• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      普通高校公共體育選項(xiàng)課實(shí)施“課內(nèi)外一體化”存在的問(wèn)題與對(duì)策研究
      ——以中山大學(xué)游泳課為例

      2016-04-13 03:29:38胡琪琦
      運(yùn)動(dòng) 2016年24期
      關(guān)鍵詞:體育部課內(nèi)外一體化中山大學(xué)

      胡琪琦

      (中山大學(xué)體育部,廣東 廣州 510275)

      實(shí)驗(yàn)與調(diào)查

      普通高校公共體育選項(xiàng)課實(shí)施“課內(nèi)外一體化”存在的問(wèn)題與對(duì)策研究
      ——以中山大學(xué)游泳課為例

      胡琪琦

      (中山大學(xué)體育部,廣東 廣州 510275)

      本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,對(duì)游泳選項(xiàng)課實(shí)施“課內(nèi)外一體化”的現(xiàn)狀和問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查,并總結(jié)出落實(shí)“課內(nèi)外一體化”的建議,其具體為改變游泳教學(xué)的課程形式,依托學(xué)校大學(xué)生游泳協(xié)會(huì)開(kāi)展課外教學(xué),以課內(nèi)的教學(xué)對(duì)課外練習(xí)產(chǎn)生輻射動(dòng)能,通過(guò)課外練習(xí)促進(jìn)課內(nèi)的發(fā)展,兩者有機(jī)結(jié)合,真正實(shí)現(xiàn)中山大學(xué)游泳選項(xiàng)課“課內(nèi)外一體化”。

      “課內(nèi)外一體化”;游泳課;問(wèn)題;對(duì)策

      2014年,教育部印發(fā)了《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》教體藝〔2014〕4號(hào)(以下簡(jiǎn)稱該《標(biāo)準(zhǔn)》)文件,該《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)加強(qiáng)高校體育課的課外體育鍛煉、提高學(xué)生體質(zhì)等提出了明確而具體的要求,為新時(shí)期高校體育教學(xué)改革指明了重要方向。本研究選取中山大學(xué)游泳選項(xiàng)課為例,針對(duì)中山大學(xué)游泳課現(xiàn)有的教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,對(duì)“課內(nèi)外一體化”具體的措施和效果進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究,結(jié)合學(xué)校教務(wù)處下發(fā)的文件信息,分析中山大學(xué)游泳課目前的現(xiàn)狀和問(wèn)題,總結(jié)出進(jìn)一步落實(shí)“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)建議。因此,本研究既有實(shí)踐目的,又有一定的理論意義。

      1 研究對(duì)象與方法

      1.1 研究對(duì)象

      本文以普通高校公共體育選項(xiàng)課實(shí)施“課內(nèi)外一體化”存在的問(wèn)題與對(duì)策為研究對(duì)象,以中山大學(xué)4個(gè)校區(qū)的本科學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,其調(diào)查對(duì)象條件為選修過(guò)中山大學(xué)公共游泳課的學(xué)生。

      1.2 研究方法

      1.2.1 文獻(xiàn)資料法 研究者通過(guò)檢索中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)等相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù),選擇較有影響力和被引量較高的期刊,為本次研究奠定了一定的理論基礎(chǔ),針對(duì)中山大學(xué)的實(shí)用情況提出有效的思考。

      1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法 通過(guò)網(wǎng)頁(yè)和手機(jī)微信平臺(tái),在2015年3月中旬對(duì)中山大學(xué)4個(gè)校區(qū)的學(xué)生論壇、朋友圈和討論群進(jìn)行了問(wèn)卷自填形式發(fā)放,時(shí)效為期2周,共回收180份有效問(wèn)卷,以大學(xué)生一年級(jí)和二年級(jí)調(diào)查人數(shù)最多,各占比55.56%和37.78%,被調(diào)研者中男性76名,女性104名。此問(wèn)卷經(jīng)過(guò)教授、副教授和中山大學(xué)游泳課專業(yè)講師等級(jí)別的4名專家的內(nèi)容效度檢驗(yàn)。

