淺談幼兒園體育活動的游戲化

陸娟娟

摘 要： 游戲是幼兒最感興趣的活動，在幼兒園利用游戲的形式，有目的地、有計劃進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)，趣中練，激發(fā)他們對體育活動的興趣，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 幼兒園 體育活動 游戲化

幼兒園綱要強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)幼兒的體育活動興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，教師要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。因此，一個成功的體育活動能讓幼兒充分感受到運(yùn)動帶來的快樂，在提高身體素質(zhì)的同時，完善幼兒的人格和個性。在以往的幼兒體育教學(xué)活動中，往往采用單向的教學(xué)方式展開：教師示范新動作——幼兒模仿練習(xí)——游戲鞏固。這樣單一的教學(xué)形式使得體育教育偏重對知識技能的掌握，忽視幼兒主動、快樂和個性全面發(fā)展的教育，這與新課程的理念是相悖的。我園以體育為園本課程，經(jīng)過了多年實(shí)踐、研究，取得了一些有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為：幼兒體育活動應(yīng)立足于幼兒體育活動的本體——發(fā)展基本動作，從幼兒感興趣的游戲形式入手，游戲既是活動的內(nèi)容，又是活動的途徑，從而培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，提高體育教學(xué)有效性。

一、內(nèi)容選擇趣味性

幼兒園綱要指出：“幼兒園教育活動的內(nèi)容：既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！痹谶x擇體育活動內(nèi)容時，我以幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)；注重情境性，讓他們看得見、聽得到、摸得著，使體育活動更生活、更形象，更具有趣味性，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。如大班體育活動《運(yùn)螃蟹》，金秋十月，正是陽澄湖大閘蟹上市的時候，為了激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒感受蟹農(nóng)的辛苦，我選擇了這一內(nèi)容發(fā)展幼兒的基本動作技能。活動前，我就布置了游戲場地，一個大大的蟹塘，里面有許多自制的螃蟹。游戲中，當(dāng)我引導(dǎo)孩子們自己想辦法抓螃蟹時，孩子們興奮極了，利用老師提供的材料大膽嘗試，有的用小塑料棍子撈，有的用圈套，有的用網(wǎng)撒，有的干脆直接趴在蟹塘邊抓……孩子們的想象力得到了極大的發(fā)展。隨后，我在一邊設(shè)置了幾個不同高度的斜坡與獨(dú)木橋，并配以小推車、小籃子、口袋等輔助材料，讓幼兒休息片刻后自由選擇合適的工具將螃蟹運(yùn)過山坡、小橋，送到菜市場。通過這次活動，幫助幼兒更好地提高了平衡能力，使幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的與他人合作的意愿，體驗(yàn)了一把蟹農(nóng)的辛勞，同時進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣。

二、環(huán)節(jié)設(shè)計游戲化

興趣是最好的老師，也是幼兒參與活動的原動力。教師設(shè)計的體育活動只有引起幼兒的興趣，激起幼兒的好奇心與探究欲望，才能讓他們積極主動地參與到活動中，達(dá)到鍛煉身體的實(shí)際效果。

我從幼兒感興趣的游戲形式入手，讓游戲內(nèi)容成為活動的內(nèi)容，讓體育游戲?yàn)轶w育教學(xué)活動服務(wù)。如中班體育“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”，我遵循動靜交替、循序漸進(jìn)、適量性、面向全體的原則，根據(jù)幼兒身體適應(yīng)性規(guī)律及生理機(jī)能變化規(guī)律，將整個過程分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動。在歡快的音樂中，小青蛙跳到河里去游泳，創(chuàng)編各種游泳姿勢，使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來，為以下的活動做準(zhǔn)備。第二個環(huán)節(jié)：有趣的荷葉游戲。小青蛙們嘗試各種跳法，通過相互學(xué)習(xí)及教師的講解示范，練習(xí)從高處往下跳的動作。并通過游戲“荷葉疊疊高”、“踏荷葉”、“青蛙吃害蟲”，使幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免了枯燥、單一的動作練習(xí)。第三個環(huán)節(jié)：放松運(yùn)動。在輕快熟悉的旋律中，青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙一起跳“我愛洗澡”，達(dá)到放松身體的目的。在活動中，教師始終以“青蛙媽媽”的角色參與到幼兒活動中，與幼兒建立良好的互動關(guān)系，使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中，既掌握了基本動作，取得了良好的鍛煉效果，又發(fā)展了動作的想象力，獲得了快樂的體驗(yàn)。

