機械工程訓練實踐教學模式以及實踐研究

劉睿

【摘要】隨著我國教育事業(yè)的不斷進步和越來越高的教育需求，傳統(tǒng)的教學模式早已經不能滿足逐漸發(fā)展的教育事業(yè)了，教育部門的當務之急就是要將傳統(tǒng)的教學模式進行相應的改革，以適應發(fā)展迅速的教育事業(yè)。本文通過對機械工程訓練實踐教學模式的具體概念進行了分析探討，總結歸納出了機械工程訓練實踐教學模式的具體實踐對策以及機械工程訓練實踐教學模式的實踐研究效果分析，以供相關人員參考或采納。

【關鍵詞】機械工程 訓練實踐 教學模式 實踐研究

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0038-01

前言：隨著科學技術的不斷發(fā)展和進步，傳統(tǒng)的機械工程訓練教學模式早已經滿足不了機械工程教學的需求，只有將傳統(tǒng)的機械工程訓練教學模式進行適當?shù)母母锖蛣?chuàng)新才能使我國機械工程訓練教學得到最大限度上的提升的進步。所以目前機械工程訓練實踐教學模式已經成為了現(xiàn)如今我國機械工程類專業(yè)教學中最有效的全新教學模式。

一、機械工程訓練實踐教學模式的具體概念

機械工程訓練實踐教學模式是我國現(xiàn)如今理科高校教學的必然選擇，將機械工程訓練實踐教學模式應用在機械工程教學中不僅能夠最大限度上的提升教學效率和教學質量，還能提升學生的實踐應用能力。機械工程訓練實踐教學模式使傳統(tǒng)教學模式中存在的問題得到了解決，將傳統(tǒng)教學模式中理論知識為主，實踐應用能力為輔的錯誤教學理念徹底改變，使學生能夠將理論知識靈活的應用在實踐應用中，將實踐和理論知識融為一體。

機械工程訓練實踐教學模式的基本意義就是在現(xiàn)如今機械工程不斷發(fā)展的大環(huán)境下，將機械工程訓練實踐教學模式應用在機械工程教學過程中，使學生能夠深入了解機械工程的實踐應用理念，并且擁有一定的實踐應用能力和經驗，從而使其能夠全面發(fā)展，為學生今后的學習生活打下良好的基礎[1]。

二、機械工程訓練實踐教學模式的具體實踐對策

1.優(yōu)化機械工程實踐教學課程體系

機械工程訓練實踐教學模式的順利實施需要一個非常完善的課程教學體系，并且該體系必須符合學生的實際情況和教學進度。所以將機械工程訓練實踐教學模式應用在機械工程教學中的第一步也是最重要的一步就是完善機械工程訓練實踐教學課程體系，只有將機械工程訓練實踐教學課程體系進行相應的完善才能使機械工程訓練實踐教學模式在機械工程教學中發(fā)揮其最大作用。學校方面要根據(jù)學生的實際情況和學校資源情況進行合理的設立機械工程訓練實踐教學課程體系，通過有序的機械工程訓練實踐教學課程體系，使機械工程整體教學質量和效率得到大幅度提升。

2.豐富內容設計

在選擇機械工程訓練實踐教學內容時，不能按照傳統(tǒng)的教學模式進行制定教學內容，而是要將原有的教學內容進行適當?shù)呢S富和修改，以保證學生能夠最大程度上的理解教學內容并能夠盡快掌握。制定教學內容時可以是適當?shù)倪M行內容上的拓展，在重要知識點融入在平時的教學內容中，使學生能夠得到反復鞏固的效果，在進行其他知識點教學時，也可以適當?shù)膶⒁恍┖唵我锥闹R點教給學生，使學生能夠實現(xiàn)知識最大化。

3.加強實習教學

在進行機械工程訓練實踐教學模式時，最主要的一點就是要提升學生的實踐應用能力，其中最有效的措施就是加強實習教學，通過實習能夠使通過實際場景的模擬更加深入的了解到機械工程具體操作流程和操作方法。學生在實習過程中，老師要扮演一個引導者的角色，通過逐步引導，使學生能夠正確的操作，學生在進行實際操作過程中時也要時刻關注學生的操作情況，遇到操作錯誤情況，教師一定要及時阻止，防止因為操作失誤而發(fā)生安全事故[2]。

4.提升教師專業(yè)素質

機械工程訓練實踐教學模式的教學效果很大一部分是由授課教師的專業(yè)素質水平決定的，專業(yè)教師素質的高低將直接影響學生的學習效果，所以將機械工程訓練實踐教學模式應用在機械工程教學中必不可少的一個措施就是提升教師的專業(yè)素質。學校方面要提升對教師的考核制度，以防止出現(xiàn)不具有相關專業(yè)素質的教師進入教師隊伍，嚴格杜絕“走后門”，“關系戶”之類的情況發(fā)生，教育相關部門也要加強對教師資格證的考核標準和相關制度，從而最大限度上的提升我國教師的專業(yè)素質。

三、機械工程訓練實踐教學模式的實踐研究效果分析

將機械工程訓練實踐教學模式應用在機械工程教學中，能夠是機械工程專業(yè)的整體教學質量得到提升，還能夠最大限度上的培養(yǎng)學生的實踐應用能力，從而為我國機械工程事業(yè)提供相關的機械工程類優(yōu)秀人才。將機械工程訓練實踐教學模式應用在機械工程教學中能夠滿足學生的實踐應用訓練，還能夠使學生對于課程設計和實踐實習更加駕輕就熟，使學生今后參加工作時更加得心應手。通過機械工程訓練實踐教學模式的學習，學生能夠養(yǎng)成良好的動手能力，不僅僅只是學校交出來的“書呆子”，而是真正的機械工程類優(yōu)秀人才，還能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新意識，使學生畢業(yè)走向社會之后能夠更加適應快節(jié)奏的工作生活[3]。

四、結束語

機械工程訓練實踐教學模式是現(xiàn)代工程發(fā)展的必然產物，只有將傳統(tǒng)的機械工程進行相應的改革才能夠使我國機械工程事業(yè)逐漸進步。將機械工程訓練實踐教學模式應用在機械工程教學中能夠最大限度上提升機械工程教學的整體質量和效率，還能夠使學生的實踐應用能力得到最大程度上的提升，為我國機械類相關市場提供相應的機械工程類專業(yè)人才，使我國機械工程事業(yè)更上一層樓。

參考文獻：

[1]安麗橋，徐巍，陶波，范成杰.研究型機械工程訓練實踐教學模式的探索[J].實驗室研究與探索，2010，06（33）：143-145.

[2]丁洪生，周郴知，楊志兵，王一民.工程訓練實踐教學體系的改革與創(chuàng)新[J].實驗技術與管理，2015，06（24）：01-04.

[3]劉志剛.淺析機械工程訓練實踐教學模式與實踐[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2012，35（21）：59-61.