初中體育教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)

?匡偉

初中體育教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)

?匡偉

興趣在學(xué)習(xí)中的的作用眾所周知。興趣是最好的老師。如果在體育教學(xué)中，老師采取填鴨式的教學(xué)模式，就會壓抑學(xué)生的情緒，體驗不到體育學(xué)習(xí)的樂趣，逐漸喪失學(xué)習(xí)體育的欲望，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此，我們要根據(jù)教學(xué)實際變換教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，輕松愉快地學(xué)習(xí)體育。

體育教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)手段；課堂評價

一、提高體育教師綜合素質(zhì)

改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，構(gòu)建生動、開放的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的角色，作學(xué)生的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，在教學(xué)實踐中，以教學(xué)方法為基礎(chǔ)，突顯學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。它有利于提高學(xué)生體育興趣，同時對體育老師提出了更高的要求，因此，要想成為一名符合時代要求教師，必須要樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)本專業(yè)學(xué)科的最新理論，不斷反思自己的教學(xué)行為，適時進(jìn)行調(diào)整，提出最符合實踐的改進(jìn)意見。另外還要掌握現(xiàn)代技術(shù)知識和技能，了解體育教學(xué)改革的動態(tài)信息，使教學(xué)內(nèi)容融入時代氣息，提高從事教學(xué)和科研的能力。

二、建立和諧的師生關(guān)系

構(gòu)建良好的師生關(guān)系是活躍課堂氛圍的前提，是提高教學(xué)效率的保障。民主的師生關(guān)系必然會營造友愛的氛圍，在寬松的教學(xué)氛圍中，師生心情愉快，積極主動，定能取得良好的效果。在教學(xué)中，教師要放低姿態(tài)，不應(yīng)該做命令者和監(jiān)督者，應(yīng)參與到學(xué)生中間，和他們一起進(jìn)行體育活動和游戲活動，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師應(yīng)重新定位自己的角色，變指揮者為引導(dǎo)者。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓課堂活起來，讓每位學(xué)生都能參與體育鍛煉，提高學(xué)生對自主學(xué)練的興趣。

三、創(chuàng)新教材，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感

目前，體育教學(xué)內(nèi)容陳舊、單調(diào)，過于強(qiáng)調(diào)技術(shù)性，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動作難于掌握。因此，教師要創(chuàng)新教材，將單調(diào)的教材變得生動有味，比如，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容改編為游戲形式，學(xué)生向來對跑步比較反感，再加上鍛煉形式就是繞操場跑，更是讓學(xué)生感覺苦不堪言。如果我們將單調(diào)的鍛煉形式改為繞字跑，這樣學(xué)生不但能快樂地鍛煉，還能體驗到積極的情緒。有些體驗動作有著很強(qiáng)的技術(shù)性，學(xué)生掌握起來有很大的難度，老師可以適當(dāng)降低動作的節(jié)奏，給學(xué)生充分的時間練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。比如，在學(xué)習(xí)健美操的時候，對于難度較大的動作可以放慢音樂節(jié)奏，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐漸掌握基本動作。

四、靈活運用多種教學(xué)手段

學(xué)生都對新鮮事物比較感興趣，最厭煩過多的重復(fù)練習(xí)。因此，在日常教學(xué)中，我們要不斷變換教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如在練習(xí)走步的時候，可以采用聽音樂走，打著節(jié)拍走等，進(jìn)而達(dá)到理想的教學(xué)效果。又如，在游戲換物賽跑中，不能一成不變進(jìn)行練習(xí)，對每次練習(xí)提出新的要求，避免產(chǎn)生疲勞感，吸引學(xué)生完成游戲任務(wù)。根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，常變常新，步步深入，調(diào)動學(xué)生的主動性，把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué)的自覺行為。

五、通過體育明星激發(fā)學(xué)生興趣

初中學(xué)生大都對體育明星比較感興趣，教師可以以此為切入點，在體育教學(xué)時，適當(dāng)為學(xué)生介紹世界各國體育明星的背后故事，還可以介紹他們的技術(shù)、比賽技巧等來感染學(xué)生，讓學(xué)生明白，他們的輝煌的成績并不是僅靠天賦，更重要的是一如既往的付出，不怕苦、不怕累的精神和堅定不移的意志?？梢詫σγ鳌⒁捉?lián)、朱婷等人的比賽案例進(jìn)行分析，還可以系統(tǒng)介紹羅納爾多、貝克漢姆等人的運動生涯，用他們背后的辛酸故事感染學(xué)生，促使他們主動鍛煉，讓他們扎扎實實掌握好每項技能，從而激發(fā)他們對體育事業(yè)的熱愛。