三、材料巧用，增強(qiáng)游戲性

活動材料是教育意圖的載體，在體育活動中，活動材料直接影響幼兒參與活動的興趣和基本動作的練習(xí)。在選擇體育材料時，我注重啟發(fā)幼兒將材料組合，多用且巧用，幫助幼兒既實(shí)現(xiàn)目標(biāo)又發(fā)揮其使用器材的自主性及創(chuàng)新性。如中班體育活動“玩球”，活動中幼兒對拍球技能的掌握是本次活動的重點(diǎn)，但是學(xué)習(xí)拍球的過程是非?？菰锏?，幼兒在學(xué)習(xí)過程中容易失去耐性，一旦孩子失去學(xué)習(xí)拍球的興趣，整個活動就只能宣告失敗，本次活動的難點(diǎn)我放在了“如何讓幼兒在拍球的過程中感到愉悅，并保持學(xué)習(xí)拍球的興趣？”上。我巧用孩子們非常熟悉的大鼓，將大鼓與球相結(jié)合。因?yàn)榇蠊牡墓?jié)奏感鮮明，好控制，拍球落地好似鼓點(diǎn)的重拍，于是在活動中我就設(shè)計了“擊鼓拍球”的游戲。活動開始，我就選擇了最適合孩子們拍球的鼓點(diǎn)節(jié)奏“咚—咚—咚—”，讓他們拍球的節(jié)奏慢慢地跟上我鼓點(diǎn)的重拍，在適應(yīng)了我的慢節(jié)奏后，我逐漸加快節(jié)奏“咚—咚—咚—”，孩子們拍球的節(jié)奏馬上跟上我大鼓的節(jié)奏變化，“擊鼓拍球”的游戲規(guī)則在潛移默化中教給了孩子們，這時我繼續(xù)變化擊鼓的節(jié)奏，加大游戲難度，鼓聲慢拍得慢、鼓聲快拍得快，并及時根據(jù)幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幼兒分辨鼓面聲與側(cè)鼓聲，區(qū)分拍球與抱球的動作，有意識地變換拍球的節(jié)奏，如擊鼓面兩次敲側(cè)鼓面一次、擊鼓面三次敲側(cè)鼓面一次等。通過大鼓的介入，激發(fā)了幼兒拍球的興趣，讓枯燥的拍球活動變得生動、有趣。由此可見，適宜、巧妙地使用游戲材料，能提高幼兒在體育活動中的興趣。

四、與繪本故事相結(jié)合，增強(qiáng)游戲情境性

綱要指出：要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。幼兒園繪本故事教學(xué)是幼兒感興趣的教學(xué)活動，根據(jù)幼兒的興趣和認(rèn)知背景，將基本動作技能的鍛煉融于繪本故事中，能充分滿足幼兒好奇、好動、好模仿、好表現(xiàn)等情緒化的心理需要，其教學(xué)效果是顯著的。如大班體育活動“搬過來，幫過去”，我就是借助孩子們非常喜歡的繪本故事“搬過來搬過去”導(dǎo)入的，“鱷魚先生和長頸鹿小姐要出去度蜜月了，他請我們小朋友幫忙造一幢漂亮的房子……”，我出示了準(zhǔn)備好的許多自制磚塊和小樹，并引導(dǎo)幼兒先商量，請出兩位幼兒負(fù)責(zé)建房子，種小樹，其他幼兒負(fù)責(zé)將磚塊和小樹運(yùn)過獨(dú)木橋（一個高的平衡長凳和兩個矮的平衡凳拼搭而成），每次只能運(yùn)一樣，孩子們非常感興趣，在獨(dú)木橋上來來回回忙碌著，沒一會漂亮的房子就建成了；這時我出示兩大箱子的家中物品，有大件的家電、桌子，有易碎的花瓶、電話等，并提供了一些擔(dān)架，引導(dǎo)幼兒用最快的時間把東西搬進(jìn)新房子，因?yàn)轺{魚先生和長頸鹿小姐度蜜月馬上要回來了（這次可以搬兩樣或兩樣以上物品），孩子們馬上動腦筋，有的兩個人一起抬，有的左抱一個右手抱一個，帽子里還裝一個，有的利用老師準(zhǔn)備的擔(dān)架，把小物品都放進(jìn)擔(dān)架，兩人合作抬過獨(dú)木橋……他們的想法多種多樣，我穿梭在孩子們中間，及時觀察和捕捉他們有效、創(chuàng)新的方法，并引導(dǎo)幼兒嘗試有效的方法，用最快的速度，幫助鱷魚先生和長頸鹿小姐布置好新房子。通過活動，不僅提高了幼兒的平衡能力，而且培養(yǎng)了幼兒的合作意識，讓幼兒真正體驗(yàn)了勞動的快樂。利用繪本故事貫穿體育教學(xué)活動，大大提高了體育活動的游戲化程度。

總之，幼兒園體育活動游戲化，需要教師有目的地選擇符合幼兒興趣的內(nèi)容，精心創(chuàng)設(shè)適合幼兒活動的游戲情境，通過科學(xué)有效的教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在樂中學(xué)，趣中練，促進(jìn)其體質(zhì)、個性、能力的全面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)在快樂中求發(fā)展，在發(fā)展中求快樂的教學(xué)目標(biāo)。