初中思想品德高效課堂教學(xué)方法初探

劉亨全

新課程的實(shí)施不僅要求教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式必須改變，更要求實(shí)際效果的優(yōu)化。所以，實(shí)施高效課堂教學(xué)成為衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的重中之重。積極探索初中思想品德高效課堂教學(xué)也就成為廣大思想品德課教師的重要任務(wù)。下面是本人在高效課堂教學(xué)實(shí)踐和研修中的一些具體做法，提出來與同行們共商榷。

一、教學(xué)方式的改變——以學(xué)生為主體，向自主探究性學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

首先，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的探究欲望，這是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的重要一環(huán)。作為老師，可以通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在寬松、愉快的環(huán)境和心境下進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師還可以通過教學(xué)預(yù)設(shè)，設(shè)置科學(xué)有效甚至是有趣的問題來激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑與探究心理。勇于質(zhì)疑是創(chuàng)新精神的基石，是學(xué)生探究并解決問題的基本保證。

其次，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的求異思維方式。只有具有獨(dú)特個(gè)性，不盲目跟從他人的學(xué)生，才能保持自己的個(gè)性差異，才會(huì)有獨(dú)到的見解，才不會(huì)人云亦云，才能具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

再次，要從傳統(tǒng)教學(xué)中一切以老師為中心，學(xué)生一味機(jī)械地服從老師的指揮的教學(xué)方式，向著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方向轉(zhuǎn)變。比如，可以引導(dǎo)學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生既掌握獲取新知識(shí)的能力，又學(xué)會(huì)運(yùn)用課本理論知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

二、教學(xué)人文環(huán)境的改變——構(gòu)建民主和諧的思想品德課堂

眾所周知，對(duì)于學(xué)習(xí)，興趣是最好的老師。思想品德課理論和概念往往抽象、枯燥，不容易理解。傳統(tǒng)教學(xué)方式下的老師大多數(shù)都是以一種權(quán)威的不容置疑的姿態(tài)出現(xiàn)在課堂教學(xué)中，出現(xiàn)在學(xué)生的面前，處于青春期的初中生，首先在心態(tài)上就對(duì)這種老師產(chǎn)生了抵觸，老師極有可能成為課堂上不受歡迎的人，那學(xué)生又怎么會(huì)對(duì)這門課程感興趣呢？教學(xué)效果自然就會(huì)大打折扣。所以，首先，老師要放低姿態(tài)，努力創(chuàng)造民主和諧的政治課堂教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)中只注意知識(shí)的講解而忽視情感的交流不能取得理想的教學(xué)效果。教師必須在教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生有效交流，用自己的情感打開學(xué)生心靈的窗口，形成民主、平等、友好的師生關(guān)系和寬松良好的教學(xué)氛圍。

其次，老師要提高自己的專業(yè)素質(zhì)和師德素養(yǎng)，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。一般來說，學(xué)生對(duì)老師感興趣就會(huì)對(duì)該學(xué)科感興趣。如果一位老師在學(xué)生心中的形象被接受并和學(xué)生有了穩(wěn)定而濃厚的情感，那么學(xué)生就不會(huì)視學(xué)習(xí)如重負(fù)，反而會(huì)樂此不疲，往往能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

三、他山之石，可以攻玉——合理有效地利用各種資源為實(shí)現(xiàn)高效課堂服務(wù)

初三中考思想品德課程開卷考試的實(shí)施，使大多數(shù)學(xué)生陷入知識(shí)面狹窄，社會(huì)閱歷不夠用的境地。作為指導(dǎo)者的思想品德課教師，應(yīng)該遵循有效學(xué)習(xí)的原則，認(rèn)真篩選，做到目的明確，數(shù)量適中，有的放矢。

四、注重實(shí)效——培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，讓課堂教學(xué)效果在實(shí)踐中得到升華

思想品德課教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，這就要求老師要積極引導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從生活中、實(shí)踐中去消化知識(shí)，去感悟人生的真諦，從而實(shí)現(xiàn)初中思想品德課程的德育目標(biāo)。

總之，要實(shí)現(xiàn)初中思想品德課堂高效教學(xué)，就必須創(chuàng)新教學(xué)模式，改革教學(xué)方法，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，充分利用各種教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

編輯 張珍珍