新課改下音樂與歌唱(合唱選修)的教學(xué)設(shè)計(jì)

?李浩銘

新課改下音樂與歌唱(合唱選修)的教學(xué)設(shè)計(jì)

?李浩銘

一、課程理念

1、堅(jiān)持以音樂審美為核心。在本課程教學(xué)過程中圍繞音樂主線，通過音樂帶給學(xué)生美的感受。

2、堅(jiān)持技能與情感的統(tǒng)一。指導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練課程技能的同時(shí)加強(qiáng)對作品情感的把握及表現(xiàn)。

3、堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。理論的探索最終要上升到實(shí)踐的高度，在實(shí)踐中生成新的經(jīng)驗(yàn)。

4、堅(jiān)持面向全體學(xué)生和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。遵循本課程集體與個(gè)體和諧的特殊性，良好的處理其中的關(guān)系。

二、課程目標(biāo)

1、加強(qiáng)合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣。

2、注意以科學(xué)的方法結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行深一層的歌唱方法和形態(tài)訓(xùn)練。

3、養(yǎng)成良好而正確的發(fā)聲姿勢。

4、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行音準(zhǔn)與節(jié)奏訓(xùn)練。

5、注重訓(xùn)練合唱音響的協(xié)調(diào)、咬字吐字的清晰。

三、課程內(nèi)容

1、訓(xùn)練學(xué)生正確的歌唱姿勢和發(fā)聲方法。

2、積累一定數(shù)量的合唱欣賞作品，豐富學(xué)生的音樂視野。

3、進(jìn)行試唱和節(jié)奏的訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)聲部之間的配合，注重聲音的和諧。

四、課程實(shí)施

1、組織保障：“南寧三中合唱團(tuán)”定期挑選學(xué)校內(nèi)優(yōu)秀的歌唱特長生。邀請校外優(yōu)秀合唱指導(dǎo)老師蒞臨指導(dǎo)。

2、制度保障：建立本課程的開發(fā)，建設(shè)，管理，考核等制度，確保合唱校本課程的良好實(shí)施。

3、經(jīng)費(fèi)保障:學(xué)校對由校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的校本課程，將在經(jīng)費(fèi)上予以全力保障。

4、條件保障：及時(shí)調(diào)整合唱團(tuán)的隊(duì)員，做好更新?lián)Q代工作。建立合唱專用教室。為隊(duì)員配置統(tǒng)一的表演服裝，并且提供好

五、課程評價(jià)

1、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本，以課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評價(jià)機(jī)制。

2、評價(jià)主體：發(fā)揮學(xué)校、社會的綜合評價(jià)功能，突出教師和學(xué)生的互動評價(jià)。

3、評價(jià)手段：堅(jiān)持多元化，引導(dǎo)激勵性評價(jià)，倡導(dǎo)個(gè)性化評價(jià)。

4、評價(jià)方法：包括學(xué)生、教師和課程管理三個(gè)層次，可采用自評、互評和他評等多種形式。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.教學(xué)目標(biāo)

(一)通過學(xué)習(xí)合唱，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶。在親身參與合唱音樂的過程中喜歡音樂，對音樂作品情緒、格調(diào)、人文內(nèi)涵繁榮感受和理解，養(yǎng)成健康向上的審美情趣。

(二)通過對各不相同的音色特點(diǎn)且又未受過合唱訓(xùn)練的同學(xué)，做到集體的聲音和諧統(tǒng)一，融于一體，最終達(dá)到“合”的境界。同時(shí)在歌唱的學(xué)習(xí)中提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力，激發(fā)、振奮同學(xué)們的樂觀精神，豐富其形象思維的能力，建立和諧融洽的合作友誼。

(三)通過學(xué)習(xí)合唱，學(xué)生能自信、自然、有表情的歌唱。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要?dú)v史，初步識別不同時(shí)代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認(rèn)識和理解。

2.學(xué)生對象

熱愛合唱藝術(shù)，具有一定的音準(zhǔn)節(jié)奏，嗓音甜美的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練.學(xué)生人數(shù)大概55人。

3.課程實(shí)施時(shí)間：(20課時(shí))

4.教學(xué)內(nèi)容

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，其中還包括了聲音訓(xùn)練、音準(zhǔn)、節(jié)奏、聽音等多種因素。

難點(diǎn)：掌握科學(xué)發(fā)聲技巧即歌唱技巧的(或稱發(fā)聲方法)與合唱技巧(或稱合唱與指揮的配合)為主的基本訓(xùn)練。

5.課程安排：

(一)介紹合唱，欣賞合唱

(二)指揮的訓(xùn)練

(三)合唱隊(duì)的組成、合唱的聲音訓(xùn)練。好的合唱音質(zhì)是來源于正確的歌唱姿勢、保持興奮的歌唱狀態(tài)和打開喉嚨，放松下巴，張開兩指大的口形，抬高軟腭，以半打哈氣的狀態(tài)進(jìn)行發(fā)聲。具體做法：1、起聲訓(xùn)練；2、高位置訓(xùn)練；3、頭腔共鳴訓(xùn)練；4、擴(kuò)展音域訓(xùn)練；5、流暢性訓(xùn)練；6、頓音訓(xùn)練；7、連音訓(xùn)練；8、和弦聽唱訓(xùn)練等。

(四)合唱的音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練。其中包括三個(gè)具體條件：“音色”、“音量”、“音準(zhǔn)”。主要訓(xùn)練進(jìn)行為：1、有控制的歌唱；2、恰當(dāng)處理合唱的層次關(guān)系；3、培養(yǎng)學(xué)生合唱意識的形成；4、經(jīng)常做無伴奏的合唱練習(xí)等。

