班級書法講堂之學(xué)生篇

高榮梅

小學(xué)的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我?guī)妆咀痔膭?lì)我去練字。當(dāng)時(shí)的我無法領(lǐng)會(huì)到父母的意圖，也無法正確地估量練書法的價(jià)值。于是我只能不情愿地將注意力轉(zhuǎn)移到一個(gè)個(gè)枯燥的字上。那時(shí)候，老師總是把黑板報(bào)和班級宣傳欄的任務(wù)交給我，我也習(xí)以為常了。

上了初中，接踵而至的書法比賽總是少不了我的參與，然而母親還總是覺得我的書法達(dá)不到她要求的水平。于是她讓我在暑假的時(shí)候，每天下午去書法班接受老師的指導(dǎo)，起初我是很反對的，但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，練字的價(jià)值遠(yuǎn)比我想象得要高許多。

以前的我做任何事都是三分鐘熱度，無法靜下心來去思考、研究問題。媽媽常說，心煩氣躁的時(shí)候，不如寫寫書法，放松心情。當(dāng)我不得不整小時(shí)地坐在桌旁練字的時(shí)候，我的心也就自然而然地靜了下來，一旦走神，筆畫和筆畫之間就會(huì)錯(cuò)位，字與字之間就變得不和諧。于是，我便逐漸養(yǎng)成了專注的習(xí)慣，能夠做到心無旁騖地去細(xì)細(xì)研究每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。更令我感到詫異的是，通過練字所培養(yǎng)起來的專注度逐漸地在別的科目上也顯現(xiàn)了出來，我可以去凝神思考一道數(shù)學(xué)題，去認(rèn)真研究一篇文章的段落結(jié)構(gòu)而不輕易地失去耐心。不得不承認(rèn)，在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一方面，練書法起到了不可忽視的作用。

還記得有一次的期末考試，語文試題的作文題目一上來就難倒了我，我東扯一句西扯一句，寫到最后都覺得有點(diǎn)偏離題目，然而那次考試滿分50分，我卻得到了47分的高分。我的書法老師告訴我，分?jǐn)?shù)之所以高是因?yàn)槲业木砻婵刂频氖终麧?，漂亮的版面，給閱卷的老師留下了好的印象，分?jǐn)?shù)也就自然而然地高。

中考和高考與平時(shí)的考試何嘗不是一個(gè)道理。據(jù)一個(gè)閱卷老師說，一篇作文的批閱時(shí)間大概是19秒，就在這短短的時(shí)間內(nèi)，首先映入老師眼簾的，是考生的字而不是作文的內(nèi)容。當(dāng)你的字給老師留下了深刻的印象，就會(huì)引起主觀分?jǐn)?shù)的提高與老師的細(xì)讀，你文章中的亮點(diǎn)自然也就被老師所注意。我從一本高中語文老師寫的書中讀到了一段話，感覺十分貼切，那句話這樣寫道：中考與高考的作文，不是作文的比賽，而是書法的比賽，由此可以看出書法在語文學(xué)習(xí)上起到了多么大的影響和幫助。隨著高考制度的不斷改革，國家越來越重視傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)，因此語文分值所占的比例也不斷地上升，書法起到的作用就越來越不可忽視。

有人片面地認(rèn)為寫好硬筆字只是對語文好，那就錯(cuò)了，其實(shí)寫好硬筆字對于學(xué)習(xí)的每一門課程都會(huì)有幫助，數(shù)學(xué)中的數(shù)字、化學(xué)和物理中的公式還有英文字母和音標(biāo)，都會(huì)寫的很標(biāo)準(zhǔn)，很規(guī)范。你見過漢字寫的漂亮英文卻寫得很丑的人嗎？

人常說，“字如其人，書為心畫”。媽媽也常常這樣教育我，外表的美只能片面地說明會(huì)裝扮，唯有舉止修養(yǎng)與指尖的筆跡，才是內(nèi)心精神面貌的外在體現(xiàn)。爸爸也告訴我，等將來我要工作面試時(shí)，人家要你手寫面試表、申請表等等，必須要手寫，這些都是考核的需要，考核什么？不難理解吧。他還開玩笑說，男同學(xué)寫一封漂亮的情書比99朵玫瑰更能打動(dòng)人。計(jì)算機(jī)時(shí)代，平日寫字不多，但關(guān)鍵時(shí)候，自有其關(guān)鍵妙用。

在今后的工作中，由于課時(shí)的增多和工作難度的加大，幾乎沒有時(shí)間再去練字了。但是，選擇靜坐在桌旁，沉下心去練字，相信未來的你，會(huì)感激現(xiàn)在作出決定的自己。

我是一個(gè)練書法的受益者，我一直相信，書法是永恒的時(shí)尚，我也希望我的學(xué)生都寫一手好字。