微博在高校思想政治教育中的應(yīng)用探索

樊丁

【摘 要】 微博互動(dòng)性、開放性、多樣性的特征，為拓展思想政治教育的覆蓋面提供了豐富資源，有利于增強(qiáng)教育的實(shí)效性。在政治思想政治教育中，應(yīng)健全高校微博機(jī)制，開設(shè)“微博課堂”，發(fā)揮微博的明星效應(yīng)，加強(qiáng)微博監(jiān)管，以建立高效的思想政治教育微博平臺(tái)。

【關(guān)鍵詞】 高校；微博；思想政治教育；作用；具體應(yīng)用

微博是一種實(shí)時(shí)信息交互系統(tǒng)，打破了時(shí)間和空間的限制，用戶可通過(guò)微博平臺(tái)實(shí)時(shí)地獲取和分享各類信息。微博內(nèi)容簡(jiǎn)明，操作便捷多樣化，符合現(xiàn)代青年大學(xué)生的個(gè)性和多元化的交流習(xí)慣，深受大學(xué)生的喜愛(ài)和追捧。隨著微博傳播和影響的擴(kuò)大，以逐漸滲透到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各個(gè)方面，潛移默化地影響和改變著大學(xué)生的思考和生活方式。在微博的使用過(guò)程中，大學(xué)生在接收和傳播信息的同時(shí)，思想觀念也被塑造著，同時(shí)自身也在形成一些新的思想觀念。微博作為一種新型的信息傳播媒介，對(duì)大學(xué)生的思想導(dǎo)向是一把“雙刃劍”，應(yīng)當(dāng)充分利用其積極效應(yīng)，摒棄其消極負(fù)面影響。[1]

高校在開展大學(xué)生的思想政治教育工作中，應(yīng)不斷提高科學(xué)管理水平，增強(qiáng)管理的實(shí)效性和針對(duì)性，營(yíng)造一個(gè)健康完善的思想教育管理體系。目前，高校中的大學(xué)生多為“90后”，其深受現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的影響，特別是近年特別流行的微博平臺(tái)，當(dāng)代大學(xué)生視角更為敏銳，思想更呈現(xiàn)多元化、自由化和個(gè)性化。為做好當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作，高校思想政治教育管理者應(yīng)將教育管理與微博平臺(tái)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，充分利用平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將大學(xué)思想政治教育向一個(gè)積極創(chuàng)新的方向發(fā)展。

一、微博在高校思想政治教育中的作用

1、微博的互動(dòng)性特征，可增強(qiáng)思想政治教育的有效性

微博在信息轉(zhuǎn)播過(guò)程中具有更強(qiáng)的互動(dòng)性，用戶在接受消息的同時(shí)，也在發(fā)送、轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論消息，實(shí)現(xiàn)了信息的互相交叉和融合。而傳統(tǒng)教育方式多為單方向被動(dòng)灌輸?shù)慕逃绞?，利用微博的互?dòng)性，可將思想教育方式向雙向互動(dòng)性方式轉(zhuǎn)變，增加大學(xué)生的興趣，以提升思想教育的有效性。若要充分發(fā)揮思想政治教育的實(shí)效性，應(yīng)利用微博平臺(tái)開展多種形式的學(xué)生可參的互動(dòng)活動(dòng)，帶動(dòng)受教育者的積極性，在活動(dòng)中傳達(dá)正確的思想道德觀念，以起到對(duì)大學(xué)生思想的正確引導(dǎo)作用。[2]

2、微博的開放性特征，可拓展思想政治教育的覆蓋面

微博相對(duì)于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)媒體是一個(gè)更為開放性的平臺(tái)，每個(gè)學(xué)生都可在微博上注冊(cè)賬號(hào)，不僅資源豐富，而且突破了傳統(tǒng)課堂教育空間和時(shí)間的限制，大大拓寬了大學(xué)生思想政治教育的方式。高校應(yīng)重視微博開放平臺(tái)在大學(xué)生思想政治教育中的作用，利用傳統(tǒng)課堂或校園場(chǎng)所教育的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合微博平臺(tái)教育，拓展大學(xué)生思想政治教育的覆蓋面。另外，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)微博平臺(tái)及時(shí)充分的掌握學(xué)生思想活動(dòng)的變化，有針對(duì)性的開展學(xué)生思想政治教育工作。

