發(fā)掘德育資源，踐行核心價值觀

李尤清

摘 要：湖南大學附屬中學構(gòu)建了有特色的中學生核心價值教育觀，通過一系列的實踐活動，如誦讀國學經(jīng)典，涵養(yǎng)美好品性；弘揚抗戰(zhàn)精神，培育愛國情懷；落實德育常態(tài)，形成長效機制，為中學生的素質(zhì)提升做出了有益的探索。

關(guān)鍵詞： 社會主義核心價值觀；弘揚抗戰(zhàn)精神；素質(zhì)提升

近幾年來，湖南大學附屬中學（以下簡稱“我?！保h政領(lǐng)導堅持認真貫徹黨中央關(guān)于對中小學生社會主義核心價值觀教育方針的落實，并始終將其貫穿于教書育人的全過程。在全體教職員工的共同努力下，我校構(gòu)建了以“愛黨、愛國、愛校，做敢于擔當、有理想、有道德、守紀律的新一代中學生”為培養(yǎng)目標的中學生核心價值教育觀，為中學生的素質(zhì)提升做出了有益的探索。

為什么要提出以上核心價值觀，我?；谝韵聨c作了系統(tǒng)思考。首先，當前社會正處于快速轉(zhuǎn)型時期，國際形勢復雜多變，科技發(fā)展日新月異，經(jīng)濟發(fā)展市場化、利益最大化，影響著每個人的價值取向；其次，信息化浪潮帶來學習環(huán)境和學習方式等的變化；第三，黨中央提出了中小學教育要樹立愛國心，傳承民族魂，培養(yǎng)遵紀守法的文明人。

如何實踐社會主義核心價值觀教，我校具體的做法是：

一、誦讀國學經(jīng)典，涵養(yǎng)美好品性

誦讀經(jīng)典就是把傳統(tǒng)的優(yōu)秀國學文化發(fā)揚光大，把先哲的思想和智慧薪火相傳。在傳統(tǒng)美德教育中，我校以千年學府岳麓書院作為學生德育基地，充分利用經(jīng)典的傳統(tǒng)文化成果，如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《大學》《中庸》，開發(fā)德育校本課程。每學期按年級確定一個教育活動主題，組織形式多樣的經(jīng)典誦讀活動；利用每周一升旗儀式的契機，以班集體為單位開展經(jīng)典朗誦活動匯演；組織開展“與經(jīng)典文化同行，與圣賢先哲為友”“共享讀書樂趣，營造書香校園”等系列活動，通過主題演講、征文競賽、主題班會等形式，積極推動傳統(tǒng)文化經(jīng)典進課堂、進人心、促行動、成品性。

在傳統(tǒng)文化教育活動中，我校始終遵循孔子“因材施教，有教無類”的原則，不片面追求模式化，不搞“一刀切”，不作硬性要求，不樹樣板，不搞突擊任務(wù)活動，引導和啟發(fā)學生自覺閱讀思考，潛移默化，春風化雨。通過一系列的活動，近年來，我校已經(jīng)形成了濃郁的傳統(tǒng)文化學習氛圍。

二、弘揚抗戰(zhàn)精神，培育愛國情懷

2015年9月3日是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念日。抗戰(zhàn)勝利是中華民族從衰敗走向振興的一個重大歷史轉(zhuǎn)折，學校以此為契機，開展了一系列弘揚民族精神的主題活動，培育學生“心憂天下，展望未來”的愛國情懷。

學校德育部門還組織學生開展“學習抗戰(zhàn)英雄，做當代優(yōu)秀學生”的主題班會活動，組織學生到岳麓山祭掃二十九軍抗戰(zhàn)英雄紀念碑。通過一系列形式多樣、潤物細無聲的紀念活動，讓學生真正鮮活地認識歷史，理解抗戰(zhàn)精神的意義，自覺地將抗戰(zhàn)精神融入自己學習生活的實際行動之中，使愛國主義教育變得具體而有形。

三、落實德育常態(tài)，形成長效機制

社會主義核心價值觀既體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)道德精華，又體現(xiàn)時代的精神和要求，必須將核心價值觀的培育納入學校各級各類工作之中，形成常態(tài)化的長效育人機制。

首先，加強宣傳力度，讓社會主義核心價值觀入腦入心。用好用足學校板報、櫥窗宣傳、廣播站、短信、學校網(wǎng)站、學習園地等宣傳陣地，采取多種形式開展宣傳教育活動，讓師生熟讀并能表述社會主義核心價值觀。開展“七個一”教育活動，即組織一次闡釋核心價值觀的專題德育課、制作一期以核心價值觀為主題的黑板報或手抄報、撰寫一篇突出核心價值觀的文章、教唱一首體現(xiàn)核心價值觀的愛國歌曲、開展一次宣傳核心價值觀的演講比賽、組織一次貫徹核心價值觀的主題班（隊）會、召開一次融入核心價值觀的道德講堂活動，強化對社會主義核心價值觀的認識。

其次，推進德育課程工作，將社會主義核心價值觀全面滲透到各學科的教育教學中。將社會主義核心價值觀的教育、引導納入各學科課堂教學的考評指標中；開展德育精品課展示活動及以社會主義核心價值為主題的班（隊）會活動，切實發(fā)揮好課堂教學主渠道的育德作用。

第三，把培育和弘揚社會主義核心價值觀貫穿于學校各項工作中。一是與重大紀念活動相結(jié)合，扎實推進社會主義核心價值觀教育，如通過清明節(jié)祭掃、端午節(jié)開展愛國主義教育；結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)等開展孝敬感恩教育等，增強學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，凝聚民族團結(jié)力；結(jié)合抗戰(zhàn)勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，開展“愛國報國，圓夢中國”“勿忘國恥，振興中華”等主題教育活動，激發(fā)廣大師生的愛國熱情。二是與校園文化建設(shè)相結(jié)合，突出社會主義核心價值觀在校園文化建設(shè)的核心導向作用。如將核心價值觀融入學校的校風校訓、規(guī)章制度和校園文化建設(shè)中，鼓勵開展有特色、有創(chuàng)意的班級文化和校園文化活動，提高學生的藝術(shù)品位和學校的文化內(nèi)涵，樹立校園文化品牌。三是與家庭教育相結(jié)合，重視和規(guī)范家長委員會的組建工作。教師家訪、曬家風、珍惜生命主題教育等活動，將社會主義核心價值教育融入家庭之中，促進先進、文明、健康的家庭文化建設(shè)，不斷提高家庭教育水平，從而形成學校與家庭教育的合力，為社會主義核心價值觀的培育提供有力保障。

（作者單位：湖南大學附屬中學）