淺談如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣和教學(xué)效果

? 田佳文

淺談如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣和教學(xué)效果

? 田佳文

加強對未成年人的思想道德教育，是新世紀實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。思想品德課是對學(xué)生進行思想道德品質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)課程，即向?qū)W生進行社會主義思想品德和政治教育的課程。思想品德課有利于塑造學(xué)生良好品德，道德情感，使學(xué)生更加清楚自己的理想價值。本課程具有較強的思想性，時代性，理論性。它不僅關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展，也關(guān)系到國家的前途和命運。現(xiàn)在思想品德教學(xué)質(zhì)量普遍不高，導(dǎo)致不少學(xué)生對本學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣。我們作為思想品德課教師，必須站在社會需要和學(xué)生發(fā)展需要的高度，大力改進創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更好地貫徹素質(zhì)教育和高效課堂的要求。

一、精心設(shè)計導(dǎo)語，運用多種方法導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高教學(xué)效率

一堂成功的思想品德課教學(xué)與恰當(dāng)?shù)男抡n導(dǎo)入是分不開的，所以思想品德課教師在講授新課前要針對學(xué)生的年齡特點和心理特點，精心設(shè)計導(dǎo)語。

俗話說：“良好的開頭時成功的一半”.講好課的開頭時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的第一步。好的課堂導(dǎo)入可以引起學(xué)生的“注意”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強烈的探求欲望，讓課堂活躍起來。因此在思想品德課教學(xué)中一個好的新課導(dǎo)入，會直接影響到整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和效果，可見選擇導(dǎo)入是十分重要。課堂開頭的導(dǎo)入，形式是多種多樣的，

二、作為品德課教師，要尊重學(xué)生，積極鼓勵學(xué)生，關(guān)注師生之間的情感，努力營造愉快的課堂氣氛

教師要在課堂上尊重學(xué)生的想法，要注意保護學(xué)生的自尊心，自信心。教師上課時，要有善于與學(xué)生溝通的藝術(shù)，也就是說教學(xué)過程中出現(xiàn)學(xué)生回答錯誤時，老師要寬容，要多給予鼓勵，少些斥責(zé)，少些諷刺挖苦。在課堂上，我們要激發(fā)學(xué)生學(xué)會思考和積極回答問題，并及時給予鼓勵性的評價。例如使用“回答非常正確，請大家用掌聲鼓勵”“很好，你幫老師把問題分析得很透徹”“來，勇敢地試一試，我們用掌聲鼓勵他”等激勵語言，以達到“良言一句三冬暖”的效果。因為鼓勵的話語是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好良藥。我們要以學(xué)生為主題，要盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造和諧，民主，寬松的課堂氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)處于最佳水平。另外教師在課堂上應(yīng)保持樂觀，開朗的心情，以飽滿的熱情，親切自然的語言把缺乏情感的教學(xué)內(nèi)容賦予感情色彩，應(yīng)加大感情投入，理解、信任學(xué)生將每節(jié)課的開場白“今天我講…..”改為“今天我們共同研究……”來縮小師生的距離，增進師生的感情。

在課堂上教師良好的情緒，和藹的面容，可以活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生聽課的積極性，使學(xué)生敢于開口，樂于實踐。并且在教學(xué)中教師要用高尚的人格魅力，淵博的知識來吸引學(xué)生，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，這樣自然提高教學(xué)校率。

建立良好的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要條件。為了培養(yǎng)老師與學(xué)生之間的情感，讓學(xué)生喜歡老師，就要在課下教師要主動多與學(xué)生交流，和學(xué)生共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折和煩惱，做學(xué)生的好朋友，好哥們，讓學(xué)生能夠和你無話不說，無事不談，有了良好的師生關(guān)系做基底，就能跟好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的主動性。同時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就被激發(fā)出來，教學(xué)效果也自然而然的提高。

三、教師要堅持學(xué)習(xí)，不斷增加自己的專業(yè)知識，加強自身素質(zhì)，提高教學(xué)藝術(shù)

