如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

楊志平

【摘要】學(xué)習(xí)習(xí)慣，是指學(xué)生主體在較長的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不易改變的學(xué)習(xí)行為。好習(xí)慣就像是我們生命的樹枝上盛開的一朵美麗的小花，學(xué)生能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們的成功與否至關(guān)重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)習(xí)從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達(dá)到高境界；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會給學(xué)習(xí)的成功帶來困難。本文結(jié)合筆者教學(xué)實(shí)際，簡述在英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】英語學(xué)習(xí) 習(xí)慣 培養(yǎng)

在如今改革開放的時(shí)代，英語的重要性不言而喻。但是，好多學(xué)生學(xué)習(xí)英語都由原來的特別感興趣，愿學(xué)樂學(xué)，到后來厭煩學(xué)英語，原因是他們的成績逐步下滑，特別是對于農(nóng)村的孩子們來說，一沒基礎(chǔ)，二沒環(huán)境，這就加重了他們學(xué)習(xí)英語的難度。我認(rèn)為作為一名農(nóng)村英語教師有責(zé)任去培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能夠減輕他們的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，而且還能夠全面提高他們的學(xué)習(xí)成績，使學(xué)生終身受益。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就我在工作中的實(shí)踐談幾點(diǎn)體會：

一、樹立信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

自信是成功的一半，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)應(yīng)首先樹立信心，這是他們學(xué)會、學(xué)好英語不可缺少的心理因素，然后再去積極主動地學(xué)習(xí)英語。在我所教的學(xué)生中，我特別注意幫助成績不理想的學(xué)生樹立自信心。早讀時(shí)，我經(jīng)常在這些同學(xué)的課桌旁停下；或者自習(xí)課上，主動給予幫助，他們一有進(jìn)步我就加于鼓勵(lì)。做為一名班主任，我首先從關(guān)心他們著手，在課下時(shí)間有意識的與他們聊天，了解他們有那些困難，在交談中我盡可能的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們克服自卑感，增強(qiáng)自信心，把英語學(xué)習(xí)搞上去。同時(shí)，對學(xué)生學(xué)習(xí)英語一定要注意興趣的培養(yǎng)，“興趣是最好的老師”，尤其是對剛接觸英語的學(xué)生來說，興趣至關(guān)重要。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

有些同學(xué)認(rèn)為課前預(yù)習(xí)無關(guān)緊要，忽視了它的重要性。通過課前預(yù)習(xí)單詞，可為理解課文排除障礙。當(dāng)然預(yù)習(xí)并不只是看一遍單詞，讀一遍課文，預(yù)習(xí)時(shí)一定要做到有的放失，閱讀課文時(shí)可以記錄下來其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，以便上課時(shí)有針對性的去聽講，這樣聽課的效果更佳。另外，老師也可以列出預(yù)習(xí)提綱或問題，讓學(xué)生帶著問題去預(yù)習(xí)新課。

三、培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生學(xué)習(xí)成績理想與否的關(guān)鍵就是看能否抓住課堂四十五分鐘這一重要環(huán)節(jié)，所以我們應(yīng)向課堂要效率。學(xué)生在聽課時(shí)，要盡可能的做到“眼、耳、口、手”并用，也就是說眼睛要看、耳朵要聽、嘴里要說、手里要寫，這既能使思維處于活躍狀態(tài)，又能使學(xué)習(xí)變被動為主動，同時(shí)也培養(yǎng)了聽說能力、思維能力和語言表達(dá)能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。對能大膽練習(xí)說英語的學(xué)生，要及時(shí)給予鼓勵(lì)。對性格比較內(nèi)向的、膽子比較小的學(xué)生，盡量提問較容易的問題，并多使用鼓勵(lì)性的語言，對成績比較好的同學(xué)盡量提問一些有一定難度的問題，使他們感到英語學(xué)習(xí)有待繼續(xù)努力。教師要精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練活動，讓學(xué)生積極參與大量的語言實(shí)踐活動。

四、培養(yǎng)良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)英語，要想戰(zhàn)勝“遺忘”，就不能忽視強(qiáng)化復(fù)習(xí)。記憶是反復(fù)的，長時(shí)間不看就很容易遺忘，因此學(xué)生一定要掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。我告訴了學(xué)生們埃賓浩斯的“遺忘曲線”，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都會有意識的使用這一“遺忘規(guī)律”，并且我在平時(shí)的教學(xué)中很注意使用“進(jìn)三章，退兩章”的教學(xué)方法，以達(dá)到溫故而知新的效果。我認(rèn)為復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.不要想一次復(fù)習(xí)就能記住所有的東西，對學(xué)過的東西要勤復(fù)習(xí)。2.整理筆記，要把課堂上的遺漏部分補(bǔ)全。3.獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)生做作業(yè)前，應(yīng)先把書本所學(xué)的詞匯、句型等回憶或復(fù)習(xí)一遍，然后再去獨(dú)立完成。獨(dú)立完成作業(yè)是對自己所學(xué)知識掌握情況的檢測，是復(fù)習(xí)中不可缺少的一環(huán)。同時(shí)，可利用早、晚時(shí)間復(fù)習(xí)、鞏固一天所學(xué)的知識，這是非常必要的。

五、培養(yǎng)學(xué)生朗讀和背誦的習(xí)慣

俗話說：“書讀百遍，其義自見”，英語學(xué)習(xí)也不例外，需要通過大量的語言實(shí)踐來獲得知識。不讀、不背是學(xué)不好英語的，我們只有背一些句子、短文，一些語句才能在平時(shí)表達(dá)時(shí)脫口而出，只有多讀、多背才能逐步提高自己的語言表達(dá)水平，才能逐步培養(yǎng)英語語感，而英語語感又會對完型填空題非常有幫助，背過的東西多了，書面表達(dá)題相對來說也就不會太難了。

六、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說英語習(xí)慣

學(xué)習(xí)英語的目的是能夠運(yùn)用所學(xué)的知識表達(dá)自己的思想，聽說并非一日之功，學(xué)生一定要養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。課堂上聽的時(shí)間是有限的，因此，一定要在課下多抽時(shí)間聽，聽的同時(shí)跟著讀，反復(fù)讀，每天抽出一定的時(shí)間聽錄音，糾正自己的發(fā)音錯(cuò)誤，另外鼓勵(lì)學(xué)生開口說，多給學(xué)生創(chuàng)造說英語的機(jī)會。

七、培養(yǎng)學(xué)生良好的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣

要學(xué)好英語，僅靠課堂四十五分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要大量的實(shí)踐。因此，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以自學(xué)的方式去獲得更多的知識。另外，學(xué)生可接觸的英語知識太狹窄，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生涉獵一些課外英語讀物，以增加詞匯量，開拓視野，同時(shí)又增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，何樂而不為呢？我在平時(shí)的教學(xué)中，針對學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，經(jīng)常精心挑選一些可讀性很強(qiáng)的文章，開展豐富多彩的活動，如講故事、猜謎語；或者特意把文章結(jié)尾刪去，讓學(xué)生發(fā)揮他們的想像力，再添加結(jié)尾；或者讓學(xué)生讀完一篇文章后縮寫原文等，通過這些活動，大大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的積極性，收到了良好的效果。

總之，要學(xué)好英語肯下功夫固然重要，但決不能忽視了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在整個(gè)環(huán)節(jié)中勤動腦，多說、多聽、多讀、多練，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績才會得到全面提高，也才可能真正掌握英語這門語言。

參考文獻(xiàn)：

[1]李立紅.培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣四法[J].青海教育，2006（3）.