      1.2.3 專家訪談法 研究者提前設(shè)計(jì)有關(guān)研究需要的信息問(wèn)題,分別對(duì)中山大學(xué)游泳協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)(學(xué)生運(yùn)動(dòng)員)、中山大學(xué)游泳選項(xiàng)課教師,以及中山大學(xué)教育學(xué)院體育部主任和副主任進(jìn)行訪談,以便于訪談的結(jié)果是多方面的意見(jiàn)和建議。

      1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 為符合研究的需要,研究者對(duì)回收的數(shù)據(jù)使用SPSS 23.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)其進(jìn)行分析。

      2 結(jié)果與分析

      2.1 游泳運(yùn)動(dòng)在中山大學(xué)體育課程中的特殊地位及改革必要的趨勢(shì)

      游泳運(yùn)動(dòng)具有很高的鍛煉價(jià)值,據(jù)訪談了解到,“中山大學(xué)全體學(xué)生學(xué)會(huì)游泳”既是學(xué)校體育部提出的一個(gè)口號(hào),也是體育教學(xué)一直在努力的方向和目標(biāo),所以有著自己大學(xué)的體育特色與優(yōu)勢(shì)。調(diào)查表明,如果中山大學(xué)沒(méi)有把游泳項(xiàng)目作為體育課程的必修課,85%的學(xué)生依然表示愿意參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),大學(xué)生對(duì)開(kāi)展游泳課的“課內(nèi)外一體化”的需求也是非常高的,其占總數(shù)的90.56%。根據(jù)中山大學(xué)教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)上表明,并沒(méi)有特殊體育課“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)規(guī)定,至此,實(shí)行“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)方式整合是中山大學(xué)游泳特色課必要的趨勢(shì)。

      2.2 中山大學(xué)公共游泳課實(shí)施“課內(nèi)外一體化”的現(xiàn)狀

      自高校體育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化與發(fā)展,“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式也呈現(xiàn)出日新月異的趨勢(shì)。張靜等的文章指出,南方開(kāi)展明顯要比北方要好,但還存在各方面問(wèn)題,具體體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃的不明確、教育標(biāo)準(zhǔn)的盲目性等。因游泳項(xiàng)目的特殊性,不管是學(xué)校教育角度,還是國(guó)家終身體育,都說(shuō)明了游泳這個(gè)項(xiàng)目對(duì)高校體育的重要性。據(jù)調(diào)查得知,影響中山大學(xué)游泳課實(shí)施的因素有很多,其中占學(xué)生選擇最大比例的3個(gè)因素有:第一,場(chǎng)館問(wèn)題占總的80.00%;第二,環(huán)境問(wèn)題占總的72.22%,這是場(chǎng)館問(wèn)題的延伸;第三,個(gè)人因素問(wèn)題占總的58.89%,其中包括學(xué)生個(gè)人身體原因、水太冷不想下水、對(duì)水有恐懼心理、認(rèn)為自身學(xué)不會(huì)的消極心理等原因,使之不太經(jīng)常做游泳下水的練習(xí)。

      據(jù)現(xiàn)狀調(diào)查得知,中山大學(xué)有著優(yōu)秀的文化遺留,其老校區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館自20世紀(jì)80年代后一直未有更新。在中山大學(xué)校區(qū)中一直建設(shè)的都是室外的游泳池,特別是秋冬學(xué)期時(shí),新生入學(xué)不是“軍事課”,就是“十一國(guó)慶節(jié)”,學(xué)生下水練習(xí)的次數(shù)非常有限,真正讓學(xué)生下水實(shí)行教學(xué)計(jì)劃的時(shí)間只有4~5周,按1周1次的課計(jì)算,學(xué)生要在4~5次課程中學(xué)會(huì)游泳。這對(duì)大學(xué)生學(xué)會(huì)游泳運(yùn)動(dòng)是非常困難的,同時(shí)也更能體現(xiàn)了課外練習(xí)的重要。