思想品德課是隨著社會和時代的變化而瞬息萬變，學(xué)生的思想也是隨著社會環(huán)境的變化而不斷地更新。政治理論不斷的豐富和發(fā)展。作為思想品德課教師我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，使自己的知識適應(yīng)形勢不斷發(fā)展的需要，教師只有掌握豐富的知識，才能使自己的課堂教學(xué)行動風(fēng)趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生求知的欲望，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。所以我們思想品德課的老師需要有豐富的知識和智慧，需要不斷地更新自己的知識和提高自身的各種素質(zhì)。要成為受學(xué)生尊敬，歡迎的思想品德課教師，需要有過硬的本領(lǐng)，淵博的學(xué)識去征服學(xué)生。要做到這一點就需要教師要不斷學(xué)習(xí)教育理論知識，擴展自己的知識面。

四、不斷改進教學(xué)方法，多種方法進行教學(xué)，優(yōu)化課堂效果

思想品德課理論性強，較為抽象。學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易產(chǎn)生枯燥的心理而喪失學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對思想品德課“不感興趣、不想學(xué)”是一個普遍存在的，不爭的事實，要改變這一現(xiàn)狀，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

教學(xué)手段和方式的多樣性是增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段之一，作為思想品德課教師針對不同的教學(xué)內(nèi)容，不同層次學(xué)生的實際情況，我們采用不同的教學(xué)方法來進行教學(xué)，如：情境教學(xué)法，案例教學(xué)法，材料分析法，故事喻理法，小組合作探究法，課堂感染法，與生活實踐結(jié)合法，激發(fā)性評價法，教學(xué)語言幽默法，借助多媒體教學(xué)法等多種教學(xué)方法和手段，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。無論使用那一種方法，在整個教學(xué)過程中我們強調(diào)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位，堅持“教為主導(dǎo)，學(xué)為主題，練為主線”的原則，創(chuàng)造性的設(shè)計學(xué)生活動，吸引和組織學(xué)生通過體驗，討論，交流，分析，合作等方式學(xué)內(nèi)容效果更好。

五、利用多媒體技術(shù)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣而提高教學(xué)效率

教學(xué)手段和方式的多樣性是增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段之一。思想品德課教師恰當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w教學(xué)，有利于學(xué)生理解抽象的，純理論性的知識。把抽象的問題具體化，形象化，生動化，學(xué)生興趣濃厚使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到豐富的知識。既調(diào)動了學(xué)生參與課堂活動的積極性和主動性，同時也培養(yǎng)了他們分析問題，解決問題的能力。利用多媒體進行教學(xué)能節(jié)約時間，增加教學(xué)容量，還可以利用音樂，錄像，圖片，等新的形式來創(chuàng)設(shè)情境，全面調(diào)動學(xué)生的聽覺，視覺等感覺器官，從而提高課堂教學(xué)實效。

六、利用有效地課堂評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率

作為教師我們應(yīng)該學(xué)會賞識學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予肯定和鼓勵，應(yīng)拿起表揚的武器，幫助學(xué)生維持積極的情緒，樹立“我能行”的信心。教師的評價語言如鑰匙，能打開學(xué)生心靈的窗戶；如火炬，能照亮學(xué)生的未來；如種子，能深埋在學(xué)生的心里。學(xué)生總是很重視教師的評價。課堂中，教師的一句表揚和激勵往往會左右學(xué)生這一節(jié)課的情緒。所以，教師的評價語言要包含感性，富有激情和充滿感動，要準確，及時，具體，要靈活多變。如：學(xué)生回答問題對了，但聲音有點低，老師可以這樣評價“很棒！你的想法很有特色如果聲音再大一點，響亮點就更好了”。如果，學(xué)生回答錯了，但學(xué)生的熱情很高，積極回答，引起別人的哄堂大笑，教師可以這樣評價:“同學(xué)們，xx同學(xué)的積極勇敢值得我們學(xué)習(xí)！他雖然回答的不準確，但是聲音洪亮，老師相信你換一個角度想一想一定能正確的表達，愿意再試試嗎?”這樣準確恰當(dāng)?shù)脑u價不但有效的保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也使教學(xué)收到良好的效果。

總之，思想品德課要真正實現(xiàn)它的育人功能，我們就要認真鉆研教材，選擇靈活多樣，切合學(xué)生實際的方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主人，就一定能夠提高課堂的教學(xué)效率。

陜西省榆林市定邊縣白泥井鄭國洲中學(xué) 718600)