新形勢背景下企業(yè)思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對方法分析

楊俊

摘 要：在新的時(shí)代背景下，企業(yè)思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)越來越多。在思想政治工作中，企業(yè)管理者必須采取措施優(yōu)化工作方式。以往主要采用傳統(tǒng)企業(yè)思政工作方法，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，傳統(tǒng)思政工作方法的弊端日益凸顯出來，并不能夠滿足現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求。另外，傳統(tǒng)思政工作方法一直沿襲保守理念，且工作方式僵化，難以推動(dòng)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。在新形勢下，企業(yè)要想獲得長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須創(chuàng)新管理模式，更新管理理念，并不斷優(yōu)化管理技巧、方法與理念，提高企業(yè)的管理水平。目前，企業(yè)思政教育工作面臨著較多的挑戰(zhàn)，為了促進(jìn)企業(yè)思政教育質(zhì)量的提升，管理人員必須提出相應(yīng)的應(yīng)對方法。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;新形勢背景;挑戰(zhàn);應(yīng)對方法

在新的時(shí)代背景下，企業(yè)思政教育工作面臨的挑戰(zhàn)非常多，管理人員不能夠單純沿襲傳統(tǒng)的思政教育工作方法，在不同時(shí)代背景下，必須對思政教育工作方法進(jìn)行創(chuàng)新，使其與社會(huì)發(fā)展相符，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則。新時(shí)代的企業(yè)思政教育工作必須做出相應(yīng)的改變，促使企業(yè)思政教育效果提升，從而為領(lǐng)導(dǎo)者決策的制定提供依據(jù)，確保企業(yè)朝著可持續(xù)發(fā)展的方向不斷進(jìn)步。

一、新形勢背景下企業(yè)思政教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）思政工作人員自身存在不足

企業(yè)思政工作人員的不足表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①思政工作人員的工作形式比較單調(diào)，而思政工作內(nèi)容的復(fù)雜度日益增加，部分工作人員難以勝任該項(xiàng)工作;②企業(yè)思政工作受傳統(tǒng)工作方向的影響較深，無法適應(yīng)現(xiàn)階段開放性的發(fā)展環(huán)境。近幾年，我國企業(yè)改革工作已經(jīng)越來越深入，然而企業(yè)思政工作人員不夠重視人的內(nèi)心需求與精神世界，與目前社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀不符。

（二）工作人員思想非常多元化、復(fù)雜化

在企業(yè)改革過程中，工作人員的思想特征也表現(xiàn)得非常明顯，企業(yè)改革具備多元化、復(fù)雜化的特征。因受到員工年齡差異的影響，年輕員工更加傾向于對舊體制進(jìn)行改革，從而促使自身境遇得以改善，便于獲得更好的發(fā)展，然而年齡偏大的員工則希望自己存在于比較安穩(wěn)的環(huán)境、狀態(tài)中。因員工利益、思想變得更加復(fù)雜化、多元化，導(dǎo)致企業(yè)思政教育工作的難度加大。

（三）思政工作組織的基礎(chǔ)功能削弱

伴隨企業(yè)改革力度越來越大，企業(yè)管理模式與過去相較產(chǎn)生了很大變化。企業(yè)不再沿襲傳統(tǒng)的層層管制模式，而是在各方面有著自主決策權(quán)，這就導(dǎo)致思政工作組織的基礎(chǔ)功能削弱，企業(yè)思政工作不能夠充分發(fā)揮作用，與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求不符。

（四）技術(shù)的發(fā)展給企業(yè)思政工作帶來更大挑戰(zhàn)

科技的發(fā)展為人們的工作、生活提供了更多便捷，然而卻給企業(yè)思政工作帶來更大挑戰(zhàn)。從思政工作人員的知識(shí)儲(chǔ)備上看，明顯與現(xiàn)階段技術(shù)的發(fā)展情況不符，無法滿足現(xiàn)代企業(yè)的需求，科技的發(fā)展對企業(yè)思政工作人員提出了更加嚴(yán)格的要求，思政工作人員必須提高自身的綜合素養(yǎng)，才能夠勝任該項(xiàng)工作。

二、新形勢背景下強(qiáng)化企業(yè)思想政治教育的方法

在新的時(shí)代發(fā)展背景下，企業(yè)必須重視思政教育工作，管理人員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的不足，并以企業(yè)實(shí)際發(fā)展情況為依據(jù)，對思政教育工作進(jìn)行完善與改進(jìn)，推動(dòng)企業(yè)改革的發(fā)展、創(chuàng)新。