      2.3 中山大學(xué)游泳項(xiàng)目課程實(shí)行“課內(nèi)外一體化”的對(duì)策

      根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生1周沒(méi)有參與課外鍛煉占總的38.89%,只有1次的鍛煉頻率占總的39.44%;而達(dá)到正常體育活動(dòng)頻率1周參加3次及以上的人只有10%。由此可知,現(xiàn)階段學(xué)校游泳特色課程并沒(méi)有達(dá)到理想的目標(biāo)。在教學(xué)管理上,相關(guān)文獻(xiàn)指出,現(xiàn)有的公體教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重技能教學(xué)和生存教育的有效結(jié)合;不宜采用強(qiáng)制性管理模式,理應(yīng)以引導(dǎo)為主。中山大學(xué)的游泳教師應(yīng)作出相應(yīng)調(diào)整,多拓展游泳技能學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域,表現(xiàn)其游泳教學(xué)本身的銜接性,注重個(gè)性發(fā)展的需要。鑒于此,本研究提出,以課內(nèi)的教學(xué)對(duì)課外練習(xí)產(chǎn)生輻射動(dòng)能,課外的項(xiàng)目練習(xí)促進(jìn)課內(nèi)的發(fā)展,兩者有機(jī)結(jié)合實(shí)現(xiàn)中山大學(xué)游泳選項(xiàng)課的課內(nèi)外一體化的實(shí)施對(duì)策。(圖1)

      圖1 中山大學(xué)“課內(nèi)外一體化”教學(xué)組織與管理對(duì)策分析圖

      2.3.1 課程內(nèi)容和課程形式的改變 在課程內(nèi)容上的改變,總結(jié)以下2點(diǎn)建議。第一,學(xué)生反饋提出,教師多數(shù)時(shí)間站在池邊教學(xué),使學(xué)生對(duì)游泳技術(shù)動(dòng)作感觀模糊,為預(yù)防學(xué)生產(chǎn)生習(xí)慣性錯(cuò)誤動(dòng)作,教師在課堂上多運(yùn)用講解法和示范法,細(xì)化游泳技術(shù)動(dòng)作步驟。第二,在游泳課程教學(xué)過(guò)程中,教與學(xué)是同時(shí)發(fā)展的,教師應(yīng)利用自身的專業(yè)知識(shí),通過(guò)交流互動(dòng)讓學(xué)生了解游泳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重要性,在其過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)有著深刻的理解,借此消除怕水和厭煩心理。據(jù)訪談了解,學(xué)校游泳班現(xiàn)只開(kāi)展初級(jí)班的課程,基于學(xué)生不同的個(gè)體差異和水平,所以理應(yīng)實(shí)行分層次課程形式教學(xué),才能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展及“因材施教”的教學(xué)原則。

      2.3.2 游泳專項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)的修訂 據(jù)調(diào)查反饋和訪談得知,學(xué)生和教師都反映現(xiàn)有的游泳專項(xiàng)成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)不是很合理,即自我完成25m距離為60分合格,完成50m距離為100分滿分。短期內(nèi)學(xué)會(huì)游泳的要求25m合格的標(biāo)準(zhǔn)是合理的,但是學(xué)生完成50m為滿分的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低。為進(jìn)一步發(fā)展中山大學(xué)游泳特色課程,根據(jù)上述的課程內(nèi)容與形式的變化,提出對(duì)應(yīng)的改變。(表1)

      表1 中山大學(xué)游泳課程考核設(shè)置

      2.3.3 增加小積分形式的課外積分制度

      學(xué)生因不能保證游泳專項(xiàng)考核中拿到滿分,按中山大學(xué)評(píng)分規(guī)定其課外參與的10%的積分尤為重要。學(xué)生可以在大學(xué)生游泳協(xié)會(huì)的幫助下參加課外游泳鍛煉,也可以參加學(xué)校體育活動(dòng)。由學(xué)校大學(xué)生游泳協(xié)會(huì)和課外活動(dòng)指導(dǎo)員進(jìn)行積分蓋章,以小積分形式,參加1次為1分,10次就等于滿分。這樣在保證學(xué)生多次參加游泳課外鍛煉同時(shí),還能保障游泳公體課考核滿分,減輕了學(xué)校體育教師的教學(xué)質(zhì)量,也落實(shí)了游泳課“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式。

