那些年，被我們嘲笑過的班干部

程宇瀚

與龔倩時隔多年的重逢，讓我眼前一亮，從衛(wèi)校畢業(yè)3年后，她已成了一家醫(yī)院的護士長助理。其中，發(fā)生了一段小插曲，一位大媽想跟一個小伙子換床位，雙方僵持不下，鬧到了龔倩這里。龔倩思考了一陣，向值班護士講了處理方法，最終，事情圓滿解決。

我喜歡她這種君臨天下、臨陣不亂的感覺。

初中時，龔倩當選班長，意氣風發(fā)的開始，卻迎來噩夢般的日子。一個班級里有3類人：男生，女生，還有班干部。班干部肩負的神圣使命，讓龔倩悲催地成為第三類人。本著公平、公正的原則，她嚴格地將班級狀況事無巨細地匯報給班主任，這樣自然會招來不滿，有調皮的同學公然說她是“假正經”。后來她學乖了一點兒，開始睜一只眼閉一只眼，放任同學們肆無忌憚，卻也得罪了另一批循規(guī)蹈矩的同學，被扣上了“不作為”的帽子。

龔倩徹底成為孤家寡人，工作的開展變得困難重重?！拔揖烤褂惺裁村e？”她曾委屈地向我傾訴。多年后，她已成熟而干練。

“剛來的時候會犯很多低級錯誤，”她淡淡地微笑著說，“我慶幸，這堵南墻，我在初中時已提前撞過很多次了。”

她的這話觸發(fā)了我的同感。上高中時，我是副班長。我性格強勢，不認同班長畏首畏尾的作風，漸漸地很多事情不再跟她商量。直到有一天，我組織同學為老師慶祝生日，她歇斯底里地質問我：“你憑什么不事先跟我商量？”

她的淚水，在我心中觸發(fā)了一場地震。人們似乎更同情弱者，在全班的竊竊私語中，我的人緣一落千丈。高三，我迫于壓力辭了職，整整一年都是在狼狽中度過的。后來，無論在哪個團體，那年的挫折時刻警示著我，無論大事小事都要充分尊重隊友的意見，因而，我得以與每一位同事建立起了愉快的合作關系，一掃當年的尷尬。

復而想起了小露——高中時我們班上的學習委員，一個有著濃重地方口音的靦腆女孩。學習委員需要在早間領讀英語，那短短的20分鐘，便成了全班的“快樂大本營”。她任期一年，這嘲笑也聽了整整一年。

最近，我想理財，約了在理財公司上班的小露。會客廳里，身著職業(yè)裝的她一開口就把我震住了——一口標準流利的普通話，從她微笑的唇齒間生動地流出。后來，我還是忍不住八卦地問了她標準的發(fā)音從何而來。她淡淡地說，高考結束后的暑假，她買來普通話教材和磁帶，一個月時間閉門不出，自然而然地練就了標準的發(fā)音?？恐豢诹骼挠⒄Z和普通話，她得以進入這家公司上班。我們感慨著過往，有一件事雙方卻都閉口不提，那就是，如果沒有當初鋪天蓋地的嘲笑，小露會不會下定決心練好發(fā)音，將人生的列車開往春暖花開處？

我想，不會。

當我們還是溫室里的花朵時，班干部身份是我們模擬世界的一把鑰匙。作為班干部，老師就是上級，其他班干部就是同事，而同學則勉強算是下屬，社會上隨處存在的三角關系，班干部率先體驗。討好張三，就得罪了李四；給李四道歉，無意中就暗傷了王五。忍受“他真偏心”“不以身作則”之類的差評，是很多班干部都曾有過的灰暗經歷。

仔細想想，在你的讀書生涯中，班上是不是也有過這樣的“怪胎”？其實，他們都是幸運兒，從年少的糊涂與青春的淚水中矯正了自己的偏差，然后去了一個讓他們重新啟航的新天地。

如果不是那年失敗的班干部經歷，我也許要在畢業(yè)后很久才能發(fā)現自己的缺點，也就可能會付出更大的代價。我慶幸能提前經歷這些挫折，從而得以及時調整正確的方向。無論是龔倩還是小露，我想，她們都和我一樣，會感激曾經遭受過的嘲笑。

那些年，我們都嘲笑過一種叫作班干部的“怪胎”，然后，他們在嘲笑中快速成長。