六、善于運用激勵性的教學(xué)評價

教師要不失時機(jī)地評價學(xué)生，多鼓勵，少批評，激勵學(xué)生主動參與體育練習(xí)，學(xué)生之間存在一定的差異性，對于后進(jìn)生來說，只要他們努力了，有了點滴進(jìn)步，就應(yīng)給予肯定和表揚。讓每個學(xué)生都能體驗到成就感，這對提高學(xué)生的自覺性有著重要的意義。有效的評價不是針對學(xué)生的某一動作，而是注重學(xué)生練習(xí)和完成動作的態(tài)度和過程。因為有的學(xué)生身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，對體育動作掌握較快，而有的學(xué)生在這方面還有欠缺。所以要根據(jù)學(xué)生實際情況適時表揚。有效的課堂評價，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，產(chǎn)生積極的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。在評價內(nèi)容方面，不能只限于測試基本素質(zhì)，還要考慮每個學(xué)生所擅長的體驗項目，充分肯定學(xué)生在感興趣的項目中所表現(xiàn)出來的天賦和熱情，鼓勵他們揚長避短，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

七、運用多媒體增強(qiáng)教學(xué)的趣味性

借助多媒體教學(xué)為課堂帶來更大趣味因素，使單調(diào)的課堂教學(xué)更加豐富多彩，富有藝術(shù)性和形象性，滿足初中生的心理需求。多媒體集圖片、動畫、文字為一體，把抽象枯燥的動作變得更加生動、形象，給予學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生關(guān)注和思考。同時，把抽象的理論和直觀的動作結(jié)合起來，從而使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握動作要領(lǐng)。還可以把所學(xué)內(nèi)容制作成課件或者精彩的視頻呈現(xiàn)給學(xué)生，動聽的音樂以及精美的畫面會深深吸引學(xué)生的眼球。這樣的教學(xué)打破傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)，為課堂增添了無限生機(jī)，用他們感興趣的方式來傳遞知識，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的種種不足，備受學(xué)生的喜愛，有效提高初中體育教學(xué)效率。

總而言之，教學(xué)是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)不在于教給學(xué)生多少知識，而在于激勵和喚醒。興趣是順利開展體育教學(xué)的前提，學(xué)習(xí)興趣是在一定基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，在學(xué)習(xí)實踐中發(fā)展的，在體育教學(xué)過程中，我們要想法設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，使學(xué)生在情感上熱愛體育，享受運動。激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需要的外部誘因，引導(dǎo)他們由無趣到有趣，有樂趣到志趣的更高認(rèn)識，保證其興趣的可持續(xù)發(fā)展。

[1]孟麗靜.體育運動的樂趣源自于興趣的力量——初中體育教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[J].學(xué)周刊,2015(18):206.

[2]謝素華.創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣,成功體驗提升實效——談初中體育教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)[J].中學(xué)課程資源,2014(12):35-36.

[3]徐晟.探析樂學(xué)教學(xué)藝術(shù)如何激發(fā)學(xué)生寫作興趣——以初中生為例[J].現(xiàn)代語文：學(xué)術(shù)綜合版,2016(2):125-126.

[4]代峰.快樂體育快樂教學(xué)——淺談在初中體育課堂教學(xué)中實行快樂體育教學(xué)法[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)：教師通訊,2013(1):110-111.

[5]鄭春健.科學(xué)運用多媒體有的放矢顯實效——淺議現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于初中體育教學(xué)的嘗試[J].中學(xué)課程資源,2013(6):12-13.

[6]申翠.有效融合：彰顯傳統(tǒng)體育游戲的魅力——淺談傳統(tǒng)體育游戲在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用[J].陜西教育：教學(xué),2015(10):77.

四川省合江縣城關(guān)初級中學(xué)校 646200)