      2.3.4 建立游泳項(xiàng)目獨(dú)有的課外輔導(dǎo)小組 據(jù)訪談了解到,中山大學(xué)課內(nèi)教學(xué)次數(shù)受限,而且并沒(méi)有課外的輔導(dǎo)活動(dòng),使學(xué)生盲目地自我摸索,在沒(méi)有監(jiān)護(hù)下自行摸索的后果會(huì)對(duì)學(xué)生形成錯(cuò)誤動(dòng)作習(xí)慣和安全有一定的影響?,F(xiàn)階段,學(xué)校只有暑期游泳培訓(xùn)班,但這并不是學(xué)期教學(xué)的范疇內(nèi),所以建議體育部建立有償?shù)恼n外游泳輔導(dǎo)小組,由學(xué)生不強(qiáng)制參與練習(xí),以教師或助教指導(dǎo)為輔的表現(xiàn)形式出現(xiàn),實(shí)行1個(gè)月2~3次的輔導(dǎo)活動(dòng),學(xué)生如果參加練習(xí)將會(huì)納入游泳課綜合評(píng)定范疇中。輔導(dǎo)人員的選擇,由體育部負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)的教師安排,因以免耽誤教師時(shí)間,可以由游泳協(xié)會(huì)的游泳指導(dǎo)員或體育部有經(jīng)驗(yàn)的游泳專業(yè)學(xué)生擔(dān)任。

      2.3.5 改善學(xué)校游泳池開(kāi)放時(shí)間 據(jù)問(wèn)卷調(diào)查反饋,學(xué)生普遍對(duì)游泳教學(xué)課時(shí)的安排不太滿意,覺(jué)得教學(xué)練習(xí)時(shí)間較短,沒(méi)有課外的指導(dǎo)練習(xí),特別是要增加周末的開(kāi)放時(shí)間,因有時(shí)學(xué)校游泳池在周末也不開(kāi)放,而周四~周五白天泳池需服務(wù)于上課要求也不對(duì)外開(kāi)放,所以學(xué)生希望學(xué)校游泳池在開(kāi)放時(shí)間做些相關(guān)的調(diào)整。

      2.3.6 學(xué)校大學(xué)生游泳協(xié)會(huì)的介入與發(fā)展 據(jù)訪談了解,中山大學(xué)的大學(xué)生游泳協(xié)會(huì)至今發(fā)展遲緩,其會(huì)員人數(shù)稀少,會(huì)內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)不規(guī)律,在近2年內(nèi)共舉辦過(guò)3次大型游泳競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)對(duì)協(xié)會(huì)調(diào)查得知,協(xié)會(huì)自身的影響力不是很大,其學(xué)生得知率為53.89%,協(xié)會(huì)本身培訓(xùn)活動(dòng)參與占比僅有4.44%。筆者認(rèn)為,發(fā)展大學(xué)生游泳協(xié)會(huì)的應(yīng)用性,對(duì)做好中山大學(xué)公體游泳課程還是必不可少的。建議在秋冬學(xué)期多開(kāi)展小型交流活動(dòng);在夏季期間,多開(kāi)展實(shí)踐培訓(xùn)和競(jìng)賽的活動(dòng),兩季互助互補(bǔ),從而提高學(xué)生課外參與度,擴(kuò)大協(xié)會(huì)本身的效應(yīng),對(duì)學(xué)校游泳課一體化開(kāi)展有一定的輔助作用。

      2.4 中山大學(xué)公共游泳課實(shí)施“課內(nèi)外一體化”的目標(biāo)與組織管理機(jī)制探索

      對(duì)“課內(nèi)外一體化”目標(biāo)機(jī)制的探索,本研究根據(jù)該《標(biāo)準(zhǔn)》的要求,主要為以下4點(diǎn):(1)引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)“終生體育”思想的迸發(fā);(2)培養(yǎng)對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)的興趣,并養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣;(3)熟練掌握游泳技能,并能作為個(gè)人求生技能;(4)實(shí)現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)和課外活動(dòng)形式上的結(jié)合。目標(biāo)機(jī)制探索進(jìn)程講求的是一種循序漸進(jìn)的發(fā)展?fàn)顟B(tài),結(jié)合筆者所闡述的對(duì)策分析的6種方法,在行為目標(biāo)和技能目標(biāo)的真正意義上達(dá)成以課內(nèi)引導(dǎo)課外、以課外練習(xí)促進(jìn)課內(nèi)教學(xué)的實(shí)質(zhì)關(guān)鍵。而其組織管理機(jī)制探索,是圍繞特定的目標(biāo)而努力,利用可用資源并相應(yīng)進(jìn)行調(diào)整,除了要依照目前課內(nèi)的實(shí)際狀況,又要兼顧課外鍛煉的參與度;為此,從組織形式一體化的基點(diǎn)出發(fā),剛好符合本研究圖1的試行“課內(nèi)外一體化”對(duì)策框架。

