讓

讓

我曾經(jīng)很討厭那棵樹。

它生長在一片高而直的樹林中，顯得細弱、矮小。 樹林濃密的陰影猶如一池沼澤，深深地將它淹沒。

它掙扎著，掙扎著伏下本該高昂的主干；扭曲著，扭曲著向樹林的邊緣伸展。 當葉片穿過陰影觸及陽光的一剎那，它幸福地顫抖。

就這樣，它讓出了空間，長成了一棵彎彎的樹，讓自己成了樹林里的一個笑話。 粗糙的樹皮包裹著枝干，彎成一道丑陋的影，委身于高大的樹木之間。 那筆直與彎曲相對，更將那彎曲襯得無比刺目。

看著那棵樹，我忽然想起一個人。

他不是個好學生，在滿是精英的班級中，他的成績近乎墊底。 也許因為這個，同學們都不喜歡他，每次下課后他仍坐在座位上復習時，旁邊的同學總會冷嘲熱諷幾句：“喲，這么勤奮?。俊薄氨盔B先飛吧？”他只是笑笑，就像一點兒也聽不出他們話里的尖刻似的。

每當遇到不懂的題目，他便會向他的同桌——那個班上成績最好卻也待他最苛刻的人請教。 他總是低著頭，很恭敬地問：“對不起，你可以幫我講講這道題嗎？”那人總是輕蔑地笑著說自己沒時間，有時還會嘲諷兩句，他也不生氣，只是一味地忍讓與等待。 如果同桌沒能馬上答復自己，他就會逮準同桌的閑余時間，一遍遍地重復自己的問題，直到對方為他講解為止。

曾經(jīng)，我看不起那樹，也看不起那人，他們在我的眼中便是“懦弱”的代名詞。 然而隨著時間的流逝，我發(fā)現(xiàn)自己錯了——

那棵彎彎的樹，漸漸長得高大起來。 濃密的樹冠在那片樹林中也有了一席之地，陽光箭一般穿過它的枝葉，灑下零星的亮斑；它的主干漸漸直起，嫩綠的葉在風中輕顫，挑逗著那一縷縷透明的金色。

在那金色的光影里，我仿佛能看到他的身影。 三年時間，他幾經(jīng)變化，從成績墊底的學生變成班里進步最快的人，最后成為班里成績優(yōu)秀的幾個人之一。 所有人都驚訝于他的變化，將這歸為一個奇跡。 只有他自己知道，這不是奇跡，這是一場蛻變，也是一場拼盡全力的博弈。

從樹和他身上，我知道：忍讓，不代表懦弱，而是力量的積蓄，只等時機一到，一躍而起。

整體評價：

這是一篇構(gòu)思新穎、立意深刻的考場佳作?？忌脙蓷l線索并行的方式結(jié)構(gòu)全文，用一棵掙扎扭曲著為自己讓出空間、彎曲成長的樹和一個以“忍讓與等待”為自己爭取到學習機會的勤奮學生為對象，交錯描寫，樹與人相互烘托映襯，兩個故事融為一體，使“讓”的主題蘊含在字里行間。先抑后揚、對比反襯的寫法使文章情節(jié)波瀾起伏，獨具韻味且引人深思，也使文末對主題的升華水到渠成。

（溫志成 評價）

（責任編輯 曹 懿）