淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍

江西省贛州市信豐縣古陂中心小學(xué) 黎忠平

淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍

江西省贛州市信豐縣古陂中心小學(xué) 黎忠平

小學(xué)語文的教學(xué)一直是教育工作者們的重點(diǎn)研究對(duì)象，小學(xué)語文是小學(xué)階段的一個(gè)重要學(xué)科，而且小學(xué)語文的教學(xué)關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)語文教學(xué)其實(shí)是幫助學(xué)生更好地掌握母語，具備母語的聽說讀寫能力，小學(xué)語文教學(xué)也可以為學(xué)生以后的語文學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者依據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出提高語文教學(xué)效率的重要因素，就是要營造一個(gè)輕松的語文課堂氛圍。本文旨在研究營造輕松的語文課堂氛圍的方法。

語文課堂氛圍 小學(xué)語文 學(xué)習(xí)興趣

課堂氛圍對(duì)老師的教學(xué)效果影響是很大的，我們經(jīng)常可以看到有的班級(jí)課堂氛圍比較好，學(xué)生們?cè)谏险n的時(shí)候都很活躍，思維都被打開了，老師提出的每個(gè)問題，學(xué)生都會(huì)有自己的思考，而且敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣的班級(jí)的語文成績(jī)就好一些，而有的班級(jí)上課的時(shí)候非常壓抑，老師的教學(xué)好像完全不能夠吸引學(xué)生，學(xué)生們對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容完全提不起興趣，整個(gè)班級(jí)沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍就會(huì)導(dǎo)致這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)降低。那么，如何營造一個(gè)好的課堂氛圍呢？筆者將談一談自己的看法。

一、形成良好的師生關(guān)系

小學(xué)生并不像成年人那么理智，成年人可能會(huì)想到學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，小學(xué)生的學(xué)習(xí)則會(huì)很容易受到外界因素的干擾，特別是老師對(duì)待他們的態(tài)度。想要營造一個(gè)好的課堂氛圍就需要有一個(gè)良好的師生關(guān)系，老師們能夠走進(jìn)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，老師可以對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但是也要給予他們一定的空間，讓他們可以自由地發(fā)揮。老師也要尊重學(xué)生的一些想法，多和學(xué)生進(jìn)行交流，愿意主動(dòng)親近學(xué)生，走進(jìn)他們的世界，和他們尋找共同話題，增進(jìn)師生之間的感情。老師不要總是擺出一副高高在上的態(tài)度，讓學(xué)生覺得老師不好親近，老師也不應(yīng)該體罰學(xué)生。

比如說，有一個(gè)語文老師，她是一個(gè)很年輕的老師，講課也不是說很有特色，比起那些老老師，她在教學(xué)上還會(huì)顯得稚嫩，但是她所帶的班級(jí)的語文成績(jī)特別好，學(xué)校就組織了很多老師去他們班上聽課，在聽課的過程中我就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師和學(xué)生的關(guān)系非常好，學(xué)生們都很聽她的話，她是那種很溫柔的人，而且她的溫柔很容易吸引別人，讓別人浮躁的心靜下來。她在學(xué)生回答問題的時(shí)候，都會(huì)很認(rèn)真的傾聽，在學(xué)生回答正確的時(shí)候也毫不吝嗇自己的贊美，會(huì)幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。在下課，她還會(huì)主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生，跟學(xué)生聊天，詢問他們聽講的情況，也會(huì)跟他們一起討論他們喜歡的明星或者是電視節(jié)目，和學(xué)生之間建立深厚的感情。

二、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體也走進(jìn)了小學(xué)語文課堂，很多語文老師在小學(xué)語文教學(xué)中都開始運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體教學(xué)有很多傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢(shì)，老師可以利用多媒體來給學(xué)生放一些精彩的視頻、動(dòng)聽的音頻、搞笑的動(dòng)畫、好看的圖片，這些可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果老師教學(xué)只是一味地給學(xué)生灌輸知識(shí)，學(xué)生就會(huì)覺得語文的學(xué)習(xí)是非?？菰锏?，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理。多媒體教學(xué)可以讓課堂內(nèi)容變得豐富，也能夠使課堂變得生動(dòng)活潑，可以幫助老師營造一個(gè)輕松愉悅的課堂氛圍。

比如說，老師在教學(xué)《秋天的圖畫》的時(shí)候，老師可以利用多媒體給學(xué)生看一些秋天的畫面，可以有火紅的楓葉、金黃的梨子、紅紅的蘋果等，通過這些圖片的展示來喚醒學(xué)生的記憶，讓學(xué)生可以記起更多的秋天的景色，這時(shí)候老師再讓學(xué)生討論喜歡秋天的原因，學(xué)生就有話可說了，每個(gè)學(xué)生都會(huì)紛紛舉手，希望有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可以在整個(gè)班級(jí)營造一個(gè)輕松愉悅的課堂氛圍。

三、帶領(lǐng)學(xué)生做一些小游戲

游戲是營造好的課堂氛圍的一個(gè)很重要的辦法，游戲是學(xué)生們都很喜歡的一種方式，能夠最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且，老師們帶領(lǐng)學(xué)生做游戲的時(shí)候可以讓每個(gè)學(xué)生都參與到其中。學(xué)生們聽課聽久了，就會(huì)有一些疲勞，而且，學(xué)生的注意力開始渙散，老師們帶領(lǐng)學(xué)生做一些游戲，可以幫助學(xué)生再次集中他們的注意力，而且游戲可以幫助學(xué)生開闊思維、開發(fā)智力，善于玩游戲的學(xué)生才是能夠靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)生。

我在聽課的時(shí)候看到一個(gè)老師帶領(lǐng)學(xué)生做接龍的游戲，可以接成語、詞語和詩句。比如，老師給一個(gè)詞想念，下一個(gè)學(xué)生可以接念想，再下一個(gè)同學(xué)可以接想到，不能有重復(fù)的。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，但是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到其中，而且這個(gè)游戲可以幫助學(xué)生積累很多詞語、成語和詩句，讓學(xué)生能夠掌握更多的語文知識(shí)，這對(duì)語文的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

【結(jié) 語】

小學(xué)語文教學(xué)過程中，為學(xué)生營造一個(gè)好的課堂氛圍能夠帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地投入到語文學(xué)習(xí)當(dāng)中來。為了能夠營造一個(gè)好的課堂氛圍，需要老師發(fā)揮自己的人格魅力，和學(xué)生之間形成良好的師生關(guān)系；也需要老師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，豐富課堂的教學(xué)形式，使整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑起來，還需要老師帶領(lǐng)學(xué)生做一些游戲，使他們的情緒高漲，也讓他們感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。老師在教學(xué)過程中，要注意結(jié)合班上學(xué)生的實(shí)際情況，來營造輕松愉悅的課堂氛圍。

【1】劉虹.淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍【J】.小作家選刊:教學(xué)交流，2014

【2】李國良.淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍【J】.速度旬刊，2016