      3 結(jié) 語(yǔ)

      “課內(nèi)外一體化”是高校教學(xué)改革的重要內(nèi)容,亦是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生“掌握技能,提高體質(zhì)”目標(biāo)的必要途徑。學(xué)校教育部應(yīng)根據(jù)該《標(biāo)準(zhǔn)》要求,完善游泳課“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式,積極配合體育部工作,可以在一定程度上改善現(xiàn)有實(shí)施過(guò)慢、效率過(guò)低的現(xiàn)狀,而學(xué)校游泳池作為目前首要制約游泳特色課發(fā)展的因素,應(yīng)作出明確改變,優(yōu)化現(xiàn)有高校體育資源配置,培養(yǎng)學(xué)生課外游泳鍛煉的習(xí)慣。在完善游泳教學(xué)改革的同時(shí),也要加強(qiáng)體育類公共課教師的綜合素質(zhì),提高相關(guān)運(yùn)動(dòng)教學(xué)的專業(yè)性和文化渲染,充分考慮課外學(xué)生參與游泳的辦法和具體要求,提高學(xué)校體育課整體教學(xué)水平。

      [ 1 ]教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》的通知[S].2014.

      [ 2 ]中山大學(xué)教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)-教學(xué)簡(jiǎn)訊[EB/ OL].http://jwc.sysu.edu.cn/Item/8623.aspx.

      [ 3 ]楊洪,郭興偉.高校課內(nèi)外一體化體育教學(xué)模式研究[ J ].黑龍江科技信息,2012(33):161.

      [ 4 ]張靜,邵斌.游泳納入高校體育必修課的推動(dòng)力與阻力分析[ J ].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2008(6):83,125.

      [ 5 ]紀(jì)彥屹.我國(guó)高校公體游泳課教學(xué)改革探析[ J ].當(dāng)代體育科技,2015(3):61.

      [ 6 ]葛超.高校體育課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的建構(gòu)分析[ J ].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2006(11):27-29.

      G807.4

      A

      1674-151X(2016)12-031-03

      10.3969/j.issn.1674-151x.2016.24.016

      投稿日期:2016-11-23

      胡琪琦(1992—),在讀碩士研究生。研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。

      猜你喜歡
      體育部課內(nèi)外一體化中山大學(xué)
      我國(guó)最大海洋綜合科考實(shí)習(xí)船“中山大學(xué)號(hào)”下水
      軍事文摘(2020年22期)2021-01-04 02:16:46
      提高體育部辦公室工作質(zhì)量的途徑分析
      體育運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練及其合理營(yíng)養(yǎng)攝入
      中山大學(xué)歷史地理信息系統(tǒng)(SYSU-HGIS)實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介
      一擊止“痛”!450余水產(chǎn)人聚焦第九屆中山大學(xué)水產(chǎn)飼料技術(shù)創(chuàng)新大會(huì),教你從百億到百年
      哈爾濱工程大學(xué)體育部國(guó)際化合作教育探析
      生命表在運(yùn)動(dòng)壽命研究中的初步探索
      高職業(yè)院校公共體育課程“課內(nèi)外一體化”教學(xué)探究
      開(kāi)展高職武術(shù)“課內(nèi)外一體化”俱樂(lè)部的可行性研究
      高校網(wǎng)球課內(nèi)外一體化教學(xué)模式初探
      考試周刊(2016年62期)2016-08-15 22:03:57
      沛县| 蒙山县| 涡阳县| 腾冲县| 随州市| 聂拉木县| 新竹县| 龙里县| 乌恰县| 女性| 晋宁县| 普兰店市| 武义县| 杭锦后旗| 淄博市| 钦州市| 平阴县| 兰考县| 拜城县| 鹿泉市| 东城区| 科技| 噶尔县| 乐至县| 嘉祥县| 东莞市| 泸定县| 临沭县| 长岛县| 泰安市| 宜都市| 桃江县| 莆田市| 盐池县| 湘乡市| 淮滨县| 长丰县| 萨迦县| 濮阳县| 诸城市| 泸溪县|