磨蹭的3個(gè)真相

楊杰

孩子沒有完成自己心中的目標(biāo)，就會(huì)執(zhí)著地停留在這件事情中。

磨蹭，常常讓家長(zhǎng)傷透腦筋，四處求助，但許多所謂的方法和招數(shù)，往往存在“水土不服”的問題。別人家一用就靈的方法，自己運(yùn)用的時(shí)候常常差強(qiáng)人意，甚至完全無效。于是，有的家長(zhǎng)認(rèn)為磨蹭是自己孩子的特性，根本沒法改變。

真的是這樣嗎？

真相1：在體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)世界

我們常常遇到這樣的場(chǎng)景：早晨家長(zhǎng)急著讓孩子起床洗漱，但孩子卻自顧自地玩耍，哪怕是洗手這種簡(jiǎn)單的事情，也能玩上半天。任家長(zhǎng)反復(fù)催促，孩子卻依然不慌不忙。

孩子是故意的嗎？當(dāng)然不是，孩子認(rèn)識(shí)世界的方式，與成年人有很大的不同。

成年人對(duì)一切駕輕就熟，并能按照輕重緩急將事情分類，按部就班地執(zhí)行。但孩子是用感覺來認(rèn)識(shí)世界的，每一件事情，他都要反復(fù)體驗(yàn)，以內(nèi)化對(duì)每件事情的感覺。比如孩子看到水龍頭，就能想象水流出來那種清涼、流暢的感覺，因?yàn)樗?jīng)反復(fù)體驗(yàn)過那種感覺，這正是體驗(yàn)的價(jià)值所在。

孩子這種體驗(yàn)的細(xì)膩程度，往往被我們所忽略。我們看到洗手這個(gè)動(dòng)作幾乎是一樣的，但孩子卻能感受到每一次洗手微妙的不同，比如水的溫度，水流的大小，每次洗手的心情，等等。正因?yàn)槲覀兛吹降南词种皇窍词囊粋€(gè)環(huán)節(jié)而已，所以會(huì)覺得孩子在浪費(fèi)時(shí)間。

建議

也許你會(huì)說，那我就讓他一直玩下去嗎？當(dāng)然不是，但我們理解了孩子的感受，就會(huì)在此基礎(chǔ)上，尋找雙贏的辦法。

先呼應(yīng)他。比如，看到小孩在玩水，先理解、呼應(yīng)他的感受：嗯，水流過手指，是冰涼的感覺呢！孩子的這個(gè)體驗(yàn)得到了尊重，便會(huì)體會(huì)到與家長(zhǎng)愉快互動(dòng)的感覺。這樣我們就可以很順利地把孩子帶入下一個(gè)體驗(yàn)：我們洗完臉先去上幼兒園，晚上回來再玩水。

把磨蹭的時(shí)間用來滿足孩子。有的家長(zhǎng)會(huì)說，滿足孩子的愿望，很浪費(fèi)時(shí)間，根本來不及。其實(shí)，理解 、尊重孩子的感受并給與滿足，這個(gè)過程也許只需要幾分鐘，并沒有想象中那么浪費(fèi)時(shí)間。相反，如果我們沒有理解孩子的感受，阻斷他的體驗(yàn)過程，孩子就會(huì)因?yàn)闆]有完成自己心中的目標(biāo)，而執(zhí)著地停留在這件事情中——這就是所說的“磨蹭”。這樣反倒更加浪費(fèi)時(shí)間。

真相2：時(shí)間觀念在作怪

孩子磨蹭，除了因?yàn)楹⒆映两隗w驗(yàn)之中，往往還與時(shí)間觀念有很大的關(guān)系。

我們常常對(duì)孩子說“時(shí)間很緊張”“馬上要遲到了”，其實(shí)孩子內(nèi)心對(duì)時(shí)間并沒有太多的概念。我們平時(shí)說的“快”與“慢”都是相對(duì)的，孩子也未必知道快與慢的界限到底在哪里。當(dāng)我們催促孩子“抓緊時(shí)間”的時(shí)候，孩子并不知道怎樣才算“抓緊”。

