先進(jìn)文化催生先進(jìn)辦學(xué)模式
——廣西柳州市景行小學(xué)輻射優(yōu)質(zhì)教育資源的實(shí)踐

文／韋莉

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先進(jìn)文化催生先進(jìn)辦學(xué)模式
——廣西柳州市景行小學(xué)輻射優(yōu)質(zhì)教育資源的實(shí)踐

文／韋莉

2013年7月，我們百年景行在柳州市首創(chuàng)集團(tuán)辦學(xué)，兩年間吸納了一所薄弱學(xué)校、兩所農(nóng)村學(xué)校，與原有的景行總部、本部?jī)蓚€(gè)校區(qū)共同組成了五個(gè)校區(qū)的教育集團(tuán)。以“名校+弱校”“名校+村?！薄懊?新校”三種辦學(xué)模式，將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到更廣闊的區(qū)域。

集團(tuán)辦學(xué)，管理先行是重點(diǎn)

教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射不妨著眼于文化的浸潤(rùn)與傳承。依托景行百年文化底蘊(yùn)，吸納時(shí)代內(nèi)涵，我們擬定了“文化育人”“師生和諧發(fā)展”的辦學(xué)思路，提出了集團(tuán)發(fā)展“三步走”戰(zhàn)略：第一步要實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展，理順總校與校區(qū)間的管理機(jī)制，完善校區(qū)的校園建設(shè)，形成合理的校區(qū)師資配備；第二步要逐漸成熟，各校區(qū)全面學(xué)習(xí)總校，讓廣大師生在景行文化中得以滋養(yǎng)；第三步要追求卓越，打造鮮明的景行精神和核心文化，整體提升教師的專業(yè)水平和人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的文化品位、創(chuàng)新協(xié)作能力和身心健康水平，使整個(gè)集團(tuán)呈現(xiàn)“和諧”“發(fā)展”之態(tài)。在兩年的艱苦探索與實(shí)踐中，我們?cè)凇肮芾怼薄皫熧Y”“文化”三個(gè)層面實(shí)施“三步走”戰(zhàn)略，迅速帶動(dòng)各校區(qū)的均衡發(fā)展。

我們逐步形成了“一套班子、二層構(gòu)架、三個(gè)注重、四個(gè)制度、五個(gè)統(tǒng)一”的集團(tuán)管理體系，對(duì)各校區(qū)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)一管理。新校區(qū)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，多數(shù)都是從景行總部下派，強(qiáng)有力地將景行管理模式推行到集團(tuán)每一個(gè)角落。集團(tuán)總校長(zhǎng)和黨支部書記一起堅(jiān)持巡回辦公制，有計(jì)劃地下到各校區(qū)現(xiàn)場(chǎng)辦公，深入教師課堂，指導(dǎo)校區(qū)工作，保證了集團(tuán)總校辦學(xué)決策在各校區(qū)的高效執(zhí)行。

集團(tuán)辦學(xué)，教師交流是關(guān)鍵

三年來，我們景行教育集團(tuán)353位在職在編教師，一共有82位教師參與雙向交流，占教師總?cè)藬?shù)的23%。其中，潭中校區(qū)65位教師中，有21位教師是從總校交流來的，占潭中校區(qū)總?cè)藬?shù)的32%；河?xùn)|校區(qū)共有36位教師，有14位是從總校交流過去的，占到河?xùn)|校區(qū)總?cè)藬?shù)的39%；柳東校區(qū)由總校交流來的教師也占到了19%。同樣的，校區(qū)也有相應(yīng)數(shù)量的教師交流到總校，使總校與校區(qū)實(shí)現(xiàn)了雙贏。

我們還掛牌成立了教師培訓(xùn)中心、全國名師“張?zhí)煨⒚麕煿ぷ魇摇薄皬埢f名師工作室”“浙江省新思維教育科學(xué)研究院基地”等相關(guān)機(jī)構(gòu)。長(zhǎng)期派駐干部、教師到北京實(shí)驗(yàn)二小掛職學(xué)習(xí)，多渠道多角度拓寬教師培訓(xùn)途徑，確保優(yōu)質(zhì)師資力量的成長(zhǎng)和充實(shí)。

集團(tuán)辦學(xué)，完全復(fù)制是良策

為了迅速將景行文化輻射到新校區(qū)，我們?cè)谌滦^(qū)全面復(fù)制景行的管理制度、教學(xué)常規(guī)、課堂文化、德育品牌、精品教研。一本《景行小學(xué)教育教學(xué)服務(wù)手冊(cè)》在五校區(qū)全面推行，規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理，迅速將校區(qū)帶入景行高品質(zhì)辦學(xué)軌道。如今，在任何一個(gè)校區(qū)，課堂都呈現(xiàn)出“生本、對(duì)話、合作、交流”的文化特色，“課前精彩兩分鐘”“發(fā)言手勢(shì)多樣化”“教師課堂進(jìn)與退”普遍運(yùn)用在各個(gè)校區(qū)。開筆禮、新生家長(zhǎng)見面會(huì)、畢業(yè)典禮、集體家訪、家長(zhǎng)培訓(xùn)、德育特色操大賽，這些在全市享有一定知名度的德育品牌活動(dòng)，都是五校區(qū)一起開展，不論在哪一個(gè)校區(qū)，學(xué)生享受的都是同樣品質(zhì)的景行教育。

“改變，沒有什么不可以；創(chuàng)新，是景行未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力?！眱?yōu)質(zhì)教育資源的輻射與均衡發(fā)展，使我們景行集團(tuán)教師更專業(yè)、學(xué)校更向上、孩子更幸福、百姓更受益。上級(jí)部門的指導(dǎo)，社會(huì)力量的支持，讓景行集團(tuán)兩年實(shí)現(xiàn)新飛躍，學(xué)校因此榮獲2014年柳州市教育改革創(chuàng)新一等獎(jiǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覀兙靶腥藢哿ν模笳鎰?wù)實(shí)，在集團(tuán)辦學(xué)之路上繼續(xù)奮力前行！

作者單位：（廣西柳州市景行小學(xué)）