高校體育教學改革存在的問題及改善教學環(huán)境探究

張明明++張大春

【摘 要】高校體育教學是發(fā)展大學生體育競技運動和強化大學生體育素質的基本保障，但是在全國各個高校，體育教學難以符合時代發(fā)展需要的問題日益突出，高校體育教學改革迫在眉睫。本文針對高校體育教學改革存在的問題，提出改善教學環(huán)境的措施。在大體育觀念的指導下，增強體育教學的實踐性。

【關鍵詞】高校體育教學改革；存在問題；教學環(huán)境

中圖分類號：G807.4 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）03-0172-01

一、高校體育教學現(xiàn)狀

就目前的教學設計來看，高校體育課仍屬于公共選修課，大部分高校有一年或兩年的課時規(guī)定，承擔固定的身體素質測試、固定體育項目的考試任務。同時，很多高校為了能喚起學生的興趣和熱情，也有選修項目的規(guī)定，但分數(shù)要求和固定的達標項目基本不變。伴隨著中學體育成績直接與中、高考分數(shù)掛鉤，以及大學體育成績關乎各種測評、指標，并直接影響到學生在校的獎學金、優(yōu)秀學生等各項榮譽的給予的硬性規(guī)定，體育課設置的意義就早已經(jīng)變得不那么純粹了。原來強健體魄的功能，而今成為了高校體育的附屬意義，這實在是大學體育課存在的弊端，也不免成為中國公共體育教育的悲哀。

二、高校體育教學改革的必然性

就學生來說，完全厭惡體育運動的年輕人是少之又少的，然而在現(xiàn)實校園生活中，體育課卻往往成為了學生們的一塊心病。作為由小學至大學都在不間斷接受教育的課程之一，體育課確實在一定程度上起到了提高學生身體素質的作用。強化大學生的身心健康，就必須加強大學生體育課程的教學力量，從人身體素質和民族體質的雙重高度充分認識高校體育教學的重要性。

三、高校體育教學改革的對策

（一）改善教學環(huán)境。改變高校體育教學的困境需要全社會的努力，在高校內部改善教學環(huán)境，讓大學體育課程回歸體育本質是教學改革首要完成的任務。高校體育的教學環(huán)境可以分為室內體育和室外體育兩個方向。在室內體育環(huán)境的建設上，需要把體育文化的理念深入到體育場館的建設中，在體育硬件的建設上有學校的文化特色，在健身器材的建設中符合大學生人性化的特點。在室外場館的改建中，要與學校的整體建筑風格相一致，要保證學生室外運動的舒適度和專業(yè)性。

（二）完善體育考評制度。在我國高?，F(xiàn)行的大學體育體能達標標準中，對于大學生的要求是每一項測試都要達標。特別是中長跑的項目，在限制的時間段里，沖擊著身體的最大極限，“知其不可為而為之”的效果就是在考試結束后喉嚨干裂、胃血上涌，更嚴重的還會患一場重感冒。這種教育模式始終讓人質疑其是否能夠起到提高大學生身體素質的作用。對于那些身體素質較差的學生來說，每次的體育考試就是一次生理和心理的雙重煎熬。在這樣的情況下，一方面要求學生日常加強身體鍛煉的同時，另一方面，就需要考慮這樣的體測方式是否能真實有效地反應和促進學生對體制鍛煉的認知。大學時代，學生的身體已基本發(fā)育完全，完全可以自主地選擇運動類型、運動時間進行自主鍛煉和身心調節(jié)。在這種情況下，如果還要硬性規(guī)定大學生必須接受某種運動項目，且與身體素質的鍛煉扯不上多大關系，就未免不太合理了。

（三）營造體育競技氛圍。大學生正處在人生的黃金時期，他們年輕有活力，更喜歡運動，所以在大學校園內營造積極向上的體育競技氛圍是很容易的。我們要在指導思想上鼓勵學生去參加體育活動；在組織形式上靈活多樣；在后勤保障上積極制定有效的保護措施，為大學體育競技的發(fā)展打下堅實的基礎。

（四）改變理論與實踐脫節(jié)的關系。目前高校體育教學呈現(xiàn)出理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，理論課程學習的東西不能適應現(xiàn)代體育發(fā)展的需要，體育競技的新技術一日千里，我們還在探討原來的舊體系。這些都是高校體育教學存在的弊病，要解決這些問題就要從實際出發(fā)，從體育的社會應用入手，加強社會體育的師資力量，為社會體育事業(yè)貢獻高校獨有的示范力量。

（五）實現(xiàn)體育育人的發(fā)展理念。體育育人是體育事業(yè)發(fā)展的終極方向，大學生不單單學習專業(yè)知識，更需要豐富自己的特長。體育具有獨特的競技魅力和國際交流與合作的橋梁作用，中國體育事業(yè)的發(fā)展，高校體育是基石。充分重視和挖據(jù)地域性體育運動的特征，在校園文化的視野內發(fā)揮體育教學的育人作用是今后高校體育的科研方向。

總之，高校體育教學改革存在的問題及改善教學環(huán)境探究已成為體育教學的重要問題，改革和改善是高校體育發(fā)展的必經(jīng)之路。我們作為高校體育教育工作者應該走在時代前頭，為高校體育事業(yè)的發(fā)展做好自己的本職工作。

參考文獻：

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[3]曾瀚民.普通高校體育教學改革的現(xiàn)狀、問題與對策研究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014，（16）：282-282.

作者簡介：

張明明（1980-），黑河學院體育學院講師，研究方向：體育教育訓練學、網(wǎng)球。

基金項目：“黑河學院校課題‘自主學習教學法在高校體育教學中的實踐研究”，項目編號：JYY201313。