如何做一名優(yōu)秀的班主任

華偉麗

作為一名教育工作者，特別是想要成為一名優(yōu)秀的班主任，從某種意義上說，就是一種自我挑戰(zhàn)。每一個人的身上，都依附著兩個自我：好的自我和壞的自我。讓積極打敗消極，還是讓消極打敗積極；讓高尚打敗鄙陋，還是讓鄙陋打敗高尚；讓寬容打敗狹隘，還是讓狹隘打敗寬容……只要你愿意，好與壞只是一字之差。一個優(yōu)秀的班主任，不應只停留在教學生書本知識，更重要的是教學生做人和生存能力，使之成為社會優(yōu)秀的人才。

從教近十七年來，我一直在教學第一線擔任班主任工作。我認為作為一名合格的班主任應做到以下幾點：

一、熱愛學生

曾經(jīng)聽過這樣一句話：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”通過多年的班主任工作，使我體會到這句話是荒謬的。作為一名班主任，應該熱愛每一個學生，包容每一個學生的缺點，對那些學習有困難和品格不健全（或家庭貧寒、學生身體有問題等）的學生更要多一份偏愛。在學習與生活中我們要相信每一個學生，相信每一個孩子都有自己的亮點，相信每一個孩子都有可能是一個“發(fā)現(xiàn)者”“研究者”“探索者”。因此，作為一名班主任更應該善于抓住學生的積極因素，發(fā)現(xiàn)學生獨特的方面，因材施教，鼓勵他們進行大膽的探索和實踐，培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心。

二、寬容學生

陶行知就曾告誡：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！笔吣甑慕虒W生涯使我懂得對學生寬容，如果說，愛是一門藝術，那么寬容就是愛的精髓，它對學生有巨大的教育力量。好老師需要做到四項標準、四個要求，即要有“理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心”。因此，作為教師必須主動地走下三尺講臺，以寬容的態(tài)度去善待每個學生，不是以成材而是以成人、不是以成人而是以成長、不是以現(xiàn)在而是以未來發(fā)展的眼光去審視每個學生的問題。

蘇霍姆林斯基曾說：“孩子的過失不管多么嚴重，如果不是出于惡意，就不應該責罰他?！彼悦鎸W生的錯誤不能只是叱罵與指責甚至體罰，而應以寬容的胸懷去面對、去引導、去教育學生。因此，作為教師我們決不能剝奪孩子犯錯的權(quán)利。

十七年的教育生涯，十七年的班主任經(jīng)歷，給我?guī)砹素S碩的收獲，使我思想受到啟迪，精神得到陶冶，它是我專業(yè)成長路上的寶貴財富，時時處處在促我成長，助我進步！

我高呼“無悔我的選擇”，即使前面的路多么坎坷和曲折，我都會一如既往，以真愛和寬容面對每個學生。

編輯 王團蘭