許多新的知識(shí)。有的幼兒還想上網(wǎng)。教師則鼓勵(lì)他們自己在屏幕上找可以上網(wǎng)的是什么標(biāo)志，還鼓勵(lì)他們勇敢地打開(kāi)桌面上的一些標(biāo)志。

這些探索的方法，不但使幼兒喜歡上電腦課，還能讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

4教學(xué)過(guò)程中及時(shí)評(píng)價(jià)

對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)成果，教師應(yīng)該及時(shí)評(píng)價(jià)。幼兒在每節(jié)課上的作品教師都要將幼兒的學(xué)習(xí)成果展示在大屏幕上，以便幼兒相互之間可以瀏覽作品，還可以將好的作品保存，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提高幼兒的整體水平。我園經(jīng)常將幼兒較好的電腦作品保存后打成畫集發(fā)給幼兒，這是對(duì)幼兒的最好的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓舞。

總之，幼兒園的計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該因人而異、因時(shí)而異、因心情而異，把握幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。