(五)合唱歌曲選材。歌唱《南寧三中老校歌》《南寧三中新校歌》《映山紅》《纜車》《南屏晚鐘》《庫斯克郵車》《黃水謠》等

(六)合唱歌曲的選材。主要求旋律的流暢性和和聲的簡潔性。

實(shí)施建議：在每一個(gè)學(xué)期中都將給學(xué)生多次藝術(shù)活動實(shí)踐的機(jī)會，使其展示自我的才能，使學(xué)其能更加自信、更加積極的投入到學(xué)習(xí)中去。

七、與合唱有關(guān)的基礎(chǔ)知識

1.概念：合唱是包含著同聲的、混聲的齊聲、輪聲、領(lǐng)唱、重唱以及和聲的、支聲的、復(fù)調(diào)的、有伴奏或無伴奏的一種集體歌唱藝術(shù)。常見的合唱有同聲合唱(男聲、女聲、童聲)，混聲合唱(男聲與女聲、童聲與男女聲)，演唱形式有齊唱、輪唱、二部、三部、四部等合唱、無伴奏合唱。合唱有聲域更寬、氣息更長、力度更大、音色更多的特點(diǎn)。好的合唱應(yīng)該是均衡而協(xié)調(diào)。合唱的均衡取決于聲音的音量、音色的平衡。合唱的協(xié)調(diào)取決于聲音的諧和、音準(zhǔn)?；炻暫铣话銥槟信暡炕旌?，如女高音SOPRANO，女低音AITO，男高音TENORE，男低音BASSO。女高音：明朗、輕柔、柔和。女低音：充沛、堅(jiān)實(shí)而圓潤。男高音：柔和、明朗、清晰、堅(jiān)實(shí)。男低音：堅(jiān)實(shí)、有力、充沛而寬厚。

2.合唱的呼吸

1、整體性的呼吸——即全體合唱隊(duì)員同時(shí)呼、同時(shí)吸、同時(shí)換氣，數(shù)十百人都如一人，是最基本也是最常用的呼吸。

2、聲部性的呼吸——即以聲部為單位呼、吸、換氣，常用在復(fù)調(diào)作品中。

3、循環(huán)性的呼吸——即每個(gè)人根據(jù)自己的深淺長短作不同時(shí)的呼、吸、換氣。整體聲音延連不斷，從而做出各種力度、速度、色彩的技巧變化。

3.合唱的發(fā)聲

要求合唱音響起聲的統(tǒng)一是很重要的，發(fā)聲開始的一剎那叫做“起聲”。鑒別一個(gè)合唱隊(duì)的好壞，起聲是一個(gè)最容易鑒別的方法。

激起——合唱的主要起聲法。聲帶是非常緊迫靠攏。、發(fā)聲前準(zhǔn)備好氣息的支持，聲帶的閉合，共鳴腔的打開，意識中想好所要發(fā)聲的音高、音量、音色并作好相應(yīng)的器官狀態(tài)的準(zhǔn)備，以橫膈膜的突然向內(nèi)擠壓，以恰如其分的氣流沖擊聲帶而發(fā)聲。發(fā)聲干凈、整齊而有彈性并帶有音頭的聲音。

舒起——聲帶并不靠得太攏，發(fā)聲前先出氣再發(fā)聲，無音頭，音質(zhì)較暗而沙，發(fā)聲時(shí)有聲母“h”的聲音。

為了對合唱隊(duì)音量的統(tǒng)一，輕聲、半聲、抑制聲的歌唱方法是合唱隊(duì)員必須具備的技巧。這種音量小的弱聲不等于松弛的輕聲，相反要求更集中，更有力。

半聲——指演唱設(shè)較少使用本嗓，通過飽滿而有彈性的氣息支持，均勻節(jié)制而富于流動感地控制聲音。這種聲色的穿透力很強(qiáng)，凝聚并有良好的共鳴。

輕聲——正常唱法減少音量的技巧，屬于色調(diào)處理中的力度對比，優(yōu)美的含蓄。

抑制聲——更惻于表情意義，用有力的氣息支持著每個(gè)唱詞的始終，顯得多用本嗓而不過于強(qiáng)調(diào)共鳴，往往表現(xiàn)悲傷，憤怒，痛苦這類感情。

直聲——發(fā)聲后不讓聲音波動?，F(xiàn)代偏向靈活。但以少波動為好。

4.合唱的四種基本唱法

a、連音唱法

b、跳音唱法

c、重音唱法

d、保持音唱法

5.合唱的音準(zhǔn)和諧基本法

a、一、四、五、八度音程要純

b、大調(diào)的三、六、七級音在旋律中要“揚(yáng)”。在和弦中要“和而偏揚(yáng)”

c、小調(diào)主、屬音要“托”。

d、大音程單面擴(kuò)展；減音程單面收縮。

e、增音程雙面擴(kuò)展；減音程雙面收縮。

f、同各半音遠(yuǎn)；異各半音近。

g、改變調(diào)性的臨時(shí)變音，要較夸張地強(qiáng)調(diào)。

h、五度相生律、純律、十二平均律保留主要的。

6.合唱的咬字與吐字

合唱隊(duì)員在咬字和吐字上應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成一種噴吐有力良好的歸韻和收聲的習(xí)慣。抒情作品，吐字應(yīng)清晰而柔和；雄偉壯闊的作品，就應(yīng)該強(qiáng)聲母，并盡力保持韻腹和韻尾的結(jié)合體的連貫及字與字之間的銜接。

廣西省南寧三中 530000)