（一）創(chuàng)新企業(yè)思政教育理念

企業(yè)在發(fā)展過程中，需堅(jiān)持以人為本的原則，重視對員工的人文關(guān)懷。思政工作人員要善于觀察員工是否存在心理問題，一旦發(fā)現(xiàn)員工存在不良情緒，需及時(shí)給予心理疏導(dǎo)，對員工進(jìn)行正確引導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾闻c他人交流，如何構(gòu)建良好的人際關(guān)系，企業(yè)需建立心理疏導(dǎo)機(jī)制，使員工的心理顧忌消除。除此之外，企業(yè)還可定期開展心理健康普查活動(dòng)，了解員工心理狀況，選擇多管齊下的管理模式，關(guān)愛、尊重員工，充分凸顯以員工為中心的特點(diǎn)，提高員工的幸福感。

企業(yè)需考慮到每個(gè)員工的利益，遵循科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)，注重以人為本。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需將企業(yè)成果惠及至每個(gè)員工，明確員工需求，對他們的合法權(quán)益進(jìn)行維護(hù)，了解員工的發(fā)展條件與發(fā)展情況，改善工作人員的福利待遇，使他們的工作需求、生活需求均得以滿足。另外，企業(yè)還可以組織文娛活動(dòng)，例如定期聚會(huì)、外出郊游等，豐富員工的生活，使工作人員感受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的關(guān)愛。

（二）創(chuàng)新企業(yè)思政教育體系

創(chuàng)新企業(yè)思政教育體系主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：①創(chuàng)新思政教育方式。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)員工的思維方式、行為方式、交往方式也產(chǎn)生了較大變化。企業(yè)思政工作人員要意識(shí)到這一特征，利用手機(jī)、計(jì)算機(jī)等傳播工具，向員工進(jìn)行思政教育，宣傳相關(guān)的知識(shí)，對員工進(jìn)行引導(dǎo)，指導(dǎo)其樹立正確的思想觀念?？萍嫉倪M(jìn)步使企業(yè)思政教育方法得到了創(chuàng)新，有利于促使引導(dǎo)方式變得更加完善，強(qiáng)化員工間的交流。②創(chuàng)新激勵(lì)體制。員工是企業(yè)發(fā)展過程中最重要的資源，企業(yè)思政工作人員不僅要對員工進(jìn)行教育、鼓勵(lì)，還需充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，在理解員工、尊重員工的基礎(chǔ)上，對員工給予更多關(guān)愛。③創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。在思政教育工作中，企業(yè)可選用矩陣管理模式，這種管理模式有利于保持思政教育的先進(jìn)性，可根據(jù)黨組織意圖與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，對企業(yè)員工進(jìn)行思政教育，確保企業(yè)思政教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（三）加大力度建設(shè)企業(yè)文化

企業(yè)在長時(shí)間的生產(chǎn)實(shí)踐、經(jīng)營管理活動(dòng)中，員工會(huì)形成共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值觀念，這就有利于促使企業(yè)行為規(guī)范、思想作風(fēng)的形成，實(shí)際上也就是企業(yè)文化的形成。企業(yè)思政教育與企業(yè)文化兩者為相輔相成的關(guān)系，通過兩者的相互促進(jìn)與補(bǔ)充，可共同推動(dòng)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。企業(yè)文化的建設(shè)要求管理人員對發(fā)展環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，準(zhǔn)確分析周圍環(huán)境，發(fā)揮積極因素的作用，使不利因素經(jīng)轉(zhuǎn)化后變?yōu)橛欣蛩?，綜合考慮影響企業(yè)發(fā)展的相關(guān)因素，強(qiáng)化對員工進(jìn)行思政教育，定期開展思政教育活動(dòng)，使員工保持積極的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的工作熱情。

三、結(jié)束語

企業(yè)思政教育工作要在繼承傳統(tǒng)工作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，思政教育的創(chuàng)新并不等于完全摒棄傳統(tǒng)工作方法，而是根據(jù)企業(yè)的具體發(fā)展情況，適度調(diào)整傳統(tǒng)思政工作方法，使思政教育工作的科學(xué)性、合理性增強(qiáng)。在新形勢背景下，企業(yè)思政教育面臨著非常多的挑戰(zhàn)，通過采取合理的措施，有利于彌補(bǔ)現(xiàn)階段思政教育中的不足，使企業(yè)朝著健康的方向不斷進(jìn)步與發(fā)展。