高中籃球教學中體育游戲法的應用剖析

◎劉智

高中籃球教學中體育游戲法的應用剖析

◎劉智

隨著素質(zhì)教育的提出，高中籃球教學的重要性也在不斷增加，教師們需要重視籃球教學，通過籃球教學來培養(yǎng)學生的興趣愛好，幫助學生增強體質(zhì)。體育游戲法是高中籃球教學中一種常用的方法，這種教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，也能夠讓學生感受到體育學習的樂趣，很多的高中體育教學工作者都對體育游戲法進行了研究，希望能夠提高籃球教學的教學質(zhì)量和教學效率，筆者從事高中籃球教學多年，對體育游戲法在高中籃球教學中的應用也有一定的探究。

體育游戲法；高中籃球教學；應用

體育游戲法是指在體育教學中，通過開展游戲的方式來激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生掌握籃球技能，體育游戲是教師們在進行籃球教學的過程中比較常用的一種方法，也是按照一定的要求開展的體育活動，我們可以看到很多學生對籃球?qū)W習并不感興趣，教師們可以通過體育游戲來增強籃球教學的趣味性和生動性，也帶動學生的學習興趣和學習熱情。籃球課需要學生掌握很多的技能，為了能夠讓學生更好地掌握這些技能，教師們往往會要求學生反復練習，這樣重復性的練習會讓學生產(chǎn)生厭煩感，因此教師們可以設置一些體育游戲，讓學生通過參與游戲來練習技能。那么，到底該怎樣在高中籃球教學中運用體育游戲法呢？筆者將在下文談論自己的觀點。

一、體育游戲的特點

體育游戲能夠讓體育課堂變得更加生動有趣，能夠吸引學生更多地參與到其中，體育游戲也非常具有競爭性，在一個游戲中必然會有勝利的一方和失敗的一份，體育游戲能夠激起學生的好勝心，讓學生在游戲中更加投入，而且教師們可以在游戲中滲透進一些教育，這種教學方式能夠讓學生潛移默化地接受教師灌輸?shù)乃枷?。體育游戲的開展其實是比較簡單的，特別是在高中籃球教學中，無論是場地還是器材都沒有太多的要求，可以開展的游戲類型還是多種多樣的。

二、體育游戲的作用

體育游戲能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓學生保持高昂的情緒來進行學習，這樣的學習會更有效率，體育游戲能夠增強學生在籃球課堂上的參與度，讓學生能夠跟著教師的教學進度來進行學習，提高學生的學習效率和學習質(zhì)量，幫助學生更好地進行籃球?qū)W習。比如說，教師在教學《對抗性運球》的時候，可以在班級開展一個對抗性運球的小游戲，這個游戲比較簡單，就是兩人一對一運球練習，一人運球一人防守，運球失誤后互換，這樣的游戲練習比學生單一的練習更有效，不會讓學生產(chǎn)生枯燥感，在學生完成這個小游戲之后，教師們可以總結(jié)學生在游戲當中的表現(xiàn)，指出他們存在的缺點，幫助他們更好地進步。

三、體育游戲在籃球教學中的運用

1．要注意學生的安全 在游戲中會發(fā)生很多不可控的事情，有可能會影響到學生的安全，這時候就需要教師們提前做好相關準備，盡量保證學生的生命安全，我們可以看到很多學生的好勝心是非常強的，在游戲當中他們經(jīng)常想要成為贏的一方，為了勝利他們經(jīng)常會喪失了理智，也忽略了身邊的一些安全隱患。教師們在開展體育游戲之前一定要對學生進行安全教育，讓學生明白游戲當中可能會出現(xiàn)的一些安全問題，引起學生的重視，讓學生具備一定的安全意識，教師們還要明確規(guī)定游戲的規(guī)則和紀律，有了規(guī)則的要求，學生能夠在某種程度上受到束縛，不會在比賽中隨心所欲。

比如說，教師在組織學生進行對抗性運球游戲的時候，需要給學生講明規(guī)則，讓學生知道他們是一對一對抗體前換手變向運球練習，全場一攻一守練習體前換手變向運球，防守人雙手背后，只用身體堵截對方，運球人利用體前換手變向運球，爭取突破對方，體會運球變向時機和保護球的動作，規(guī)則明確之后，學生在游戲當中按照規(guī)則來進行就不容易出現(xiàn)安全問題。

2．要設置一些有效的游戲 在籃球教學中設置的游戲不是單純的游戲，也就是說教師們不是為了讓學生做游戲而去開展游戲，教師們開展游戲的目的是為了激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更好地進行籃球技能的學習，因此，教師們在教學的過程中要注意設置一些有效的游戲，這些游戲要能夠真正吸引學生，也能夠幫助學生更加地理解和消化學習內(nèi)容，比如說教師在教學生原地投籃的時候，可以讓學生進行原地單手投籃游戲，教師們可以讓每個學生分別投籃5次，看一下命中率是多少，在學生原地投籃的比賽中，教師們要注意引導學生的上下肢協(xié)調(diào)用力，注意讓他們做到伸臂充分，利用手腕前屈和手指柔和撥球?qū)⑶蛲冻觥?/p>

3．需要明確教學教學目標 教師們在設置體育游戲的時候要考慮到教學內(nèi)容，教師們需要根據(jù)教學情況和學生的學習情況來選擇一些教學內(nèi)容，這些教學內(nèi)容的選擇是要有一定的依據(jù)的，教師們在選擇了合適的教學內(nèi)容之后，還要明確自己的教學目標，我們經(jīng)?？吹揭恍┙處煹慕虒W設計是非常空洞且不切實際的，這就會導致教師們設置的體育游戲也是不合理的，教師們需要根據(jù)教學內(nèi)容來設置游戲。

比如說，教師在進行《三步上籃》的教學的時候，需要先明確教學目標，這節(jié)課的教學要讓學生掌握三步上籃的技術，并且能夠熟練的運用到比賽中去，學生們還要能夠結(jié)合運球和傳接球進行三步上籃的動作，之后教師們可以根據(jù)教學目標來設計一些體育游戲，可以讓學生分成小組進行三步上籃的比賽。

結(jié)束語：體育游戲法在高中籃球教學中的應用是非常廣泛的，教師們要重視體育游戲法的應用，注意應用技巧，從而合理地在高中籃球教學中開展體育游戲法。

［1］謝振華，郭丁銘．淺析游戲教學法在籃球教學中的應用研究［J］．學園：教育科研．2011（10）．

［2］范峰．淺談體育游戲在籃球教學中運用［J］．阜陽師范學院學報．2008（9）．

（作者單位：貴州省銅仁市民族中學 554300）