在磨蹭的問題上，不但孩子沒有時(shí)間觀念，許多家長(zhǎng)自己的時(shí)間觀念也很模糊。比如，有的家長(zhǎng)在時(shí)間緊迫、心情煩亂的時(shí)候，就覺得孩子格外磨蹭，其實(shí)是自己的情緒在作怪，放大了孩子的行為問題。

另外，孩子的能力隨著年齡在不斷發(fā)展，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的能力缺少清晰的覺察，往往將成年人的做事速度稍微降低一點(diǎn)作為要求孩子的標(biāo)準(zhǔn)，這容易超越孩子的能力范圍，導(dǎo)致孩子根本無法達(dá)到家長(zhǎng)的期望。

建議

接納孩子的磨蹭，并不是一朝一夕的事情，我們除了要轉(zhuǎn)變觀念，更要了解孩子的能力，從具體的方面入手。

培養(yǎng)時(shí)間概念。我們要給孩子建立基本的時(shí)間概念，比如，讓孩子學(xué)會(huì)看鐘表，讓孩子體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)度。

了解孩子的能力水平。家長(zhǎng)不妨連續(xù)記錄孩子完成各項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間，每項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間求取平均數(shù)。這個(gè)平均數(shù)，可以大致判斷出來孩子是否磨蹭，或者磨蹭的程度。

家長(zhǎng)還可以根據(jù)孩子起床、洗漱、吃飯等各項(xiàng)任務(wù)的平均數(shù)來準(zhǔn)確地安排時(shí)間，這樣就有了一個(gè)參照，也不會(huì)因?yàn)榍榫w而隨意地判斷孩子。

如果將孩子完成各項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間連續(xù)地記錄下來，還可以清晰地看到孩子的成長(zhǎng)軌跡。

真相3：孩子的“秘密武器”

磨蹭，往往是孩子對(duì)抗父母的“秘密武器”。孩子一旦磨蹭，家長(zhǎng)最常用的辦法就是催促，而且催促的話語往往千篇一律：快點(diǎn)，要遲到了，別磨蹭了……

透過這些字眼，孩子感受到了父母的不滿、急躁、埋怨、否定，直接引發(fā)逆反情緒，故意通過拖延的方式對(duì)父母進(jìn)行被動(dòng)攻擊——你越是讓我快，我偏慢，看你能怎樣？

更糟糕的是，催促往往把負(fù)面感覺和某件具體的事情緊密地聯(lián)系起來，最終無法剝離。我常?？吹竭@樣的場(chǎng)景：吃飯的時(shí)候，一家人嫌孩子吃飯慢，開始不停地催促，后來則火力全開，各種威逼利誘。吃飯本來是很享受的事情，結(jié)果變成了受罪，以至于一提起吃飯，孩子想到的不是美味，而是非常糟糕的感覺。最終就算孩子餓了，也會(huì)本能地抗拒吃飯。

建議

磨蹭往往是親子關(guān)系出了問題。所以，我們不要總是想方設(shè)法改變孩子，而應(yīng)致力于親子關(guān)系的建設(shè)。

不催促，耐心等待。先降低催促的頻率，等待孩子主動(dòng)性慢慢顯現(xiàn)，在必須催促的時(shí)候，則用不帶責(zé)備的語氣表達(dá)愿望。這個(gè)辦法非常有效，同時(shí)也非常考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心。當(dāng)然，要想降低催促的頻率，需要盡可能地預(yù)留出更多的時(shí)間。

營(yíng)造美好的感覺。與此同時(shí)，我們不妨換個(gè)思路，在每件事情上，都強(qiáng)化孩子的美好感覺。比如，一覺醒來的輕松，洗漱之后的潔凈與芬芳，吃飯的美味與享受，如果孩子想到接下來要做的事情，提取的感覺都是愉快的記憶，那么，這種愉快的期待就成了往下走最好的潤(rùn)滑劑，孩子也不會(huì)故意磨蹭。