參與式教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用

江蘇省泰興市第四高級中學(xué) 蔡 波

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參與式教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用

江蘇省泰興市第四高級中學(xué) 蔡 波

【摘 要】

【關(guān)鍵詞】

高中語文 參與式教學(xué)法 價值 方法

因?yàn)橛辛嗽S多教師的支持與參與，參與式教學(xué)逐漸運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)教育當(dāng)中，并且逐漸成為教學(xué)模式中的主流。該種模式在很大程度上改進(jìn)了教師教學(xué)的質(zhì)量，而且隨著該模式的推廣，越來越多的學(xué)生逐漸融入了這種新型的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)興趣也大大地提高，能夠自覺主動參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，教師與學(xué)生的關(guān)系也漸漸變得融洽。

一、參與式教學(xué)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用價值

（一）參與式教學(xué)可以創(chuàng)造民主的教學(xué)環(huán)境

參與式教學(xué)對于教學(xué)環(huán)境有一定的要求，同時又能夠創(chuàng)造出民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。這種模式以合作為主，以學(xué)生為本，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與以及和教師之間的溝通交流。另外，在這種學(xué)習(xí)氛圍中，教師和學(xué)生是合作關(guān)系，這使得學(xué)生學(xué)習(xí)會更加有動力、更加勇敢地去嘗試。在學(xué)習(xí)過程中，如果遇到不懂的問題還可以及時提問，不讓問題累積，這樣學(xué)生對于學(xué)習(xí)知識的理解會更深刻、更充分，也更容易運(yùn)用到生活中去。

（二）參與式教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展

個性對于每個人來說都十分重要，沒有個性的人跟沒有生氣的人毫無差別。而對于以往的教學(xué)方式，就是一種以教為主的教學(xué)模式，運(yùn)用統(tǒng)一的教學(xué)方法，關(guān)于個性差異卻沒有重視，以至于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸喪失了自身的個性，泯然眾人矣。新型的教學(xué)模式從各方面進(jìn)行考慮，改變傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，注重個性教育，因材施教，使學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中也能夠獲得身體上、心靈上、個性上的成長。

二、參與式教學(xué)在高中語文教學(xué)中有效應(yīng)用的方法

（一）全面認(rèn)識“參與式教學(xué)”

參與式教學(xué)主要就是以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感受，讓學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。這種教學(xué)模式相對比傳統(tǒng)教學(xué)模式有了非常大的改變，不會再一味地說教，而是引導(dǎo)學(xué)生主動走上舞臺，積極參與課堂上組織的活動，促進(jìn)自身全面的發(fā)展。

（二）注重對教學(xué)課堂的設(shè)計

課堂設(shè)計在新型教學(xué)模式中扮演了一個十分重要的角色，它是該模式的關(guān)鍵所在，缺少了它，參與式教學(xué)就沒有了特色。所以教師在運(yùn)用該種模式的時候，應(yīng)該對其多加探究，了解其的作用與功能，增強(qiáng)自身教學(xué)的能力。

1.明確語文教學(xué)目的，敦促學(xué)生做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)工作

因?yàn)閰⑴c式教學(xué)是新型的教學(xué)模式，所以教師在用這種模式進(jìn)行教學(xué)之前一定要準(zhǔn)備充分，在正式上課之前要做好備課工作，明確教學(xué)的目的，指引學(xué)生對課本內(nèi)容進(jìn)行有條理的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。另外在教學(xué)過程中針對學(xué)生預(yù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行講解說明，突出重點(diǎn)，使學(xué)生更好地掌握知識。

2.合理的利用參與方法

參與式教學(xué)的參與方法有幾種，比如案例分析法、角色扮演法等，根據(jù)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中的表現(xiàn)，選擇合適的方法運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，并盡量讓所有學(xué)生都參與進(jìn)課堂活動當(dāng)中。另外，教師要適應(yīng)學(xué)生的生活模式，語言、表達(dá)等要讓學(xué)生聽懂。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)

興趣是學(xué)習(xí)的源泉，想要學(xué)習(xí)才能好好學(xué)習(xí)。因此，作為教師，調(diào)動學(xué)生的興趣與積極性，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。另外，對于課堂設(shè)計，教師可以充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體，將信息化與教學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富有趣，也能夠吸引學(xué)生進(jìn)入更深入的學(xué)習(xí)。

4.組織學(xué)生有針對性的合作討論

對于參與式教學(xué)的流程，教師可以從中采取案例分析法或其他方法，讓學(xué)生在案例中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)而解決問題。在此過程中，學(xué)生之間可以相互討論，互相交流意見，遇到難理解的問題也可以向老師提出，在這么一個互助協(xié)作中的環(huán)境中一起進(jìn)步成長。

5.建立良好的師生關(guān)系

良師也可以是益友。教師與學(xué)生之間建立和諧關(guān)系容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加放松，學(xué)生把老師當(dāng)成朋友在討論上可以變得更加積極，對學(xué)習(xí)內(nèi)容更容易接受，提高學(xué)習(xí)的成效。同時，教師在這個朋友的角色上也可以更容易與學(xué)生相處，更能理解學(xué)生，從而在教學(xué)上就可以充分顧及學(xué)生的感受，對他們進(jìn)行相適應(yīng)的教學(xué)方式。

（三）要加強(qiáng)對課堂的掌控能力

參與式教學(xué)模式比較自由，但也需要適當(dāng)?shù)墓芾?，而不是任由學(xué)生隨意發(fā)揮。在這種教育模式當(dāng)中，教師應(yīng)該起到一個引導(dǎo)的作用，指導(dǎo)學(xué)生有目的性地學(xué)習(xí)。如果課堂上出現(xiàn)某些意外情況，教師要主持大局，隨機(jī)應(yīng)變，快速解決問題，使學(xué)習(xí)課程回歸原樣。所以，必須要培養(yǎng)教師的隨機(jī)應(yīng)變、統(tǒng)籌大局的能力。

【結(jié) 語】

總的來說，這種新型教學(xué)模式比較特別新穎，在傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變過來的過程中會有些麻煩，但是它對高中語文的教學(xué)的影響較大，可以起到一個良好指引的作用。而教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)做好全面的準(zhǔn)備工作，比如對教學(xué)目標(biāo)的明確、對教學(xué)方法的確定采取、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督與了解、對學(xué)生興趣的培養(yǎng)、對良好師生關(guān)系的加強(qiáng)等等。教師在這種模式的角色扮演十分重要，所以作為教師必須要先了解這種模式的結(jié)構(gòu)與進(jìn)行方法。學(xué)生與教師之間的結(jié)合互助，也會使教學(xué)變得更為順利。

【參考文獻(xiàn)】

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【3】黎淑秀.參與式教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用【J】.科教文匯（中旬刊），2012（12）

隨著教育的深入改革，傳統(tǒng)的教育方式因?yàn)楦簧蠒r代的需要而慢慢地被淘汰了，新型的教育模式將應(yīng)運(yùn)而生。為了讓更多的學(xué)生能夠自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時根據(jù)教學(xué)上“以學(xué)生為本”的原則，很多教師紛紛把參與式教學(xué)法擺上講臺。這是一種新型的教學(xué)模式，不僅能夠提高學(xué)生的參與度，而且還能改善教師在教學(xué)上的質(zhì)量和能力。該篇論文主要探索這種教學(xué)模式的應(yīng)用價值，并針對高中語文的教學(xué)方法提出相應(yīng)有效的意見及建議。