3、微博的多樣性特征，為思想政治教育提供了豐富資源

微博是一個(gè)操作簡(jiǎn)便的操作平臺(tái)，用戶可以方便的創(chuàng)建修改信息，根據(jù)個(gè)人喜好或興趣進(jìn)行搜索話題，并交流自己感興趣的內(nèi)容。這也使得微博內(nèi)容越來(lái)越廣泛和豐富。學(xué)生利用話題群或興趣群獲得所需要的信息，也可關(guān)注一些權(quán)威人士的微博，與其進(jìn)行互動(dòng)交流。這些信息通過(guò)整合分享，形成了海量學(xué)習(xí)資源。大學(xué)生可利用微博平臺(tái)的搜索、分類和查詢功能，獲取所需知識(shí)信息，也可分享自己的內(nèi)容，滿足了大學(xué)生個(gè)性化和多樣性的學(xué)習(xí)需求。另一方面，在當(dāng)代價(jià)值取向多樣性的環(huán)境下，傳統(tǒng)直接灌輸式的思想政治教育容易受到學(xué)生的排斥，而微博這樣內(nèi)容豐富的軟平臺(tái)為思想教育所用，更易于學(xué)生接受。

二、微博在高校思想政治教育中的具體應(yīng)用

1、健全高校微博機(jī)制

隨著微博的廣泛應(yīng)用，更多的老師和學(xué)生在利用微博關(guān)注學(xué)校的一些最新動(dòng)態(tài)以及參與熱點(diǎn)事件的討論交流。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)微博深入了解學(xué)生所關(guān)心的話題和新聞，傾聽學(xué)生的心聲意愿，掌握學(xué)生的思想發(fā)展動(dòng)向。另一方面，大學(xué)生可通過(guò)微博向?qū)W校的思想政治教育工作提出自己的意見(jiàn)和建議，通過(guò)信息的交流反饋，可讓學(xué)生與學(xué)校執(zhí)行部門進(jìn)行溝通交流。高校思想政治教育管理者應(yīng)了解和掌握微博這一媒體手段，建設(shè)一個(gè)權(quán)威的、公開透明的校園微博平臺(tái)，樹立高校微博新形象，健全微博平臺(tái)管理機(jī)制，及時(shí)全面的回復(fù)學(xué)生所提出的疑問(wèn)或困惑。這種新的交互機(jī)制可采取多種方式，比如通過(guò)微博發(fā)布調(diào)研、意見(jiàn)征集、投票和點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)，點(diǎn)燃大學(xué)生的參與熱情，以達(dá)到思想政治教學(xué)工作事半功倍的效果。目前，有些高校的微博平臺(tái)，內(nèi)容和語(yǔ)言風(fēng)格過(guò)為嚴(yán)肅，對(duì)于學(xué)生提出的反饋信息未能及時(shí)答復(fù)，一定程度上影響了思想政治工作的實(shí)效性，有待于加強(qiáng)微博建設(shè)方面的投入。[3]

2、開設(shè)“微博課堂”

在線微博課堂可作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充方式，也是一種新型的教學(xué)方式。通過(guò)微博課堂，思想政治教育課程可結(jié)合微博平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將馬克思主義新理論成果以更為新穎和現(xiàn)代化的形式展現(xiàn)給大學(xué)生。例如，利用微博回答大學(xué)生在思修課學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，對(duì)某個(gè)主題進(jìn)行話題討論，對(duì)最新政治事件進(jìn)行評(píng)論，發(fā)表各自的看法，將校園課堂教育和網(wǎng)絡(luò)微博課堂進(jìn)行結(jié)合和融合，將課程教育變得更活躍和高效。

3、利用微博實(shí)施思想輔導(dǎo)

高校中大學(xué)生的思想政治教育工作的主要方式是課堂教學(xué)、輔導(dǎo)員輔導(dǎo)和校園宣傳等活動(dòng)，這些資源相對(duì)學(xué)生數(shù)量是很有限的，很難做到一對(duì)一的學(xué)生思想深度輔導(dǎo)，如何更為貼切深入的思想輔導(dǎo)成為大學(xué)思想政治教育的難題。師生進(jìn)行貼切的心靈溝通是思想教育的最佳方式，貼切的交流可摒棄師生之間的代溝，而微博通過(guò)文字方式的展示正是師生內(nèi)心想法的表現(xiàn)，師生之間通過(guò)文字傾訴內(nèi)心的想法，可有效拉近師生關(guān)系，有利于思想政治教育的開展。同時(shí)，微博便捷高效的溝通方式，通過(guò)也使得高校利用有限的資源，實(shí)現(xiàn)與大學(xué)生深度的思想政治教育輔導(dǎo)。

4、發(fā)揮微博的明星效應(yīng)

大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀處于未完全成熟階段，對(duì)事物的認(rèn)知容易受外面環(huán)境的干擾。若不對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行相應(yīng)的干涉和引導(dǎo)，任其發(fā)展，有可能部分學(xué)生去追捧一些社會(huì)陋習(xí)，思想道德觀念發(fā)生扭曲。學(xué)?？芍貜?fù)利用微博的明星效應(yīng)，以知名的學(xué)者、校友、學(xué)生骨干為楷模，吸引大學(xué)生關(guān)注明星學(xué)者、明星校友和同學(xué)，以他們較高的思想道德修為、學(xué)術(shù)成果和社會(huì)影響力感染學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)積極健康向上的微博環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感、自豪感和社會(huì)使命感。

5、加強(qiáng)高校微博監(jiān)管

微博為高校思想政治教育提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，充分利用微博平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，可改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式，使得學(xué)校教育與學(xué)生思想活動(dòng)更為貼切具體，提升高校思想政治教育的有效性和針對(duì)性。同時(shí)，微博文化也是一把雙刃劍，信息的開放性也為不良思想提供了可乘之機(jī)，要求高校思想教育管理者建立有效的監(jiān)督機(jī)制。例如，要求校園微博需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)，對(duì)自身所發(fā)表的言論要負(fù)責(zé)任，加強(qiáng)微博言論的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，以營(yíng)造一個(gè)公信度較高的溝通平臺(tái)。監(jiān)督機(jī)制要能夠抵制虛假、造謠、迷信等不良信息，凈化微博，對(duì)違法不良信息發(fā)布和宣傳者進(jìn)行追責(zé)。另外，思想教育管理者應(yīng)通過(guò)微博，提倡自我約束，自發(fā)舉報(bào)虛假不良信息，共同澄清言論環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)高校微博環(huán)境的監(jiān)管，不僅可以維護(hù)一個(gè)良好的交流環(huán)境，也有利于思想政治教育工作的健康開展。[4]

三、結(jié)論

在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校思想政治教育充分利用微博平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代科技相結(jié)合，不僅可提升思想政治教育的有效性，也是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的改革，對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人具有重要意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 蒲清平，趙楠，朱麗萍.青年“微博文化”現(xiàn)象的心理學(xué)透視[J].中國(guó)青年研究，2012（7）95-98.

[2] 沈革武，閻高程.校園微博文化建設(shè)及其文化育人功能探析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012（9）65-67.

[3] 張國(guó)圣.重慶大學(xué)：把大學(xué)生思政教育變成一種享受[N].光明日?qǐng)?bào)，2010-06-28.

[4] 秦洪濤.利用微博平臺(tái)推進(jìn)高校學(xué)生管理工作[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（8）137-138.

【作者簡(jiǎn)介】

樊 ?。?988-）男，陜西西安人，西北政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院助教，主要研究方向：高校思想政治教育與研究.